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1、2020年上海高考语文真题及答案一、积累运用（10分远远望去,美术馆造型如同几个大小不一的方盒子堆充交搐,富于现代的几何密；外观黑门相tt. . , .融传统与现代于一身的第一印象，惧丁预示着这1.按要求块空.（5分）陵美术馆将助力传统2术走向现代，走向世界.造次必干足,弧沛必于是，论语里仁3 ）俨然从建筑立面上绘就一幅中式wi卷不忍登淘临远., .（柳永八声甘州）又恰的是木来与良纸的颔色也突显出江南建筑的特点李白在轸游天嫌吟明别中的，两句，马妙中山路曲圻.主人公流连忘返,不知不:间天色已晚.A.额）B.（C.（岫D.够2.按要求选界.（5分）二、阅读（70分）学校新it 一格空子，然要悬挂-
2、嘛槌联.以鼓励学生捌苦学习.志存修远,你认为合适的一联足 （） .（2 分）一阅读下文，完成第37题.（16分）中国古代有儿章文学吗？A.读书作文,我用我法；前花种竹,一爱丹庐.中国古代有儿笊文学吗？这个同膻门年兴一直存在争议.B.无事只从用处乐.有书时向峥中观.中国儿也文学自古守之这一-观点妁于1913年.当时有学并认为.中国古代虽无“儿胡文学”C. T刎知足心常恨,人至无求品自高，之名,却步儿来文学之实,并以部分占代小说与民间娱儿故卡为证，后来认为占代存在儿丽文学的 学哲几乎都以此为依据.而反对者认为,儿童文学是现代化进村中的产物.一中国占代并未发现儿D.愿乘W俄万里浪.甘面地读十年行.没
3、有儿童的发现作为就提.为儿童的儿童文学不可低产生.因此,儿童文学。一般文学 不同,它只有现代而没有古代.”将下列编号的ig句一次填入语段空白处，语逾连贯的一项是：（）.（3分）庖注遨的是，无论观由如何,双方都是在现代的儿道文学理论15册上立论的.不可否认，中 国古代端实不存在“儿砥文学”的概念，自然也就没在相应的刈新标准.卷对中国儿朗文学做历史23. （2 分）D（5分 答案示例：作者对谢握仁用,约”绐轩命名表示赞掂夸奖他循理安分、射守规矩的 掾守品行.也对逾分读礼的人提出批W,揭示“约”即遵循道义礼法对修分齐家的正要作用.提倡 将守妁传于后世，形成事风，代代承袭.（评分说明 “得示的即嫌循道
4、义礼法对修身齐家的或要作用”2分.提fH将中约怙于后世. 形成家风.代代承餐” 2分,其他I点1分.格满5分为止.）考察，不妨使川现代儿咏文学标准的核心部分来衡后占代作品，之所以不是完全采用现代标准,是 因为古今的别.考察时应减免以今荷古.在中国占代,最容易为儿童接受的文学形式莫过F鬼语.不过有很多堂谕被统治阶级用来制 造舆论.也行不少被阳来向儿研武输到建伦常.这此施谣都不能纳入古代儿永文学的范购.当然. 仍有相当数量的点谣与儿at生活息息相美.这类m谣明代以后尤安,如明代杨慎所步古今风谣3 中的部分童谣、清代知旭旦所短天心菜、意大利人韦大利1896知所摘北京儿耿3、美国人 何博竺1900年所
