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1、甘肃省天水市第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题（满分：150分 时间：150分钟）一、现代文阅读（20分）阅读下面的文字，完成1一一5题。材料一：在有文字记录的3500多年中，中国疫病的流传成百上千，疫病的种类各式各样。可以 说，中国人类的发展史，就是一部与疫病作斗争的历史。切断传染源，对病人进行隔离是防疫最有效的手段。早在秦代，中国人便开始了对防疫 的研究。云梦秦简封诊式中，详细记述了麻风病的诊断、报告、鉴定、隔离的完整制度。 历代隔离的场所有两种，“一种为疫病到来后临时性建立的场所”。如宋神宗熙宁八年（1076 年），杭州饥疫并作，苏轼提出的“以处疾病之人”便是简陋的
2、隔离医院。”另一种是常设的隔 离场所”。武则天时期，由政府出面主办，有专门官员负责的悲田养病坊，便是固定的隔离 区。不仅病人要隔离，接触者也要被隔离。晋书王彪之传谈到永和末年，疾疫流传， “朝臣家有时疫，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。”如果一户人家有三人得同 样的传染病，官员们即使无病，也要过百口后才能上朝。这种隔离措施，可以有效地把疫病 控制在最小范围之内，防止扩散，极为科学。卫生预防，也是疫病防抗的重要举措。无论在古代还是现代，瘟疫产生的原因和传染的 途径均与环境有着密切关系。续汉书礼仪志云：“是月上巳，官民皆洁于东流水上，日洗 濯祓除去宿垢灰为大洁。”通过沐浴搞好个人卫生、强身
3、健体，可以驱除疫病流传的可能。 汉代的论衡说：“鼠涉饭中，捐而不食。”孙思邈也告诫人们：“不要吃生肉，吃动物的 肉时一定要煮烂”。饮食卫生是预防疫病的一个重要方面，因为动物体内存在着各种各样的 病菌，特别是野生动物，非典和当前的新型冠状肺炎病毒便是对人类最好的警示。除此之外，还要对居室勤扫刷，定期消毒，防止疫病空气传播。清代吴子存在鼠疫抉 微中提醒人们要经常洒扫堂房，厨房沟渠要整理清洁，房间窗户要通风透气等。夏小正 记载端阳时，“蓄药以躅除毒气:秦国时，对外来入城的马车衡辄用火熏燎，以防马身上未 被消灭的寄生虫附在上面。不管是平日，还是防抗疫中，只要勤加防护，是完全可以阻止疫 病传播的。守望相
4、助，是夺取抗疫最终胜利的坚强支撑。在古代，疫病一旦产生和流传开来，从中 央政府到地方各级政权都会采取一些积极措施，进行防抗瘟疫的。比如，有及早检杳与强制 隔离的，有帝土自责以树民众抗灾自救信心的，有减轻民众经济负担安抚百姓的，有传播普 及医学知识提高民众防疫能力的，有开仓赈济帮助老百姓恢复生产的，有掩埋尸骨切断病源 抚慰心灵的，还有收养遗孤的这些措施不仅是凝聚民众思想、赢取抗疫胜利的法宝，也 是政府部门科学组织、勇于担当抗疫的豪迈气概体现。3000多年的抗疫史，让中国积累了丰富的抗疫方法和经验。面对疫病，我们的祖先没 有被吓倒。拥有着先进的医疗科学技术的我们，今天更不会畏惧。只要我们弘扬中华民
5、族在 抗疫中形成的同舟共济、坚韧顽强的民族精神，坚定信心，科学防控，就一定能够打赢疫情 防控的阻击战。（选自中国抗疫简史，张剑光著，新华出版社2022年2月出版） 材料二：控制瘟疫的个重要环节是建立完善的国家防疫管理系统，并建立边境检疫制度以控制 国际间的传播。湖北出土文物封诊式竹简中记载了在战国时期就有逐级报告传染病和对 可疑病例调查的制度。宋太祖时规定，所有被派往到边塞的将官，都要带随行医官负责防疫 从文章开头秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰的深秋冷飕飕的，天黑 得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意”可以知道，战争已经远离米兰，华灯初上， 看橱窗很惬意，从中可以体会出
6、，这是一个和平的世界，作为一个伤员，经历了战争经历了 生死的伤员，这是另一个世界，另一种生活，“我”每天去医院治疗，期待着好起来的那一天， 是“在异乡的深层含义，预示着和平。文中第二段写到我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的，第三 段写到少校的“一只手小得像个娃娃的手，上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的 手指，下文还提到了很多的伤员，因为战争，有人死掉了，有人幸运的活了下来，但是他 们可能永远站不起来，恢复不到正常人的生活，他们因为战争，或孤独、或痛苦、或绝望, 这也是一种异乡，远离正常生活的异乡。10. B 11. C 12. D（1）现在上党拥有十七个县，愿意
