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1、科研引领管理创新幼儿园信息技术与教育教学的深度融合山东省泰安市新泰市实验幼儿园秦艳教育信息化是新时代信息化社会对教育提出的新要求， 是国家信息化的重要组成部分。教育信息化对于转变教育思 想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人 才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。国家 教育信息化十年发展规划(2011-2020年)教育信息化 “十二五”规划和教育信息化“十三五”规划为学校 的信息化建设指明了方向。“十二五”期间，新泰市实验幼儿 园的信息化建设紧跟时代步伐，坚持硬件保障、管理创新、 应用驱动的基本方针，以促进信息技术与教育教学深度融合 为核心，以课程实施和教育科研为抓手
2、，探索了信息技术应 用条件下的新型教学、学习与教研模式。进入“十三五”， 新泰市实验幼园继续利用信息技术，深入推进幼儿园课程改 革，有效促进了幼儿园保教质量的全面提升，被认定为“山东 省教育信息化试点学校二一、坚持硬件保障，加大信息设备投入力度“十二五”期间，新泰市实验幼儿园设立局域网，为每个 班接入互联网，实现了网络全覆盖。建设了多媒体教室和录 播室，为各班购置了摄影摄像机，方便了日常教学。录播室和 用于安防监控的摄像头总共102个，实现了安防无死角。优 质数字教育资源日益丰富，信息技术教学环境有了较大改善。 进入“十三五”，安装了幼儿教学一体机，添置了数字化教 具和3D打印机，让孩子接触最
3、新的现代技术,利用信息技术 更好地习得知识技能。二、坚持应用驱动，助推教学和信息深度融合在实施生活教育课程中，新泰市实验幼儿园牢牢把握信 息技术建设核心,借助中国学前教育研究会科研课题“幼儿 成长档案的电子化与网络化研究”，一方面，探索了局域网和 互联网条件下的新型评价、学习与教研模式；另一方面，教师 从对电子表格和网络平台使用由陌生到熟练，再到开始有意 识地注重教育信息资源的开发和利用，能够根据工作需要把 先进的信息技术手段有效应用于教育教学实践，信息化素养 不断提高。2017年起，为了提高教师生活教育课程实施的品 质，新泰市实验幼儿园将主题汇报由PPT转移到网络,借助信 息技术平台的预设模
4、板,规范了教师的教育教学内容和教育 教学行为。课题研究和主题汇报有效推动了信息技术在教育 教学中的实际应用，促进了信息技术与教育教学的深度融合。 新泰市实验幼儿园还积极组织推进“远程研修”、“混合优质 课、创新课、数字区域等多种形式的信息化教育教学活动， 鼓励教师利用信息技术创新教学模式,形成信息化教学新常 态。在课题开展和日常教学中，大量开展了各级各类信息技 术培训，并先后利用博客、邮箱、QQ群、微信群等为教学和 家园共育提供服务，取得了良好效果。三、坚持管理创新，实现教育管理信息化新泰市实验幼儿园借助“园园通”网络管理平台实现了 幼儿园教育管理的信息化。通过明确责任分工完善了管理策 略，实
5、现了对机构信息管理、机构财政信息管理、教职工信 息管理、幼儿管理、数据上报、数据统计的网络管理和办公, 打开了幼儿园教育管理信息化工作的新局面。幼儿园基本信 息随机调取，收支、保育费、资助一目了然，教职工基本信息、 培训、调转以及幼儿基本信息、问题、毕业转园等情况清晰 明了。统计信息，自动生成，方便快捷，省时省力。在管理上 实现了管理信息化，在提高教育管理效能的基础上,初步实 现了决策支持科学化、管理过程精细化、教学分析即时化。 与此同时，加强信息技术安全管理，重视软件和数据维护，进 一步提高干部教师的网络安全意识和技术人员的安全防护 能力。四、坚持理念领先，引领教育新发展“十三五”期间，实现网络教学环境全覆盖，完善优质数 字教育资源服务，推动幼儿园教育信息化体系建设，进一步 实现教育信息化对幼儿全面发展的促进作用、对园所管理的 保障作用、对深化教育课程改革的支撑作用和对教育创新发 展、优质发展的提升作用，从而进一步促进信息技术在教学、 管理中的深度应用和信息技术与教育教学的深度融合。