5、编病子图默3 .这部分童谣，内容取白儿16日常生活，没有牵强附会，也没什 强加道伤诠忏，II言辞康朴,多川黄白，节奏明快，适合几童记诵,符合儿示的心理和接受能力.蒙书专为儿童编写作启蒙发智之用,但细分又有不同.一类为识字百科如三字经？百 家姓字文等.从”的和效果来行.这类书更像站后来的识字深木.另一类则有一定的文学 色彩，浜然内容简单，但却仃明晰的人物、故事情W.用浅显的语含讲述故事.用符合儿狄性侪的 方式教之以方,以“出理,或遗之以捶,以捶入情.如元代境环的日记故力$ .搜很有出冲林象， 司马光砸址界描写儿童才智的小故事，乂如始撰于明代的龙文很彩？.如看恢为典故大全，但对 其中所含故事的讲解
6、可以作为儿童启蒙的途径.这类作品应归入儿童文学的范地,另外,不能认为只要是描写儿免的作M.我属广儿更文学.像左思（娇女诗、李曲潴骄 儿诗等以儿费入诗.情也真学、刻画遥K.手法多样,但这不是儿童文学.因为这些诗只是以成 人的祝珀来审视孩子.用成人的笔触来描写孩子.表达的足成人内心的情感活动,唤起的是与诗人 身份、环境相近的那些人的共叫.现在我们用这类作品来对儿血进行文学启宝,那又是另外一问方 T.还有一些文学作1a.以现在的吃光来历.既适合儿童同读.又符合儿童接殳能力.如山海 经中的“精卫雄海”、技神记中的“季寄斩蛇”. 西瓣记中的部分篇章等.不过.这第 分作出不是专为儿附始写、创作的.它的可被
7、视为 种文化资源,经过加工的可佻今天的儿童同波. 但不能直接称为“儿童文学”赧上所述,中国古代文学中有为儿承创作的、符合儿跋心理LL适宜儿童接受的文学作品,因 此,中国古代虽没仃“儿旗文学”这一概念.但存在儿母文学的事实,说中国古代不存在儿由文学 是不客观的，只能说,中国3i代的儿咏文学不是完全契合现代的儿跋文学理论和体系，中悯古代的 儿正文学作舔的体裁.连材没那么丰富.故策也没那么繁多.第段中的“发现儿3T ”具体兄指（2 分）3 .能鲂依据文总做出的一项推断足（）.（3分）A.凡属占代儿童文学的施谣均不是为制造舆论而作.B.北京儿歌? 爪子图致3等童诏条专为儿童循写.C.对儿泣进行文学启蒙
8、的作品只倭是儿款文学作品.D.作为儿童文学作其的诗歌不宜出自成年诗人之手.5.下列表述与作者观点一致的一项是（）（2分）A. 一儿童文学 9 现代儿臾文学”内涵相同.B.容易为儿啦接受的文学作品应属于儿荣文学范冏.C.某一文学概念,相关文学事实可以不在同一时间产生.1） .现代儿也文学不必满足为占代儿童文学设立的判斯标准.6 .概括本父的论讦思路.（5分）.小斌同学读完本文,从图H馆借来龙文低影问议.却产生了疑惑,按照本文作咨梃供的判断 标准,龙文鞭影真的可以日入古代儿m文学作用吗？清结合卜面龙文鞭影的节选部分.向 小沽谈谈你的看法.（4分）名高虢阁.功思云台朱寰正学t苏轼奇才。（注）般阁、云
9、台：汉代皇TJ中的两处佳筑朝廷在此面像表修功勖卓著的大臣如布光 邓医等. 正学：合乎正道的学说.（二）回或下文,完成第811明.（15分）被劝进来的病人被劝进来的病人干亚群迁工与逢七，是小班的市日，类似于我老军的赶集,破上巾日.医院比较忙，病人把先赶了， 顺带把自己的小也否了.市H把村民在到镇上 在无遮拦的市场里.村民们扶肥拣瘦.排斤枪两.最后以惊人的耐心 票价掐价.市场上的果蔬大多是自产白情.所以.他们买卖人的身份一个月里蛉常在换.轮到别人 向自己砍价时，喈上吵吵嚷响，手上却不让人吃亏，稗早已捏了起火,秤尾往上72,载客的头防 之一歪,一楼生意就完成了.太阳跳上树桁,把市场照得像块前胡时，人