7、拜献给大王，希望君王裁决这件事。（2）千户的封赏给县令，各官吏的爵位都连升三级，能聚集到一起的民众，每家赏赐金子 六斤。13. （1）泰国对上党势在必得，一定不会坐视赵国平白地从中获利。（2）泰国国力强大， 秦赵之战，赵国不可能取胜。【解析】10.本题考杳学生文言文断句的能力。句意：况且秦国用牛耕种，从水道运送军粮，那些勇敢不怕死的将士，（国家）分给他们上好 的田地，法令严格，政务推行顺利，不可以和他们交战。“田在此处为名词作动词，意为耕种，以牛应为介词短语作状语，修饰田”，故秦以牛田 句意完整，应在田”后断开，排除AC。“上地”，指上好的田地，中间不能断开；且“令严政行”结构相同，都是主谓式
8、，中间不能断 开，排除D。故选Bo.本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力。C.“秦被其劳的“被意思是遭受。句意：秦国承受了攻打上党的辛劳。故选C。11 .本题考查学生理解文章内容的能力。D.：党从中间割裂了秦国，使秦国两边不能相互连通说法错误，根据原文“秦蚕食韩氏之地, 中绝不令相通，故自以为坐受上党也“可知，是秦国隔绝了韩国与上党的联系。故选Do.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)拜内，奉献、敬缴；“唯,希望；才，裁决。(2)”封明封赏；“益增加。12 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从文中“秦蚕食韩氏之地，中绝不令相通，故自以为坐受上党
9、也。秦被其劳，而赵受其利 可知，秦国将上党与韩国相分离，中间断绝了上党通韩国的道路，使他们不能互相援救，秦 国对上党势在必得，一定不会坐视赵国平白地从中获利。从文中“秦被其劳，而赵受其利，虽强大不能得之于小弱，而小弱顾能得之强大乎？且秦 以牛田水通粮其死士皆列之于上地令严政行不可与战”可知，赵豹认为秦国国力强大，秦赵 之战，赵国不可能取胜。参考译文：秦昭王对公子他说：“从前秦国、楚国在蓝田交战，韩国派出精锐部队帮助秦军，可是 秦军战斗不利，韩国因此反与是国联合，不坚守盟约，只追求利益。韩国对于我国来说，是 心腹之患。我准备进攻他们，怎么样？ ”公子他说：“君王出兵韩国，韩国一定恐惧，恐惧 就可
10、以不用战争而多割取土地。”吟王说：“好。”于是就出动军队，一支军队逼近荥阳， 一支军队逼近太行。韩国十分恐惧，派阳城君到秦国谢罪，请求献出上党的土地作为讲和的 条件。上党的太守冯亭说：“臣下请求发动全部守军对付秦兵，如果最后不能守住，那么我就 为国战死。”冯亭坚守三十天，暗中派人请求赵孝成王说：“韩国不能守住上党，将要把它 献给秦国，可是上党的民众都不想做秦国的臣民而愿意做赵国的臣民。现在上党拥有十七个 县，愿意拜献给大王，希望君王裁决这件事。”赵王大喜过望，召来平阳君并告诉他说：“韩 国不能坚守上党，将要把它献给秦国，上党的吏民不想做秦国的臣民而都愿意做赵国的臣民。 如今冯亭派使者把上党献给
11、寡人，你看怎么样？ ”赵豹回答说：“臣下听说圣人认为无故获 利是最大的祸患。”赵王说：“人们怀恋我的恩义，怎么说是无故获利呢？ ”赵豹说：“秦 国逐渐侵占韩国的土地，中间断绝了上党通韩国的道路，使他们不能互相援救，所以自认为 可以坐得上党。秦国承受了攻打上党的辛劳，而赵国却享受了它的利益，即使是强大的国家 也不能从弱小的国家得到这种好处，而弱小的国家却能从强大的国家手中得到吗？如今君王 得到上党，可以说是有缘故吗？况且秦国用牛耕种，从水道运送军粮，那些勇敢不怕死的将 士，（国家）分给他们上好的田地，法令严格，政务推行顺利，不可以和他们交战。君王还是 自己认真考虑一下。”赵王大怒说：“使用上百万
12、军队，经年累岁地攻战，没有得到一座城 池。如今不用兵反而会得到十七座城，为什么不干？ ”赵豹退出去。于是就派遣赵胜前去接 受土地。赵胜到上党说：“敝国的君王，委派使者臣下赵胜对您说：请把三万户的城邑封赏给 太守，千户的封赏给县令，各官吏的爵位都连升三级，能聚集到一起的民众，每家赏赐金子 六斤。”冯亭流泪拒绝说：“这是我使自己处在三不义的境地了：为君主守卫土地却不能 战死，并且把它送给别人，这是第一不义；君王把土地献给秦国，我没有听从君主的命令， 这是第二不义；出卖君主的地反而食封户，这是第三不义。”冯亭辞谢了赵国的封赏而回到 韩国，对韩王说：“赵国听说韩国不能坚守上党，现在已发兵占领上党了。”
13、韩国报告秦国说：“赵国发兵占领上党。”秦王大怒，命令公孙起、王蔚率领军队与赵 国的军队在长平交战。13 . B 16.拟人，“燕语赋予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平宁静的场景。（2） 对比，“莺啼燕语报新年是和平宁静的春景，是亲人团聚的佳节，而在“路几千”的遥远边关， 从征亲人却不能享受这宁静，无法得到这温情，对比鲜明，使读者感受到心灵的强烈震撼。 虚实结合，第句是眼前实景，第二句是想象，表现出对从征亲人的思念和牵挂之情。【分析】15.本题考杳学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。B.目睹皇宫奢靡的生活.顿生愤懑之情错误，第三句只是承第二句“路几千而来，讲述京 城离边关的遥远，“皇宫奢靡
