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1、老师继续教育心得体会8篇下面是我为大家整理的老师继续教育心得体会（8篇），供 大家参考。我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的 方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的 学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的 心得体会吗？下面是我帮大家整理的心得体会范文大全，供 大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。老师继续教育的心得体会篇一 第一、要更新自己的教育教 学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二，熟悉自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤 于学习，乐于教学的老师。在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到 了全新的教育思想在教学中所
2、产生的效应。这是以前传统教 学所无法比拟的。三、通过对教学关系的学习，让我更 加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德 方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象, 并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养, 是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也 是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此, 老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我熟 悉到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于 不断地提高。特殊是这么多天培训所
3、学到的东西，要在今后 的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教 育信息技术整合，融会贯穿。3、教育理念不断得到更新通过这么多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程 教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活 动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把 素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培 训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、 教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提 高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学 中需解决的根本的问题，发现了各安闲教育教学中的差距与 不足。4、教育教学理论把握得更为系统通过这次
4、培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得 更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天 更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理 解更加深刻对教学理论的熟悉更加明晰对开展教研活动的 方式更加明确对投身教育改革的激情更加充足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索二我一定把这些感 悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这 种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强 学生的学习能力，提高学科教学质量。老师继续教育的心得体会篇五老师素养的提高，老师继续 教育是老师教育的重要组成部分，是提高小学老师素养和专 业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在学习中，
5、我严格执行继续教育计划，努力工作。现在, 把本年度的继续教育工作总结如下：一、提高思想熟悉，加强责任感和紧迫感时代在进步和进展，对老师提出了更高的要求，为了提高 自己的教学水平，我努力学习新课程标准，领悟新课程标准 的精神，努力完成教学工作，保质保量的完成教学工作，本 年度，我专心备课，精心编写教案，设计符合学生实际的教 学方法，开展有效的教学，在教学中始终把学生放在首位, 充分发挥学生的主体地位。二、丰富专业知识，加强业余学习1、加强专业能力培育，促进知识结构的进展，具备新的 教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用课余时间加强 专业知识学习，开展同伴互助活动，多听课。学习阅历丰富 老师之所
6、长。2、乐观参加教育各部门、各层次组织的各种学习活动。 提高思想觉悟和业务素养，每月坚持政治学习，专心做好笔 记。学习教育法、老师法、老师职业道德以及各种 教育法律法规。3、观摩、讨论、学习，提高思想熟悉和教学水平，专心 学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动, 以此来提高自己的教研能力。4、乐观参加县级、校级的教研活动，多听课，多学习。5、听取了我校的新课改培训，乐观学习我校的“七步教 学法”精神，树立了课改意识。老师继续教育的心得体会篇六参加中小学老师教育技术 能力中级培训学习，我明白了网上学习的重要和快捷。通过 专心学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉, 明确了
7、厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想 熟悉，提升了教育理念，丰富了专业理论。在此，记录一点 自己的收获。一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对老师所提 出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工 作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己 的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们老 师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性， 有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。可以说 网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。 可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和 解决一些实际问题。
8、二、通过培训，提升了现代教育技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层 面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。如今，我已经能 够利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的 电子稿件。在培训中页，填补了我计算机操作知识的空白。三、通过培训，夯实了专业知识基础。作为一名老师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科 本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料， 习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有培训页了。在这 里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可 循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了 以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，
9、 通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让 我对教学有了深入的理解与思考通过参加学习、反思体会， 帮助我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效 地运用到自己的实际教学中去。老师继续教育的心得体会篇七 今年我有幸参加了山西省 举办的中小学老师教育技术能力中级培训的学习。通过学习, 我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课 程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提 高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了技能知识、 结交了新伴侣。一、通过培训，提高了自己的思想熟悉和理论水平。网络研修，好处多多。在培训中我学到了不少新的教育教 学理论知识。深入理解了教学
10、设计前期分析环节的内容和作 用把握了教学目标的分析方法特殊是新课程标准三维目标 的阐述方法。把握了学习者主要特征因素的分析方法，以及 在信息技术环境下学生的学习特点。这对我今后的教学工作 提供了必要的理论依据支撑，对今后教学工作也有了更多的 想法和思考。二、通过培训，提升了更多新的技能知识。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层 面上，例如用word设计一篇教案，用ppt制作课件，用e_cel 统计学生考试成果等。通过教育技术能力中级培训的各个模 块的学习，让我对freemind、word frontpage等工具的操 作更加娴熟，教学资源的搜集途径了解更多，多媒体课件的 制作流程