10、们各白完成买与卖，然 后周田的川音慢慢浅下去,排位上的东西也潮率薄起来，写乱的脚卬，散落的垃圾，以及花花绿绿 的佛僚，跟我招也了一半的油面似的，布日把一撮人劝进了医院,他们带右生巾的摸边来新病. 他们把拖拉机的夹突声拐进了医院的大门.手推车咕哦咕曲.一个恒身依在班用.口行车前架后料， 心出不承似的靠过亲.医院的天井一点点被它们楣塞.清浩工阿福挥群书扫帽，指挥着拖拉机将这 边,F推车放那边,至于自行车.一律搓到车树.容不得曾世.一旦有人把车放错了位置.问的就 捉着扫话跑过去.加果宋人不配合.同物的总就开始法红.话也结巴,脖r上百筋凸起.如果有人 来看病找不到医生.他会满医阮地利忙去找.边我.一边
11、大声咳眩.忸平在打暗号.到了庚院，买卖人变成了病人。对他们而在，跃院踝蜒巾无善是换了个场景，仍用刚才吵吵 嚷嚷的声自陈述自己身上的某个癌点.医生当然不会仅尔于病人一句肚痛头冬就开方子,肯定伎何 消肚痛的火龙人脉、前因透国.而病人|国人跟培耕似的仲田在自己的娉点上,医生需要的信息 仍云这再绕.我坐在mix生前面,彼此是同（H在和病人打交道这件事上，地是我老你吵吵嚷嚷的声 音里.童医生看上去很饯意，看见病人既不问病史，也小啦检出，而是先笑啥依地问病人今天市日 又买了啥,然后令病人会买东西,价格卖3J.病人听了，似手觉褥自己捡了一个大使在，语气开始 亲切超东.H；至掀开篮子给球医生才自己买的东西.丽
12、医生则过身，极认瓦地价了看病人的篮产， 再次夸病人会买东西.旃人便是街头偶遇的老朋友拉起r家常，饮住成淡，起居习恺，即天把买卖 人劝进病人角色.他m一股脑jl地把自己最近晌生活史发习了 汤.就在病人票絮叨叨时,医生的 问话必然而止,一张处方已递到带人面前.仇佛是市日里的一杆秤.病人一坐到我前山1,我根本不会像童医生那样转有抹角地先跟病人温习山.日，而是汽祓了当 地开启病人与医生的模式,他们的病痛大多是枳累起来的，问他们为什么不早点来看，回答儿乎是i模样，等巾日时兴价,恢平特意东看病是一件班为情的事，他们有过内科看外科.柠过外科书牙科.一次次来到医生面前.而她们.囚进了右傅的诊空.她们进米时不像
13、是G病，倒 像探病.一身花衣取.她们手里提音七七八八的东西,声音也是七七八八，似乎集市的热闹仍然虬 在舌头上.方时等我给病人做好检育出来时.发现突然少了几个人.原来是跑到院子里做上愈去了. 她公物的花裤了.她买她的红番笳.然心.病人你战在我的花揖r.我扮齐你的红襦柿,再次迸入 诊空.胎卜其漆下番茄红.还好.她佣的枯情不杆.否则我汽怀货地打刚才杷病也交易九巾H上的小，像边角氽料似的被病人帝进了跃院.守人说有一个包头，句次市II提IHH抻. 可等他把书摆好.中日就敢了，于是他又把书一本本收起来,几乎没右做过一筮生意，石上去像来 晒H的.我置身在他们的闱谈中.忍不住问，物足矣的.还是祖的？说话的人就