14、的生活”和愤懑之情都是曲解。故选Bo.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。从对比角度来看，诗歌首联“莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千，对比鲜明，动人心弦，莺 啼燕语，这是和平宁静的象征；新年佳节，这是亲人团聚的时辰。但是，另一方面，在那 遥远的边关，从征的亲人却不能享受这宁静，无法得到这温情。前后构成鲜明对比。从虚实结合角度来看，诗歌标题是“春思，第一句“莺啼燕语是眼前实景，第二句马邑龙 堆”是想象，虚实结合，表现出对从征亲人的思念和牵挂之情。从修辞角度来看，“燕语以语来形容燕子的鸣叫，这是使用拟人的修辞手法，展现出春天 的生机，表现出和平宁静的场景。16 .以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼
15、天下之奇才相顾无言惟有泪干行江畔何人初见月江月何年初照人. A 19. A 20. C【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。日新月异：形容进步、发展很快。蒸蒸日上：形容事业天天向上发展，十分兴旺。根据后文“社交媒体也迎来了飞速发展，可知此处强调科技化、信息化、网络化发展很快, 故选择“日新月异风靡一时：形容某一种事物在一个时期内非常流行。蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛 行，形成一种风气，多指好的。根据后文这些成为一代大学生的回忆”，可知人人网”是在一个时期内非常流行，故选择风 靡一时。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。层出叠见：屡次出现，强调多次反复。根据后文“新兴社交软件因其便
16、捷的操作被广泛地应用，可知此处强调社交软件接连不断地 出现，故选择层出不穷”。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。为所欲为：想干什么就干什么，含 贬义。根据前文“心中的温情和内心的想法“，可知此处强调按着自己的心意表达，故选择“随心所 欲。故选A,.本题考查学生辨析并修改病句的能力。“因而大学生尊重社交网络文化语序有误，应改为“因而尊重大学生社交网络文化”；给予大学生更多的成长成分残缺，缺少宾语，应改为“给予大学生更多的成长空间；“接纳和肯定”语序有误，应改为肯定和接纳。只有A修改正确。故选A。17 .本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。根据前文与传统社交相比“，可知此处是
17、填和“传统社交”相比的网络社交”，叙述主体应是 网络社交,排除AB；根据后文“心中的温情和内心的想法可以随心所欲地表达可知，“网络社交”让人与人之间的 联系更加方便，“跨越了时空的限制与后面的语境衔接不合理，排除D。故选Co.这三句话分别属于王熙凤的“奉承语、林黛玉的吃醋语、贾宝玉的痴情霸道语”。【详解】本题考查学生名著阅读与鉴赏作品的文学形象并赏析精彩的语言表达艺术的能力。 是王熙凤的“奉承语。王熙凤乐贾母之所乐，又悲贾母之所悲，思想感情和老祖宗的完 全融会贯通。特别是竟忘记了老祖宗。该打，该打！”这一句最妙，妙就妙在“忘记了老祖 宗。”明明是笑和哭都是给老祖宗看的，句句字字都是说给老祖宗听
18、的，却偏偏说忘记了老 祖宗。为什么竟把老祖宗忘记了呢？那原因自然是“我一见了妹妹，一心都在她身上了，一 个“忘”字就把全部虚伪做作变成了一片真情实意。此句“我一见了妹妹，一心都在他身上了” 既讨好了黛玉，又逢迎了贾母，可谓一语双关，体现了王熙凤的聪明伶俐，机变逢迎；”又 是喜欢，又是伤心“该打，该打”都是短句，符合王熙凤贾府管家的身份，也符合她风风火 火的性格。是林黛玉的“吃醋语。这句话是在什么情况下说的呢？是在元妃春节赏给贾府各人礼物, 宝玉同宝钗的一样，宝玉怕黛玉多心，将自己的东西拿去让她挑拣，而黛玉什么也不要，还 说了句“我没这么大福禁受，比不得宝姑娘，什么金什么玉的，我们不过是草木之人
19、！ 急的 宝玉赌咒发誓，这是林黛玉说了此句。“我很知道你心里有妹妹，但只是见了姐姐，就把妹 妹忘了，语气中颇含酸意，这不仅仅反应林黛玉的多疑小性，更是她内心不安的真实反应。 因为宝钗各方面不比她差，又有“金玉良缘的说法，黛玉怕宝玉心中的天平倾向宝钗，因而 时时拿话试探他。是宝玉的“痴情霸道语”。凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林了看这一段，又哭又笑。 分明就是个小孩子撒娇耍赖，可是有哪个小孩子能情深至此。对林照玉一见钟情，第一次见 面就说“这个妹妹我曾见过的”；自己有宝玉，听闻黛玉没有，便狠命把自己的玉摔在地上直 说：“什么罕物，连人之高低不择还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！潜台词就是黛玉
