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1、大班音乐公开课教案大鹿和小兔教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能 力。以下是为大家整理的大班音乐公开课教案大鹿和小兔，欢 送大家阅读，仅供参考。教学目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要 素的变化。3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的 能力。教学重难点：重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。难点：有表情的表现歌曲内容。教学准备：1、大鹿和小兔动画课件2、场景布置：森林中的小木屋3、小鹿和小兔头饰4、录音磁带教学过程：一、听根本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们到森林里
2、去玩。二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。1、播放歌曲情节的多媒体课件谈话：森林里发生了一件什么事情大鹿在家里正在做什么呢 它的表情是怎样的（启发幼儿展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干 家务等等，并请幼儿进行创编动作表演）2、听歌曲录音，学唱歌曲。提问：小兔对大鹿说了一件什么事小兔会有哪些表现（鼓励幼 儿表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可 以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请 幼儿创编动作表演）3、指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。（1）幼儿整体创编表演假设干遍，教师根据情况适当提供学习 的典范，让幼儿比拟、模仿。（2）播放歌曲教师扮演大鹿
3、，幼儿扮演小兔。（3）幼儿分角色自选头饰表演唱假设干遍（幼儿用个性化的动 作来表现）三、感知歌曲中的力度、速度变化。1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的小朋友们演唱这首 歌曲是要怎样表现呢2、小兔敲门时的心情是怎样的我们演唱时该怎样表现呢3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速 度、力度变化（演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、 力度强）4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。（相互欣赏、学习、评价） 四、培养幼儿运用生活经验解决问题。1、教育幼儿要团结互助。提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它大鹿是怎样帮助的 如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢2、小组讨论如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢别人遇到了困难又该怎样做呢3、讨论结果汇报五、结束局部：幼儿分组表演，根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。