14、起头,然后一屁股 坐到承医牛.那儿.似乎把老人旧打傩这件事!了下去.樊然示日是庆茂看病最忙的日f,但病人好徜的时间都不长，人多病人出去时手里只不过多 /一张方子，有的荻至方子都没行.到n点半后，柬新空荡荡的，却用下了一城雄的花花缀绿. 已短分不清足鸣漆显着鸭屎，汪是瞥屎压着的屎，咐可以辨别的是羊费,院长戏称是“六味地黄 丸”.11阿密站在院子里咳咳咳,不一金儿，大家从科空里出来，踪子上挂若所侈潺,而手里提 着扫帝、冲水s.听从问询的指挥.开始清扫院子,仿俗走的是客人.&第段面线部分的语言很有表现力,请加以战折.分）9.结合作晶内容,分析标迎“被劝进来的病人”中“劝-的含义.（3分）.。聚焦单个
15、人物形象不同.本文塑造了众多的人物形*,分析这种写法的作用.（4分）10 .本文市点写H民就国，而两段描绘柴巾场战，这种安排体现了作齐的巧妙构思，用对此 加以林析，（4分）（三）阅读下面作品,完成第1214题.（8分）（北宋）孔武仲万里长江一叶舟.客心箫然已惊秋.乩雀影照山根寺.施日光水面楼.浅浦饵金知跃鳗.前道点 可见格叫.少年壮气芯寥廊.未忍沧江卜钓钩.11 .根据济强，适合做本体膨目的一项是（）.“分）A.夜泊B.野寺C.山行D.江上.对第二.三联离析不恰当的一项是（A.景望悠远优M，隹忸则又如M传神.B.马景远近结合丰富立体而右情致.C.写秋H景色布条冷落.玄仃画面感.D.马眼前所见也
16、含有诗人拨度之辞.14 .全行是怎样表现作齐情盛的？诗绪合具体恃句加以分析. D12. （2分）C15分）答案示例：首联以万甲.长江”映村“一叫内”传递出羁族的寂寞萧族，而秋天触动 诗人,让他心绪雄,匕二、三两联描绘秋光伫漫,一片生机的景蟹,这样的景象消择了作齐的菽寞 清索：足联写展柝江天激发快战H扬的少年壮志,以不蜃垂的沧江、出您江湖发达枳极入世、兼济 天卜的志向.（那分iQ明；分析3分，睛原2分（2分）改变使13. （2分）D A（6分）到这时众多盗贼刚被平定，死伤之人横陈道路，般设大规模发生,宋若水却精神济扬 地势车深入,煮好汤药阴身治塔,亲口照何病人并给他们喝的.（评分说明：“至是群盗
17、甫定”“死伤横道” “疫历大作”“公独被就中车已人-“疝药白丽” “亲 何病者饮之”为6个点，I点1分.）（3分）公一以军律绳之/筑信刊必/ 士民以足得安其居/而军史亦转悦服.（评分说明：标识三处或以内的，标对一处给1分.标识三处以上的.多标一处扣2分.扣到。分 为止.）（3分）答案示例：宋若水上任后.不许公茏追祖张忧百姓,而，百姓的定还租日期.使百姓 不受打扰.停止岁供黄1R,百姓财用不受影响.宋若水的做法有利于百时.因此神泉民众挽国木 若水.（评分说明 1点1分,给满3分为止.）（4分）答案示例：宋若水指出诙发故道会让数仃户居民动荡尚收，危书极大.南洋岳庇佑 国运的说法不见”典记我,不足为据.即使认为她敢影响国运的说法成立,由国家中兴发生在改 道之后，那么饮身故道蓝合影响大好国运.这与恢红故遹的理由日相矛盾.宋若水从后果的严重性. 对方论据的权或性、对方论述的产港性三个角度进行反驳,针对性强,很有说威力。（评分说明：I点1分.绐44分为止.）（1 分）C14. （3分）答案示例：这句引文点明了守的轩的名称来源于论语.而，论语3是古人钟遮信 未经收.这样的弓I用强化了守的轩命名的权威性.这句引文强调/对自己的节制、的束的1E要件. 为后文依开议论打下基础.（评分说明；1点1分,绐满3分为止.）