20、在他看来才真正是完美无瑕的宝玉；林妹妹生气千次，他就有万个哄好 她的理由，看见好东西，第一个想到的都是想给林妹妹送去，有意无意都希望别人夸的是林 妹妹，一下子把林妹妹哄得一愣一愣的；紫鹃假装骗他说：林妹妹要回苏州了，急得深陷情 中的宝玉乂痴乂傻，只听门外一个小厮报个“林”字，就满床闹起来，“凭他是谁，除了林妹 妹，都不许姓林！ 这一句“林妹妹，是多么深情啊。18 .例文：历尽千帆，归来仍是少年当生活的暴风雨无数次击打着内心的窗板，当历尽千帆之后终于看清“活着就是与困境 周旋的生命真相后，我恍然明白罗曼啰兰曾说过的一句话：“世界上只有一种英雄主义， 那就是当你看清生命的真相后依然热爱她。”每个人
21、年少时都曾奋力追逐过自己的伟大梦想，但生活的磨砺让我们渐渐失去了少年时 的棱角，让我们变得世故圆滑的同时，也让我们放弃了曾经有过的一个个晶莹剔透的梦。但 我想，既然来到了这个世上，不管生命的真相如何，即使历尽千帆，我们也应当用尽全力， 微笑着去过好这一生，归来时仍是那个少年。心之所向，素履以往，即使饱经世故，归来仍是微笑的少年。当生活像一首歌那样轻快 流畅时，笑颜常开乃易事；而在切事都不妙时仍能微笑的人，才是真正的乐观。宋哲宗元 符二年，苏轼由惠州再贬海南，此时他已64岁，病魔缠身，在“食无肉，居无室，病无药， 出无友”的困境中，他写下这样的诗:“寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。小儿误喜朱颜在
22、， 一笑哪知是酒红。”是的，一个人未经世故，容易在逆境中沉沦，也容易苛以待人，而饱经 世故而不世故，见过生活凌厉，依然能够内心向暖的人，才是真正的强者。苏轼深谙“用舍 由时，行藏在我”的道理，将人生中的不如意，付之一笑，更显得曲折幽凄，豁达风趣。生如逆旅，一苇以航，面对惊涛骇浪，归来仍是乐观的少年。当我们在看清活着就 是与困境周旋的生命真相后，更应该活在当下，热爱生命。任正非从创业开始就开启了 地狱模式，缺钱，缺产品，缺人才，三十年来他婵精竭虑，鞠躬尽瘁，等公司好不容易步入 正轨，好不容易到了可以退休的老年，却不料遭遇到世界第一国的敌意和重压。可是，即使 自己的女儿和企业深陷惊涛骇浪当中，任正
23、非仍然面带微笑，从容面对。任正非说自己是一 个“不可救药的乐观主义者，他就像是一个见过风浪的船长，永远乐观，永远热泪盈眶，永 远肩负责任而怀揣梦想。“不要害怕你的生命会结束，而要害怕它从未开始。格雷斯汉森如是说。既然生而为人， 就要学会承担，安然接受人生可能发生的一切。所以，在这个长和宽都望不到边的世界上, 在这条前和后都找不到头的时间河流里，从现在开始，相信未来，即使历经千难万险，也请 热爱生命吧！须知，困苦，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。 愿你明白这个道理之后，仍能对这个世界保持好奇;愿你看透生命的真相后，依旧热爱生命； 愿你历尽千帆，归来仍是少年！【详
24、解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料指出了语文课上同学们辩论的两种观点，这两种观点在字面上意思相左，但又各有道理。 “历尽千帆”运用了比喻的手法，意思是在人生之海的航行中经历了很多人、很多事。历尽千 帆，归来仍少年的意思是：历经千难万险后，再回来还是当初那个热血善良、不忘初心的少 年。是形容一个人在面对社会各种诱惑、险阻或经历社会的磨砺后不忘初心的一种拼搏精神, 不失本我，依然对生活充满着希望和期盼。历尽千帆，归来不再少年的意思是：经历了人生 的坎坷和磨难，战胜了社会的诱惑和险阻，再何来不再是那个懵懂无知、青涩幼稚、胆小怯 懦的少年。是形容一个人历经各种坎坷和磨难，
25、经历生活的摔打之后，变得成熟、睿智、稳 重、勇敢。文体是议论文。题目要求考生任选一方观点，联系实际，或破或立，写一篇议论文，这就 意味着考生只可选取其中一个观点来论证或反驳，可以运用层进式结构来谈历尽千帆，归来 仍是少年（不再少年）的表现、原因以及具体做法，当然也可以运用并列式结构，针对其中 一个方面来谈。无论选择哪一个角度写，都要注意观点明确，脉络清晰。立意：1 .愿你历尽千帆，不染岁月风尘。2 .初心如锦时，归来仍少年。3 .走过风，沐过雨，不再青涩。4 .历尽千帆，通透睿智和健康。元朝设立了民间的医户制度，医户是政府许可能从事医疗活动的民户，户籍由太医 院管理，一旦发生瘟疫，医户要参加治
