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1、课题第5课管理文件和文件夹、使用常用工具软件课时2 课时(90 min )教学目标知识目标：(1 )熟悉文件和文件夹的概念(2)掌握管理文件和文件夹的基本操作(3 )熟悉图像、音频和视频文件格式(4 )熟悉压缩，解压缩工具、多媒体处理工具、屏幕捕捉工具等常用工具软件能力目标：能有条理地管理计算机中的资源素质目标：领略科技前沿，增强民族自豪感和自信心教学重难点教学重点：文件和文件夹的概念，文件路径和文件资源管理器、图像、音频和视频文件格式 教学难点：管理文件和文件夹的基本操作、常用工具软件的使用方法教学方法问答法、讨论法、i井授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务一
2、考勤(2 min ) 一任务导入(5 min ) 一传授新知(15 min )一课堂实践(23 min )第2节课：问题导入(3 min ) 一传授新知(25 min )一课堂实践(12 min ) 一课堂小结(3 min ) 一作 业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学预习本课知 识，同时查阅相关资料，熟悉文件、文件夹的概念和管理文件夹的基本操作 【学生】按照要求完成课前任务通过课前的预热， 让学生了解所学课 程的大概内容，激发 学生的学习欲望考勤(2 min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】班
3、干部报请假人员及原因培养学生的组织 纪律性，掌握学生的 出勤情况任务导入 (5 min) 【教师】讲述“任务工单”中的相关内容(详见教材)，让学生了解本节课学 习任务 【学生】聆听、思考、记忆通过任务导入，让 学生了解学习目标， 调动学生的主观能 动性传授新知(15 min)【教师】讲解新知，介绍文件与文件夹、文件路径和文件资源管理器的相关知识一、文件和文件夹【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题计算机中数据的保存形式是怎样的？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答计算机中的数据都是以文件的形式保存的。在Windows 10系统中，可以用文件 夹对文件进行归类，并通过文件资源管理
4、器”来直看和管理。通过教师讲解、课 堂问答和多媒体演 示等方式，让学生了 解文件、文件夹、文 件路径和文件资源 管理器等相关知识【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题文件和文彳牛夹的区别是什么？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答文件是指存放在外存储器上的一组相关信息的集合。文件中存放的可以是一个程 序，也可以是一篇文章、一首乐曲、一幅图画等。每个文件都有一个名字，称为文件 名。文件名由主文件名和扩展名两部分组成，中间由分隔。文件名中位于 左侧的部分称为主文件名，位于右侧的部分称为扩展名，表示文件类型.1 .主文件名：最多可由255个英文字符或127个汉字+1个英文字符组成，可
5、以 混合使用字符、汉字、数字和空格。但是，文件名中不能含有? *r 施2 .扩展名：扩展名决定了文件的类型，也决定了可以使用什么程序来打开文件。 在Windows 10系统中，每种程序生成文档时都会给自己的文档带上默认的扩展名， 用于相互间的区分。为了方便管理文件，用户可创建不同的文彳牛夹，将文件分门别类地存放在文件夹 中。文件夹由一个黄色的方块图标和名称组成。.（详见教材）【课堂问答】 【教师】随机邀请学生回答以下问题Windows 10中的文件夹的魅有IS陛?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答Windows 10中的文件夹分为系统文件夹和用户文件夹网将翘系统文件夹毁期操作系统或
