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1、学校教学管理资料学科教学计划年级：学科：w英语学科教学计划科目：英语 班级：六 任课老师：靳海荣 制订时间：.2. 18学生现状分析班级中的学生通过四年的英语学习，学生都有了一定的英语基础，了解了学习 英语的i股方法，也初步枳累了一些学习英语的基本经验。他们渴望通过新学期的 教学，获得更多的知识以丰富自己的交际内容，提高自己的英语交际能力。本册教材所涉及到的话题内容更丰富，涉及到的词汇句型和FI常交际用语有所 增加。教学时注意教材的前后衔接性，以便教学时能有的放矢，把新旧知识连接起 来。本学期教学的重点放在一部分学生的培优补困上，让这部分学生能很好的原有 的基础上更进一步。教材分析本册教材共八
2、个单元，其中第i至第三单元和第五单元至第七单元为新授单元 第四和第八单元为复习单元。跟6A一样，本册教材中的新授单元都由八个板块组成。 复习单元都由四个板块组成。按“活题一一功能一一结构一一任务”相结合的体系 设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动， 并着重综合训练、强调整合优化、突出整体感悟。与6A与5B相比较，本册书进一 步增加了听、读和写的内容，特别是提高了读和写的要求。复习单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所 学词语、句型和口常交际用语。在教学时，教师可以根据具体情况将这些板块重新 组合，也可以适当增加内容。其目的是为了帮助学生
3、更好地综合复习所学内容， 完成学习任务。教学总目标I、能按四会与三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到规范整洁。6、进一步养成听英语读英语和说英语的良好习惯.7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务.8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意 观察、记忆、思维、想像、动手等能力.提升质量的措施1、对话，着重训练听说技能，以进
4、一步提高会话能力。教师要创设交际活动的情景， 增强语言实践的真实感，并彩先听说、后读写，先整体、后局部的方法，引导和鼓 励学生枳极主动地参与语言实践活动。2、图文结合，进行综合操练，训练学生听和实际情况的技能，要将听写和说读的训 练结合，使它们相互联系，相互促进。3、对于一些较长的语篇，教师可以鼓励学生课前预习，以初步理解所学内容。在教 学中，教师可运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整 体感知语篇内容。4、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、 观察、记忆、思维、想像、动手等能力。5、加强差生的辅导工作，尽力不使一个差生掉队。六年级英语教学计划周 次序号 (Unit)课题教学目标教学重、难点课时 数12Unit1Who is younger?634Unit2More exercise657Unit3Asking theway678Unit4Review and check5910Unit5Theseasons61011Unit6Planning for the weekendo61213Unit7A letterto a penfriend61415Unit8Reviewand check61518总复习迎接毕 业考 试