26、疗。清朝政府还设有“查痘章京“官职专事痘疹的防疫 检查。清朝刊行的海录记载“凡有海艘回国，及各国船到本国，必先遣人查看有无出痘 疮者，若有则不许入口，须待痘疮平愈，方得进港内。”这说明中国医生当时已经认识到天 花的急性感染患者为传染病源，并且建立了完整的天花检疫系统。1688年，俄国是最早派 医生来北平学习种痘及检痘法：”康熙时俄罗斯遣人至中国学痘医，由撤纳特衙门移会理藩 院衙门，在京城肄业。”中国的种痘术还传到日本、朝鲜和印度等邻国，通过国际交流，共 同防治传染性疾病。选自科普知识网版）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.记载表明，中国疫病的流传成百上千，中国人在秦
27、代就开始了对防疫的研究，建立了疫病 防疫制度。B.杭州饥疫并作，苏轼提出“以处疾病之人”，用简陋的临时性场所与常设的隔离场所隔离 医治病人。C.从“鼠涉饭中，捐而不食”的记载可知，中国古代对瘟疫产生的原因和传染的途径有了 一定的认识。D.悲田养病坊是由政府专门负责的固定隔离区，这种隔离区的常设说明古代人对疫病预防具 有前瞻性。1 .下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.本文论述了中国人类与疾病斗争的历史，简述了中国人类自秦汉到清代的防疫抗疫主要 方式方法。B.文本采用“总分总”论证布局谋篇。全文内容简明扼要，重点突出；行文构思严谨，文脉 思路清晰。C.具体分说论证中，文本主
28、要采用引证法，通过对古代典籍或人物言行的引述来论证具体的 防疫方法。D.文本最后一段主要论述了中国古代抗疫经验对今天的借鉴意义。以古鉴今，任何疫病都是 可以治愈的。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.疫病一直伴随着中国发展，面对疫病，我们的祖先不但没有被吓倒，而且积累了许多抗 疫经验。B.孙思邈告诫人们：“不要吃生肉，吃动物的肉时一定要煮烂”，这实际上是饮食卫生预防 理念。C.元朝设立了民间的医户制度，从命名上就可以看出，它主要属于民间，政府一般不参与管 理。D.上巳节的“洗濯祓除”与端阳节“蓄药以蠲除毒气”，说明古代人将防疫融合到了平常节 日中。4 .简要概括材料一与材料
29、二的侧重点有何不同？ （5分）.我们应当如何防疫，试从个人与国家两个层面进行分析概括。（6分）二、文学类文本阅读（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。在异乡美-海明威秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了.米兰的深秋冷飕飕的，天黑得很早。 转眼间华灯初匕这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的 卷毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中 飘摇，羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病，从膝盖 到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。
30、小伙子，你是个幸 运儿。你会重新踢足球的，像个锦标赛选手。”旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着 那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能 重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包 着黑丝绢的小伙子一一他在前线待的时间不长，所以没有得到勋章。起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖 状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”，“ABNEGAZIONE，
31、等等.但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我受奖仅仅由 于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总 要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利 语闲聊。有一天，我对他说意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了嗯， 不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？ ”于是他就教我语法。不久，我感到意大 利语完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，都不敢同他交谈了。我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好 意大利语法时，他骂我是个
