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1、部编版七年级下册语文第一单元测试卷说明：1.本卷共有五大题，23小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。题号二三四五总分得分一、语言文字运用（10分）1 .下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.老人小心翼翼委曲（qu）求全的声音刚落，一个嚣张狂妄、气冲斗（dbu）牛的声音 就炸雷般响起来了。B.焦裕禄至死不懈（xid）地牢记党的遵旨，心系群众，用“敢教FI月换新天的”精神 为党和人民的事业鞠躬尽容（cui）,他被称为人民的好公仆。C.生命不息，在任何一种搏大的辉煌（hudng）之后，都掩藏着许多好（xian）为人知 的艰难的奋斗。D.近两年在汹涌澎涉（bai）
2、的商海浪潮中，在异常激烈的市场竞争中，“超市”如雨 后春笋般蓬勃咽（jud）起，各种商店星罗棋布于大街小巷。2 .在下面一段文字括号里依次填入词语，全部恰当的一项是（）（2分）纪念，是为了更好地（），是为了不忘英烈们的追求与遗志，不忘他们为国家和人民做出的伟大牺牲，不忘他们用热血与赤诚（）的崇高精神。今天，我们正前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的（），前所未有地具有实现这个目标的信心和能力。传承英烈精神，汲取奋进力量，书写新的恢宏英雄史诗，正是时代（）我们这一代人的伟大使命。A.传承造就目标给予B.继承铸就目的赋予C.传承僦 目标赋予D.继承造就目的给予C.呈现优雅 心无旁瞥抽丝剥茧D.体现
3、幽雅一心一意顺藤摸瓜3 .下列各句中，读有增洒的一句是（）（2分）A. 2021年10月16日0时23分许，神州十三号载人飞船成功发射，由航天员翟志刚、王亚平和叶光富组成的“最帅飞行天团”，正式开启了他们长达6个月的“太空出 差”征途。B.书中既有通俗易懂的人生哲理，也有一些无声的潜台词，需要慢慢品味。第1页共21页B.尼摩船长根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了试验，证明了红海和地中海中间有一个阿拉伯隧道。C.骆鸵祥子主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭 遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判，对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运 的同情和关怀。D.祥子开始是“体
4、面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而 后来变成了 “堕落的，自私的，不幸的”，这是由封建社会的黑暗腐朽的社会制度造 成的。21 .宋代大学者朱熹，每读一遍书都用不同颜色的笔进行勾画，从而把思考引向精深境地。 小明从读书馆借来了骆驼祥子这本名著，打算用圈点批注法对其进行阅读。运用该 阅读方法，需要注意什么呢？请告诉小明。（3分）.请你以法国生物学家阿龙纳斯的名义，结合作品内容，给你的朋友写一封信，向他介绍 尼摩船长。（4分）五、做（50分）.“点赞”是一种肯定与欣赏。生活中你会点赞谁呢？你为什么会点赞呢？请以“你这样 的人，我点赞”为题，写一篇文章。要求：（1）联系生活实
5、际，有真情实感。（3）除诗歌外，文体不限。（4）不少于 600 字。第10页共21页第II页共21页第12页共21页答案与解析一、语言妗运用（共10分）（2 分）【答案】B【解析】本题考查字音字形。A. “斗”应读作“d6u” ； C. “搏”应写作“博”；“鲜”应 读作“xidn” ： D. “湃”应读作“pdi” , “竟”应写作“竞”。1. （2 分）【答案】C【解析】本题考查词语选用。“继承”的是头衔、志向等附带有责任的东西，“传承”的是 精神、文化等思想方面的东西。根据段意，应该选“传承”；“铸就”意思是指把熔化的金 属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气，
6、“筑就”主要是 指建造房屋之类建筑，所应选择“铸就”；“目的”是人们实践所得的结果，“目标”是 人所期望的成果。“实现中华民族伟大复兴”是期望的成果，所以选“目标”；“给予” 常表示不含感情色彩的、或双方平等状态下的是对方得到各种帮助、各种物质，也可以是精 神上的付出（关心、爱护等），“赋予”一般表示主观的，常用于非物质的形式，“使命” 是非物质的，所以选“赋予”。2. （2 分）【答案】A【解析】本题考查病句辨析。B项中“潜台词”与“无声的”成分赘余，应删去“无声的”； C项“随着”与“使”连用，导致句子主语残缺，将“随着”或“使”任删其一即可；D.项 语序不当，“实施”和“制定”有逻辑上的
7、先后顺序，应将“实施”与“制定”互换位置。 4. （2 分）【答案】C【解析】本题考杳语句的衔接与连贯。观察选项可知，这些语句是在讲中国航天精神， 两句是要排在一起的，故可先排除A、D两个选项。紧承句，和是事例大结果的过第13页共21页程，可排除B。5. （2 分）【答案】B【解析】本题考杳语言谦敬得体。“令郎”“令子”时称呼对方的儿子，不符合语境，应用 “小儿”；“敝舍”和“寒舍”都是说自己的家的意思，但是寒舍表达方式更谦虚，用“寒 舍”更合适；“府上”时称呼对方的家，不符合语境。二、古醴娜读（共20分）（2 分）【答案】A【解析】本题考查考生对诗歌的理解。A选项应为“动静结合”。秋叶、秋风
