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1、大班语言活动聪明的乌龟执教者：张萍教材分析：本活动选自山东省幼儿园课程指导一教师用书大班上学期中“我会保护 自己”这一主题。聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事。它讲述了小乌 龟因救青蛙惹祸上身，但它运用自己的聪明才智对付狡猾的狐狸,最终成功脱险， 阐述了遇到事情要多动脑筋的道理。故事中鲜明的角色形象、生动的对话、有趣 的情节，深受大班幼儿的喜爱。故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故 事，然后整体听赏，让幼儿自主理解、自主阅读，自主表达在前，但是不要中断 过多。还可以通过各种形式学说角色对话,深刻感受狐狸的貌似狡猾、实则愚蠢， 乌龟的表面可怜、实则机智的故事内涵。幼儿在听赏、阅读、学说、
2、模仿活动中， 积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。活动目标：1 .能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐狸斗智斗勇的故事情节。2 .能自主阅读并用较完整的语言讲述狐狸把乌龟扔天上、扔火盆、扔水里的 故事情节。3 .体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚蠢，懂得遇事要动脑筋想办 法。活动准备：1 .狐狸和乌龟的自备图片、课件聪明的乌龟、幼儿用书5。2 .幼儿与家长收集一些狐狸和乌龟的习性资料。3 .狐狸和乌龟的头饰。活动重点：能用完整的语言讲述故事。活动难点：了解面对困难时如何保护自己的方法。活动过程：1 .出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐狸和乌龟的印象, 激
3、发听故事的兴趣。提问：这是谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐狸和乌 龟的印象，激发幼儿认真听赏故事。2 .分段听赏理解故事，引导幼儿自主阅读，分角色讲述，掌握故事情节，体 验故事带来的乐趣。(1)听赏故事，(从开始至“吃乌龟也行”)，掌握乌龟救青蛙，狐狸要 吃乌龟的故事情节。提问：当狐狸要吃青蛙时，发生了什么事？狐狸吃不到青蛙，还被乌龟咬住 了尾巴，心情是怎样的？狐狸会吃掉乌龟吗？引导幼儿理解讲述。(2)继续听赏故事，(从“乌龟可聪明了”至“乌龟再把小尾巴一缩，也 缩到小硬壳里去了”。)提问：狐狸吃掉乌龟了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样 子。提问：吃不到乌龟，牙
4、又被格得酸痛，这时狐狸心里又会感觉怎样？启发幼 儿说一说狐狸生气的心情。(3)自主阅读，理解讲述狐狸把乌龟扔天上(扔火盆、扔水里)的故事情-H- T o幼儿自主阅读幼儿用书第22、23页。提问：狐狸是怎样对付乌龟的？引导幼儿说出狐狸把乌龟扔天上(扔火盆、 扔水里)的三个主意。提问：狐狸说了什么？乌龟又是怎样说的？引导幼儿进一步讲述故事情节。(4)观看动画课件，分角色学说对话，深入理解故事。提问：如果把乌龟扔到天上去会怎样？为什么乌龟还要这样说？引导幼儿理 解讲述狐狸想把乌龟扔到天上去的故事情节，分角色学说对话。小结：乌龟遇事不慌张，想办法欺骗了狐狸。提问：小乌龟真的不怕火吗？为什么乌龟还要这样
5、说？引导幼儿理解讲述狐 狸想把乌龟扔到火盆里的故事情节，分角色学说对话。小结：看来狐狸已经气急了，才不会满足小乌龟的要求呢。提问：当狐狸要把乌龟扔到水里时，乌龟又是怎样说的？听了这话，狐狸是 怎样做的？引导幼儿理解讲述狐狸把乌龟扔到水里的故事情节，分角色学说对话。小结：狐狸气急败坏一次次上了当。幼儿为课件配音，练习巩固角色对话。（5）欣赏故事最后一部分（从“乌龟下了水”至故事结尾），了解故事结局。讨论：你觉得这是一只怎样的狐狸？这是一只怎样的乌龟？从哪看出它很聪 明？3 .完整听赏故事，鼓励幼儿尝试跟随动画课件讲述。提问：你觉得这是一个怎样的故事？你觉得哪里最有趣的？引导幼儿讲一讲 自己的理解与感受，体验故事带来的快乐。播放完整动画，幼儿自由跟随讲述。4 .请幼儿到前面带着头饰进行表演。活动评析：整个教学活动思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。活动中幼儿气氛非常活跃，符合纲要中提到的“乐意与人交谈，讲话礼貌, 能清楚的说出自己想说的事”。活动最后教师提供了小动物头饰，让幼儿完整的 讲述和演绎故事，引导幼儿完成活动的重难点。在整个活动过程中，教师为幼儿 提供了一个愉悦的环境，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。