6、应邮序后率充自己郃窗文件夹，它4、通常位于C盘中，不辍酬府哽 改名称；用户文件夹是用户自己眼酌文件夹，可以赳姊珊I除。二【多媒体】教师展示“文件的路径”的表格（详见教材），并讲解，帮助学生了解 各级文件路径的格式文件路径是指文件存储的位置。文件夹层层嵌套,每T文件保存在T文件夹中， 这就形成了文件在计算机中的路径 要慢煤个文件，只要指定它的路径即可。三、文件资源管理器【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题文件资源管理器的功能是什么?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答在Windows 10系统中，文件资源管理器是管理计算机中文件、文件夹等费源的 最重要工具，用户可以用它查看本台
7、计算机中的所有资源，特别是它提供的树形文件 系统结构，使用户能更清楚、更直观地认识计算机中的文件和文件夹。【多媒体】教师演示打开“文件斐源管理器”窗口的操作（详见教材），并讲解, 帮助学生掌握具体方法右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择文件资源管理器选项，或者单 击任务栏中的“文件资源管理器图标口，均可打开文件资源管理器窗口。【学生】聆听、思考、理解、记录课堂实践（23 min） 【教师】演示文件和文件夹的各种菅理操作方法，并讲解，随机邀请同学上台演示【多媒体】教师组织学生扫码观看“管理计算机中的资源”的视频（详见教材）， 帮助学生了解管理计算机中的资源的方法一、选择文件或文件夹要选择单个
8、文件或文件夹，直接单击文件或文件夹，或用键盘方向键将光标移至 其上，使之高亮显示即为被选中。要选择多个文件或文件夹，可以执行如下操作。选择相邻的多个文件或文件夹：单击文件列表窗格的空白区域，按住鼠标左键并 拖动，用出现的矩形框框选所需文件或文件夹，然后释放鼠标左键；或者先单击要选 择的第一个或最后一个文件或文件夹，然后按住Shift键，再单击要选择的最后一 个或第一个文件或文件夹并释放Shift”键。选择不相邻的多个文件或文件夹：先单击要选择的文件或文件夹中的任意一个， 然后按住“Qrl键，再分别单击其他要选择的文件或文件夹，选择完毕后释放Cirl 键。选择当前窗口中的所有文件或文件夹：单击主
9、页选项卡选择组中的全 部选择”按钮，或按Qrl+A”组合键。二、新建文件夹步骤1A选择新文件夹要出现的位置为当前操作位置。步骤2A右击桌面空白区域，在弹出的快捷菜单中选择新建/ 文件夹选 项。步骤3A 在桌面上立即出现一个以新建文件夹临时命名的文件夹，将临时 名称改为所需名称后按Emer键或单击桌面空白区域确定即可。 【教师】随机邀请学生演示新建两个文件夹的操作，并点评 【学生】上台演示三、重命名文件或文件夹步骤1A右击要重命名的对象，例如，右击图片展览”文件夹，在弹出的快 捷菜单中选择重命名选项（或在选中要重命名的对象后按F2键）.步骤2A此时，文件夹的名称变为可编辑状态，删除原来的名称，输
10、入新的名 称，如旅游图片，然后按Emer键，或在桌面空白区域单击,完成文件夹的重 命名。通过课堂实践，让 学生掌握选择文件 或文件夹，新建文件 夹，移动、复制文件 或文件夹，删除文件 或文件夹，管理回收 站的相关操作方法， 同时提升学生的动 手操作能力 【教师】随机遨请学生演示对文件夹进行自定义重命名的操作，并点评 【学生】上台演示四、移动、复制文件或文件夹【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题移动文件夹和复制文件夹的区别是什么？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答移动是指将所选文件或文件夹移动到指定位置，在原来的位置不保留被移动的文 件或文件夹，而复制会在原来的位置保留被移动