11、更加熟悉。三、通过培训，结交了很多伴侣。此次学习培训让我感受到了网络培训的魅力，有幸熟悉了 培训老师和指导老师，也熟悉了很多伴侣，初步把握了小组 论坛的沟通方法。通过和他们的沟通与了解，从他们身上我 学到了很多。所以说，要感谢这次培训。在这个知识经济和信息化的时代，作为老师，不学习更是 不行能的。所以我希望今后多一些这样培训，不断更新自己 的观念，以适应社会的进展需要。学习是一种收获，是一种压力，更是一种动力！ 老师继续教育的心得体会篇八 我在网上进行了继续教育 培训。对初中英语课堂教学即时性评价讨论如何开展 初中英语“小组合作型“教学、初中英语课堂教学活动的 设计和有效性分析进行了学习。在此
12、期间，我收听了英语 教育专家的精彩讲座，学到了先进的教育理论，还有机会在 留言中和班级的同学进行沟通。这不但加强了理论和专业知 识的学习，而且提高了自身的教育教学水平。可以说此次培 训使我受益颇多。一、转变老师教育思想，开阔改革视野。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位 专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见 解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我 们介绍了比较前沿的教育理论知识。这转变了我的教育思想, 开拓了我的视野。二、完善教学能力。完善教学能力，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术， 教学是老师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解 惑的行
13、为，教育行为是在老师自我接近下的一种有选择的技 术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，知识 而形成的一整套操作技巧。我们只有擅长设计教学，擅长讨 论教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、 练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术 才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技 术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法。三、通过学习理论，不断应用于实践。作为一名初中英语老师，我努力把学习的理论知识转化为 实践动能，使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过 程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通, 用新的练习设计理念指导我的
14、教学，在不断总结的基础上重 新发现，提高自己的教学水平。同时，我学会了变换角度批 阅自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调 整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生， 并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。四、创设情境，达到最佳效果。作为一名老师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能。 在日常课堂中，从生活中入手找到适合学生的新闻，事件和 图片创设生动好玩的问题情境来吸引学生的留意力。在培训 过程中，让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。 和结果不一定挂钩。关键是学生有东西可学愿意学不同层次 的学生学到相应的知识。我用新的练习设计理念指导我的教 学，在不断总结的基础
15、上重新发现，如此专心的循环往复， 是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。五、加强专业知识学习，做专业型老师。了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的 缺乏。培训中，我感受到不变无法求新。所以不仅自己要学 习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便 也敢于创新。可以说，是所以我们要想做一名优秀的老师, 必必要不断加强专业知识的学习。学习中不断提升了自己的 能力和水平，促进了自我进展。每一次沟通，都是一次学习， 都是一次收获，它激励我不断地学习学习再学习，以最快的 速度提高了教育教学能力，为更好地服务于教育事业。今后 我要充分发挥网络的优势，关注学生的可持续进展，加强学
16、 习，修养身心，提高自己的学识水平，促进老师不断成长。四、通过对教学情境的学习，让我学到了很多课堂教 学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在 的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一 下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导 作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了 很大的提高。通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了 我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的 老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理 念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好 的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善 的
17、过程。总之，通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做 为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也 需有先进完备的教学策略与方法。老师继续教育的心得体会篇二 即将登上讲台，当了十几年 学生的我，不免有些紧张和着急。于是，从上学期到暑假, 我都在为实习做打算。第一、提高自身的专业素养.专心学习教育学、心理学以 及其他专业知识通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲 解能力，练习使用正确的数学用语，学会与学生沟通和沟通。第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速 度。第三、到图书馆查阅有关老师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。教学实践9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习
18、开头 了，令人兴奋。教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四面出卷测 验。我分配在高一（7）班（重点班），指导老师是李老师正好她 就是高一班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。在听课阶段，我专心听课，作记录，学习老师引入问题的 技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接 受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排 紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一 边打算第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课, 面对的是一个个真正的详细的学生。教案就是讲课的书面形 式，根据学生的学习情况，把握深度、难度、速度。我同时 上两个班级的课，重点班（7）班和一般班（9
19、）班，两个班级的 学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行 不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学 生学的更好。在（7）班，可以对较简洁的内容一笔带过，不 作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考 题，引发思考，探究求解，让较好的学生能“吃的饱二在 一般班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应 练习，让学生更好的“消化”汲取。经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕 竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提 早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长 了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的 增加着。为了
20、缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀， 我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果真谈论纷纷， 这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着 “上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心打算的第一节 课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课， 让我越讲越从容，越上越镇静。面对一双双的眼睛，我明白 了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生汲取了什么， 还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让 我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的打算，课上 自然发挥自如。在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。 七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦 雀