32、丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。 少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直 盯着墙壁。“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？ ”少校问我，“注意， 语法要正确！”“回美国。” “结婚了吗？ ”“没有，但很想。”“你太蠢了，”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。”“为什么，少校先生？ ”“别 叫我少校先生。”“为什么男人不应该结婚？ ”“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己 落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地,他应当去找不会丧失的东西。”他说着，眼睛直瞪着前面
33、，显得非常恼怒、痛苦。“可为什么一定会失掉呢？”“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引 带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。”肯定会失掉，”他几乎大吼了，”别跟我争辩！ ”接着他 对看管机器的护理员叫道：”来，把这该死的东西关掉！”他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话,后来， 门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径 直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世， 请原谅J“噢”我惋惜地说，“非常遗憾。”他站在
34、那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然 后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的 姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。 她只病了几天。谁也没料到她会死。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类 似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向 以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着 窗外，凝望着。（选自海明威短篇
35、小说选，有删改）【注】本文写于第一次世界大战后。米兰：意大利西北部城市。意大利语，意为“友 爱” “克己5 .下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A.小说以第一人称叙述，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信， 同时拉近了故事人物与读者的距离。B.很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了 “我”这个美国兵勋章，其他人因此 改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。C.当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我）表情可怕，少校这种看似 不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。D.作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单
36、白描的手法， 淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。6 .下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章第一段作者精心对死狐、死鹿和一串串的死鸟进行逼真描绘，意在与四肢残疾的伤病 形象形成映衬，具有生动的象征意义。7 .少校因遭受悲痛的丧妻之苦，所以当“我”追问为什么不能结婚时，才流露出看似不近情 理的言行，显得非常恼怒。C.小说结尾写少校对墙上的那些照片很淡漠，他只是向着窗外，凝望着，这一细节表现了他 虽知自己的手无法康复但依然对未来充满憧憬。D.小说以在异乡为题，揭示了战争的创伤导致那些九死一生的军人疏离社会，与正常的 生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里的