11、的文件或文件夹。下面介绍复制文件 或文件夹的具体操作。步骤选中需要复制的单个或多个文件或文件夹，例如，选中桌面上的旅 游图片文件夹，然后右击选中的文件夹，在弹出的快捷菜单中选择复制选项， 或在选中对象后按Qrl+C组合键。步骤2A打开想要复制到的目标磁盘驱动器或文件夹窗口，例如，打开磁盘D, 再右击窗口的空白区域，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴选项，或按Cirl+V组 靛如果希望移动文件或文件夹，只需在右击文件或文件夹弹出的快捷菜单中选择 剪切”选项，或按Clrl+X组合键即可。五、删除文件或文件夹当计算机中的文件或文件夹不再需要时应及时删除，以释放其占用的磁盘空间。 删除文件或文件夹可以参考以
12、下方法.选中要删除的文件或文件夹，然后按Deled键，即可将其删除。直接才罐删除的文件或文件夹拖放到回收站中。删除大文件时，可以不经过回收站而直接将其从硬盘中删除。其方法：选中要删 除的文件或文件夹，按Shifl+Delete”组合键，然后在打开的提示框中确认即可。六、管理回收站回收站是Windows 10系统中用于存放临时删除的文件和文件夹的特定磁盘区域。 被删除的文件和文件夹并未真正从计算机中消失,可以在回收站中将其还原或彻底删 除。(1 )还原对象。在“回收站窗口中选择欲还原的对象，然后执行以下方法之O单击”回收站工具管理选项卡还原组中的还原选定的项目按钮.右击欲还原的对象，在弹出的快捷
13、菜单中选择还原”选项.将欲还原的对象从回收站中拖放到目标位置。(2 )永久删除对象。回收站中的文件和文件夹仍然占用一定的磁盘空间，只有 将其从回收站中永久删除，其所占用的磁盘空间才能得以释放。从回收站中删除对象 可以采用以下方法之一。打开回收站窗口，单击”回收站工具管理选项卡管理组中的清空 回收站按钮。右击桌面上的回收站图标，在弹出的快捷菜单中选择清空回收站”选项.在“回收站窗口中选中对象再次进行删除操作。 【教师】随机遨请学生演示删除文件并还原文件的操作，并点评 【学生】上台演示七、查找文件或文件夹打开此电脑窗口，在窗口右上角的搜索框中输入要直找的文件名称(如果记 不清文件或文件夹全名，可只
14、输入部分名称).此时系统自动开始搜索，等待一段时 间即可显示搜索结果。 【学生】聆听、观看、思考、理解、记录第二节课问题导入 (3 min) 【教师】随机邀请学生回答以下问题你使用过哪些工具软件？这些软件主要用来做什么？ 【学生】思考、回答用问题导入，让 学生主动探究常用 工具软件的相关内 容，激发学生的求 知欲传授新知 (25 min)【教师】讲解新知，介绍压缩/解压缩工具、多媒体处理工具、屏幕捕捉工具的相关知识一、压缩解压缩工具【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题压缩的含义是什么？请尝试定义。【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答压缩是指将一个或多个文件转换成压缩格式的文件
15、，以减少文件大小，从而方便 存储或在网络上传输。解压缩是指将具有压缩格式的文件还原为压缩之前的文件。【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题你枷的压缩，解压缩工具有哪些？它们分别具有什么特点？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答目前常用的压缩感压缩工具有以下几种。WinRAR ：是目前最流行的压缩，解压缩软件，具有压缩比率大、速度快、简单易 用等特点。它支持目前绝大多数的压缩文件格式，包含强力压缩、分卷、加密和自解 压模块。快压：是一款免费、方便、快速的压缩，解压缩软件。快压自身的压缩格式为KZ , 其具有超大的压缩比率和超快的压缩懈压缩速度,兼容R AR、ZIP和7Z等40余种
16、压 缩格式.360压缩：是一款功能非常强大的免费文件压缩，解压缩软件,支持多种压缩格式， 内置软件安全引擎，可以检测出压缩文件中隐藏的木马，避免用户的计算机被病毒入 侵。通过教师讲解和 课堂问答等方式， 让学生了解压缩/ 解压缩工具、多媒 体处理工具、屏幕 捕捉工具的相关知 识2345好压：是一款免费的压缩，解压缩软件，相比其他同类软件具有占用系统资源 少、兼容性高等特点。7-Zip :是一款免费、开源的压缩，解压缩软件，具有独有的7Z文件格式，它的压 缩比率要比普通ZIP文件高30% -50%.二、多媒体处理工具1 .图像处理工具（1 ）常见的图像文件格式【多媒体】教师展示“常见的图像文件格