21、无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了 没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进 度。在七班，我要活跃课堂气氛，激励发言。让上课气氛活跃， 关键是学生参加思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太 简洁，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参加思考。提 出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。提问的对象也要留意：1、简洁的问题提问基础相对不好的学生，激励他们，增 强他们的自信2、难度一般的问题交给中等程度的学生3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会沟通合作，在 进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好 的学生。当学生回答完之后，多用“
22、非常好”，“很好”，“不 错”等激励的字眼。也可请同学补充。假如回答问题的同学 犯的错误比较典型可作个调查（如举手），在再作讲评，这样 效果更佳，不致于损害发言者的信任心。假如错误相当明显, 同学就会为他订正，这样，课堂也活跃了。在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特殊 突出，他很乐观思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊 大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学 也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。 我对他进行提问。第一，我问的问题是什么，由于我问题没 有说完，他已经大叫答案了第二，答案第三，为什么。假如 对了，自然请坐。但是常常是正确率不高，“为什么”
23、，就更 难为他。经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没 机可乘。课堂秩序也好多了。老师继续教育的心得体会篇三 光阴似箭，任职以来我作为 一名小学语文老师，在学校领导的关怀下，我成功得完成了 自己的本职教学任务。通过学习、实践，我把握到一些教学 方法，让我的教学工作开展事半功倍。现我将从以下几方面, 对任职以来的语文教育教学阅历总结如下：一、用讨论一讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞， 让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发 挥学生的主动性和制造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等 方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要
24、是 以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的 学习量加大，精神每日处于一种高度紧张之中，因此导致课 堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指 点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的 方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然 后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我 再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动 机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参加课堂 活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。 同时，我发现讨论一讲解式对发挥学生的主体性作用有以下 几个优点：1、以其形式新奇、气氛热烈，可刺激和较长时间保
25、持学 生的留意力，无形中调动了思维乐观地参加了活动。在活动中，我留意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、 依靠、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了 活动。在整个讨论一讲解的过程中，学生都主动、紧张地思 考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形 中调动了自己的一切思维，乐观参加了活动，学习效果较好。2、在主动猎取知识、训练能力的同时，更培育了学生的 集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间乐观互动的现象非常频繁，由于他们 都意识到必须紧密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流 畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的 团结精神与协作能力，如在讲解
26、完，有的组答得并不太好时, 有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的激励，增强 其信心，让他们意识到团结的重要性，果真，在下一课的复 习当中，该组乐观思考，紧密团结，通力合作，终于有了出 色表现。因此，我觉得讨论一讲解这一授课形式可以较好地使学生 战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一 个学生提供更多、更频繁、更深入地参加语文活动的机会, 真正使每一个学生都成为课堂的主人。二、营造与培育学生自主制造精神相全都的语文课堂教学 氛围。我国自古以来就讲究“师道尊严、”一日为师，终身为父。 老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这 种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意
27、识的进展, 因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容 纳知识的器皿，而是从人格公平的基本观念动身，允许堂上 有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢? 我主要体现如下几个方面：1、创设公平的民主氛围，消除老师的神奇感和权威性， 将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们 这些有新意的想法也不一定要劝说，这样学生就会敢于提出 疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也 就会相应地提高。2、提倡公平参加课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新知识后的问题 探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智
28、地主动学习， 使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到灵活多样。老师通过新鲜的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围, 想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的 欲望。另外，我更留意情感的作用，把自己放在于学生公平的位 置上，处处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的 伴侣和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地协作自己、 支持自己，使自己的教学渐入佳境。总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处, 教学阅历还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己， 我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素养，将我所学渗 透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这
29、 也是我们每一个教育工义不容辞的责任。老师继续教育的心得体会篇四随着信息技术逐渐在教育 教学活动中得以广泛应用，本人越来越感到自己懂得太少， 把握的知识不足。作为一名教育战线的中青年老师，此次有 幸参加了山西省教育信息技术的培训学习，这是一次很好的 学习机会，本人的教育技术能力得到了很大提高，对此本人 有很深的体会。1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感 觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是 一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨 论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技 术整合的问题。同时，我们也熟悉到老师的成长也离不开教 育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中 老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问 题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学 科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特 殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣, 使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业知识水平，