37、主题。8 .小说开头所描写的环境具有什么特点，这样的环境描写有什么作用？ （6分）小说的标题“在异乡”含有多重意蕴，请结合全文谈谈你的看法。（6分）三、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（共5小题，25分）秦王谓公子他曰：昔者秦、楚战于蓝田，韩出锐师以佐秦，秦战不利，因转与楚，不 固信盟，唯便是从。韩之在我，心腹之疾。吾将伐之，何如？ ”公子他曰：王出兵韩，韩必 惧，惧则可以不战而深取割。王日：善。”乃起兵，一军临荥阳，一军临太行。韩恐，使 阳成君入谢于秦，请雄上党之地以为和。上党之守冯亭曰：“臣请悉发守以应秦，若不能卒，则死之。”守三十日，阴使人请赵王 日：“韩不能守上党，且以与秦，其民
38、皆不欲为秦，而愿为赵。今有城市之邑卜七，愿拜内 之与.王，唯王才之。”赵王喜,召平阳君而告之曰：“韩不能守上党，且以与秦，其吏民不欲 为秦，而皆愿为赵。今冯亭令使者以与寡人，何如？ ”赵豹对曰：“臣闻圣人甚祸无故之利 王日：“人怀吾义，何谓无故乎？ ”对日：“秦蚕食韩氏之地，中绝不令相通，故自以为坐受 上党也。秦饿其劳，而赵受其利，虽强大不能得之于小弱，而小弱顾能得之强大乎？今王取 之，可.谓有故乎？且秦以牛田水通粮其死士皆列之于上地令严政行不可与战。王自图之。” 王大怒曰：“夫用百万之众，攻战逾年历岁，未得一城也。今不用兵而得城十七，何故不为？ ”赵豹出。乃使赵胜往受地。赵胜至曰：“敝邑之王
39、，使使者臣胜谓曰：请以三万户之都封太守，千一封县令，诸吏 皆益爵三级，民能相集者，赐家六金。”冯亭垂涕而勉曰：“是吾处三不义也：为主守地而 不能死，而以与人，不义一也；主内之秦，不顺主命，不义二也；卖主之地而食之，不义三 也。”辞封而入韩，谓韩王日：”赵闻韩不能守上党，今发兵已取之矣。” 韩告秦曰：“赵起兵取上党。秦王怒，令公孙起、王蔚以兵遇赵于长平。（摘编自战国策赵策一）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.且秦以牛田水通/粮其死士/皆列之于上地/令严政行/不可与战B.且秦以牛田/水通粮/其死士皆列之于上地/令严政行/不可与战C.且秦以牛田水通/粮其死士/皆列之于上/地
40、令严政/行不可/与战D.且秦以牛田/水通粮/其死士皆列之于上/地令严政/行不可/与战11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）“入谢于秦”的“谢”字是道歉、谢罪的意思。A. “请效上党之地以为和”中“效”是献出的意思。B. “秦被其劳”中的“被”是表被动，跟现代汉语意思一样。D.“户”，即住户，一家谓一户。文中的“万户”“千户”是指赏赐的食邑数量。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.秦昭王想攻打韩国，除了抓住韩国不守盟约、追求私利的把柄，还想坐收韩国上党之地。B.冯亭未能为国战死，寻找借口献地于赵，后又流泪拒绝赵国封赏，引发秦赵之战。C
41、.赵王急功近利，目光短浅，不顾赵豹理性分析和劝说，执意接受韩国上党之地。D.平阳君认为上党从中间割裂了秦国，使秦国两边不能相互连通，秦国不会坐视不问。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今有城市之邑十七，愿拜内之与王，唯王才之。（2）千户封县令，诸吏皆益爵三级，民能相集者，赐家六金。14 .为什么赵豹认为赵王得上党之地是“甚祸无故之利”？请简要概括。（6分）（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。春思 皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠.为问元戎窦车骑力何时返筛勒燕然。【注】马邑：今山西
42、朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。层城：因京城分内外两层，故称。 机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百四 十字，纵横反覆，皆成文意。元戎窦车骑：元戎，主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军， 大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。15 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对丈夫早 日得胜归家的盼望。B.诗中的女主人公住在宁静和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉的边 疆，顿生愤懑之情。C.第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对