17、式”表，帮助学生了解常见的图文格式其他表格内容详见教材图像格式说明/BMP 格式(*.bmp) mdows操作系统中“画图”程序的标准文件格式。此格式与大多数 kindoe平台的应用程序兼容。该格式采用的是无搅压缩，因此，其优点是 图像完全不失真，缺点是文件占用的存储空间较大JPEG 格式(.jpg) 一种压缩率很高的图像文件格式。它采用的是具有破坏性的压缩算法，因 此会降怅图像的质里。JPEG格式仅适用于保存不含文字或文字尺寸较大的 图像，否则将导致图像中的字迹模糊。该格式的图像文件主要用于在计算机 上显示，或者作为网页素材由格式/一种应用非常广泛的图像文件格式，几乎所有的扫堀仪和图像处理软
18、件都 支持它。TIFF格式采用无搅压缩方式来存储图像信息，支持多种颜色模式， 可保存图层和通道信息，并且可以设蚩透明背墨（2 ）常用的图像处理工具ACDSee ：是一款图像浏览工具，主要用于浏览和管理计算机中的图片。此外，该 工具还提供了一些图像编辑功能，如转换图像格式、旋转或裁剪图像等。光影魔术手：是一款针对图像画质进行改善及效果处理的软件。它简单、易用， 不需要任何专业的图像处理知识，就可以制作出各种专业的相片效果，是摄影作品后 期处理的必备图像处理软件，能够满足绝大部分人的需要。美图秀秀：是一款免费的图像处理软件，操作简单，具有添加图片特效、边框、 场景，人像美容、拼图等功能，可轻易制作
19、出影楼级照片。Photoshop ：简称“PS”，是一款专业的图像处理工具，主要应用在平面设计（如设 计产品包装、海报、广告等）、绘画（如绘制产品效果图、卡通人物等）和数码照片 处理（如更换照片背景、为人物更换发型、美化照片等）等方面。2 .音频处理工具（1 ）常见的音频文件格式【多媒体】教师展示“常见的音频文件格式“表，帮助学生了解常见的音频格式音赢式说明-WAV 格式/是Windows操作系统下的标准音频格式。WAV文件按照声波的实际振动 波形进行存储，不进行压缩，音质最好，但文件斫占存储空间也相对较大MP3格式(-.mp3) P具有压缩程度高。分裨CD啬质国乐一般只需1 MB）、音质好等
20、特点， 是目前最流行的片频文件格式MDI 格式(*jnid) MIDI音频与数字化波形音频完全不同，它记录的并不是音频本身，而是 将电子乐器键盘上的弹奏信息记录下来，包括键名、力度时值长短等，是 乐语的一种数字式插述。该格式的音频文件特点是体积小（十多分钟的音乐 只有十几KB）,擂放效果邸:、硬件不同而异其他表格内容详见教材（2 ）常用的音频处理工具Adobe Audition ：其前身为Cool Edit ,主要用于对MIDI信号的处理加工，具有声音录制、混音合成、编辑特效等功能。GoldWave ：是T操作简单、功能强大的音频处理工具，用户可使用GoldWave从CD、VCD、DVD或其他
21、视频文件中提取声音。GoldWave内含丰富的音频处理特效， 如多普勒、回声、混响、降噪等，还能利用公式制作出用户想要的声音。3 .视频处理工具(1 )常见的视频文件格式视频按其存取方式可分为模拟视频和数字视频，计算机中处理的是数字视频。数 字视频能够以不同的文件格式存储在计算机中，而不同格式的数字物濒所占用的磁盘 空间和播放效果都不相同。【多媒体】教师展示“常见的视频文件格式”表，帮助学生了解常见的视频格式其他表格内容详见教材视频格式-说明AVI 格式全称是Audio Video Interleaved (音频视频交错)，是Microsoft公司开发的 一种视频文件格式，其优点是图像质里好，
22、缺点是体积过于盛大，且压缩标 准不统一，兼容性差，不同压缩标准产生的视频需要不同的解码器才能播液-MP4 格式(*jnp4) 又称MPEG4,由国际标准化组织(ISO)和国际电工委员会(正C)下属 的动态图像专家组(moving picture experts group，即 IPEG)制定。IPEG-4 格式主要用于网络搐旅、兆盘存储、语音爰送，以及电视广播等方面3Gp 格式(*3gp) /相当于MP4格式的同化版本，但文件体积更小，是手机上经常使用的视 频格式。3Gp格式支持多种视频编码，如H.263、H264和IPEGK等WMV 格式 e.vwnv) /全称是Windows Iedia
23、Video,是Microsoft公司推出的视频压缩格式，其 优点是可以直接在网上实时也看，且支持部分下载；缺点是画面质里与文件 大小成正比，质里越高，文件所占存储空间越大(2 )常用的视频处理工具Adobe Premiere ：是Adobe公司开发的一个专门用于槐顷后期处理的工具，广泛应 用于电视节目、广告制作和电影剪辑等领域。格式工厂：是一个多媒体格式转换工具，利用它可实现视频、音频及图像等多媒 体文件不同格式之间的相互转换。会声会影：是一款功能强大的视频编辑软件，提供100多种视频编辑与特效功能， 可以轻松剪辑视频和制作各种精彩的视频特效，并可将视频输出为多种格式。爱剪辑：是一款功能强大且
24、易用的国内首款全能免费视频剪辑软件，具有影院级 好莱坞特效、专业风格滤镜效果等功能，是全新T弋的高效视频剪辑软件。三、屏幕捕捉工具使用计算机时，用户可用截图工具将所需的窗口、对话框、桌面等界面以图像形 式保存到计算机中。目前常用的截图工具有QQ截图工具、Snagii、Snipaste. FSCapturex HyperSnap 等。.(详见教材) 【学生】聆听、思考、理解、记录课堂实践(12 min)【教师】演示安装压缩软件并压缩文件的步骤，并讲解，随机邀请同学上台演示一、安装 WinRAR步骤1A 安装WinRAR 6.1 lo进入网站，下载免费的WinRAR 软件。步骤2A双击下载的安装文
25、件，运行软件安装程序进行安装，根据安装向导逐步 完成安装即可。二、压缩文件步骤1A选中要压缩的文件或文件夹(可同时选中多个)，右击所选文件或文件 夹，在弹出的快捷菜单中选择“添加到xx.rar选项。步骤2A稍微等待一会，WinRAR会按默认设置，将所选文件或文件夹压缩成一 个压缩格式的文件。(详见教材)三、解压缩文件要将压缩格式的文件快速还原为压缩前的文件，可右击该文件，在弹出的快捷菜 单中选择“解压到当前文件夹”或“解压到XXX选项，WinRAR会自动将该文件解压到当 前文件夹或指定的文件夹中。查看文件：在界面下方的列表中可查看压缩文件中的文件。添加文件：单击界面上方的,添加”按钮，可将其他
26、文件添加到此压缩文件中。解压文件：在界面下方选择需要解压的文件，单击,，解压到”按钮，可将所选文件单 独解压出来。测试文件：选择要测试的文件，单击“测试按钮，可测试文件是否损坏。删除文件：选择要删除的文件，单击“删除”按钮，可删除所选文件。 【学生】聆听、观看、思考、理解、记录，上台演示 【教师】评价学生的表现通过课堂实践， 帮助学生掌握 WinRAR软件安装 和使用方法课堂小结 (3 min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了文件和文件夹的概念，了解了管理文件和文件夹的基本操作方法， 熟悉常用的工具软件，并学会了 WinRAR的安装和使用方法，所讲内容较多，实践性 较强，希望大家课下多动手操作，熟练掌握相关操作方法。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固印象作业布置 (2 mln ) 【教师】布置课后作业完成任务工单的相关内容和“项目实训”的相关习题。 【学生】完成课后任务通过课后练习， 复习巩固所学知识教学反思这节课整体节奏较好，但学生主动提问较少。根据新课程的要求，教师应由传统的知识传授者转变为学 生学习的组织者；教师要成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者；教师应从师道尊严的架子中走 出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步.