43、丈夫 的思念寄托给明月的无奈。D.尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了 本诗积极的社会意义。16 .诗歌首联运用了哪些艺术手法？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏淘在六国论中借助“，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。（2）江城子乙卯正月二十日夜记梦一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见之时，跟 “执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是“, （3）张若虚的春江花月夜中“? ? ”两句连用问句，从而引发对自然恒 久与个体生命短暂的思考与描述。四、语言文字运用（9分）阅读下
44、面的文字，完成下面小题。在科技化、信息化、网络化 的时代，社交媒体也迎来了飞速发展。从80、90年代的“笔友”，到天涯、博客交流平台的盛行，进而人人网一，这些成为一代大学生的回 忆。“80、90后”使用社交网络进行沟通依靠的是市场引导，“00后”使用社交网络进行沟 通更具有“原生性”，的新兴社交软件因其便捷的操作被广泛地应用。与传统社交相比， （心中的温情和内心的想法可以 地表达。社交媒体的出现对于内向不善社交的大学生更是一次质的突破，让他们对人际关系的处理变得简单。现今大学生的网络社交，就像茶余饭后人们的谈天侃地、冬日咖啡厅里的聚会交际，这 是现代青年的种文化选择。因而大学生尊重社交网络文化
45、，应当给予大学生更多的成长. 接纳烈直定大堂生的自/Affifi。18 .依次填入文中横线上的词语，全部恰当一项是（）（3分）A.日新月异风靡一时层出不穷随心所欲B.蒸蒸日上风靡一时层出叠见为所欲为 C.蒸蒸日上蔚然成风层出不穷为所欲为D.日新月异蔚然成风层出叠见随心所欲 19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.因而尊重大学生社交网络文化，应当给予大学生更多的成长空间，肯定和接纳大学生的自 主选择权。B.因而尊重大学生社交网络文化，应当给予大学生更多的成长，接纳和肯定大学生的自主选 择权。C.因而尊重大学生社交网络文化，应当给予大学生更多的成长空间，接纳和肯定大学
46、生的自 主选择权。D.因而尊重大学生社交网络文化，应当给予大学生更多的成长，肯定和接纳大学生的自主选 择权。20 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分） A.人与人之间的联系更加方便，所以网络社交跨越了时空的限制 B.时空的限制被网络社交跨越了，以致人与人之间的联系更加方便 C.网络社交跨越了时空的限制，使人与人之间的联系更加方便 D.网络社交使人与人之间的联系更加方便，跨越了时空的限制 五、名著阅读（3分）.“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖 宗，该打，该打。”“你也不用说誓，我很知道你心里有“妹妹”，但只是见了 姐姐”，就把妹妹忘
47、了 “凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”曹雪芹在红楼梦中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造“同中迥异”的人物。上 述三段话中都有“妹妹”，请分别说出出自谁人之口。六、写作（60分）.根据下面材料，完成作文。语文课上，同学们正在展开激烈辩论。一方观点是“历尽千帆，归来不再少年”，另一方观 点是“历尽千帆，归来仍是少年”。请你任选一方观点，联系实际，或破或立，写一篇议论文。要求：自拟题目，观点明确，有理有据，语言顺畅，不得抄袭，不少于800字。参考答案：1. B 2. D 3. C 4.材料一介绍中国古代抗疫历史，侧重的是如何全方位和疫病作斗争， 切断传染源的方式方法。材料二介绍了中国古代
48、的防疫管理，侧重的是建立完善的国家防疫 管理系统和防疫制度。5.个人层面：注意与感染者保持距离。注意个人饮食卫生， 居室勒扫刷，定期消毒。国家层面：帮助民众防疫:树立民众抗灾自救信心，减轻民众经 济负担，传播普及医学知识，开仓赈济帮助老百姓恢复生产。建立完善的国家防疫管理 系统和防疫制度。【解析】1.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。B. “用简陋的临时性场所与常设的隔离场所隔离医治病人说法错误，依据原文“杭州饥疫并作, 苏轼提出的以处疾病之人便是简陋的隔离医院.武则天时期，由政府出面主办，有专门官 员负责的悲田养病坊，便是固定的隔离区可知，苏轼建立的简陋隔离医院，是为疾病到来 后临时性建立的场所，井非常设的固定的场所。常设的隔离场所是武则天时期的事。