8、、秋声、秋 江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影：篱落小屋，幽深 夜晚，漆黑无边，这是写静景。6. （2 分）【答案】风声流水声传达漂泊不定、凄怆落寞之感【解析】本题考查诗句的赏析。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”句意：瑟瑟的秋 风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。这两句借景抒 情，以景入情，描写写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆 落寞之感。7. （每小题1分，共3分）【答案】（1）眼泪 （2）言论、学说 （3）缺欠【解析】本题考查文言词语释义。文言词语意思一般是它的语境义，解答时要结合文言现 象。考生平时也要
9、多积累。8. （4 分）【答案】（1）你今年二十多岁了，眼中没有教义，心思不接受正道（或眼睛不看书本，心 中不懂道理），你无法安慰我。（2分）（2）孟子的母亲迁居三次，使孟子成为仁德的大儒；曾参的父亲杀猪使（信守诺言的）教 育长存。（2分）【解析】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译 的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段第14页共21页 中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过 审题抓住命题意图，确定考查点：第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、 换），意译求“文从字顺”
10、（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确 定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。（1） “汝”，你；“教”，教义；“道”，正道。（2） “徙”，迁居；“豕”，猪；“存”，长存。9. （3 分）【答案】干农活时也带着经书去学习。得了风痹症，仍然手不释卷，废骁忘食。瘦 弱多病，却整天看书不懈怠。【解析】本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目 需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文 字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。“居贫，躬自稼嵇，带经而农”，意思 是“他家很贫穷，他亲自参加农业劳动（
11、或耕种庄稼），常常带着经书去干农活,，即干 农活时也带着经书去学习。”后得风痹疾，犹手不辍卷。耽玩典籍，忘寝与食”，意思是“后来得了风痹症，仍然手不释卷。他潜心钻研典籍，甚至废寝忘食”，即得了风痹症， 仍然手不释卷，废寝忘食。“谧虽羸疾，而披阅不怠”，意思是“皇甫谧虽然瘦弱多病， 但却整天看书不懈怠”，即瘦弱多病，却整天看书不懈怠。【参考译文】皇甫谧，是安定人。他到二十岁还不爱好学习，终日无节制地游荡，有人认为他是个 傻子。叔母任氏说：“你今年二十多岁了，眼中没有教义，心思不接受正道（或眼睛不看 书本，心中不懂道理），你无法安慰我。”接着叹息说：“从前，孟子的母亲迁居三次， 使孟子成为仁德的大
12、儒；曾参的父亲杀猪使（信守诺言的）教育长存，难道是我居家没有 选择好邻居，教育有所缺欠，为什么你愚笨迟钝这么厉害呢！修身立德，专心学习，是你 自己有所得，我能得到什么呢！ 叔母面对皇甫谧流泪。皇甫谧于是被感动激励到同乡人 席坦处学习，勤勉努力，从不懈怠。他家很贫穷，他亲自参加农业劳动（或耕种庄稼）， 常常带着经书去干农活，终于博览通晓各种典籍和诸子百家的著作（或学说）。皇甫谧性 格恬静，没有奢望，并从此树立了高尚的志向，把写书作为自己的事业，自己取号玄晏先 生，写有礼乐圣真等论著。后来得了风痹症，仍然手不释卷。他潜心钻研典籍， 甚至废寝忘食，当时人称他为“书淫”。过了一年多，皇甫谧又被举荐贤良
13、方正，他也没第15页共21页 有去。他还亲自上书向皇帝借书，皇帝送给了他一车书。皇甫谧虽然瘦弱多病，但却整天 看书不懈怠。10. （每空1分，凡错、漏、增字，该空不得分。共6分）【答案】（1）深林人不知，明月来相照。（2）露从今夜白，月是故乡明。（3）此夜曲中 闻折柳，何人不起故园情。【解析】本题考查默写识记能力。理解型、情境型默写要抓住提示中的关键词。尤其是出处， 否则会写出相同意思的诗句。第（1）小题同时要抓住“美好情趣”“人不知” “明月相伴”“王维竹里馆”便可得出准确诗句；第（2）小题应抓住“思乡怀亲” “抬头望月，想 起久违的家乡亲朋” “杜甫月夜忆舍弟”便得出诗句；第（3）小题抓住
14、“思乡怀亲”“折柳”“李白春夜洛城闻笛”便可得出诗句。三、珊成崛（30分）（一）阅读卜面的文章，完成第1215小题。（16分）11. （3 分）【答案】（1）公公因病无法穿喜爱的立领衣服，婆婆为他做了假领子，维持公公从容不迫 的仪态。（3）公公对待工作认真负责，即使在职业生涯尾声依然恪尽职守。（4）公公信 守承诺，照顾两个孙女成长，被人夸赞教导有方。【解析】本题考查考生对事件的概括，通读文章可知，文章着力叙写公公的四件事分在 至段，题干已经给出了第段对应的事件，考生只需用简洁的语言将第段、第 段、第段的内容概括出来即可。12. （4 分）【答案】“从前，我是一个不合格的父亲”指上文第段提到的“
15、两个儿子，你一天都没 有管过”，因工作繁忙，作为父亲的公公对孩子的关心过少；“幸运的是，我现在总算是 一个合格的爷爷了”指的是公公全身心照顾两个孙女成长，带她们亲近大自然，感受传统 文化之美，被他人夸赞教导有方。【解析】本题考查对句子的理解。理解句子，一般要联系语境，从上下之中找答案。阅读 文章可知，第段内容是画线句“从前，我是一个不合格的父亲”的原因。第段内客 是画线句“现在，我总是一个合格的爷爷了。”的原因。解答时，针对相应的段落进行概 括就可以。13. （3 分）第16页共21页 【答案】内容上赞颂了公公教书育人、言传身教、爱岗敬业的优秀品质，升华了文章主题; 结构上既照应标题春望，又照
16、应前文公公对我的交代与叮嘱以及公公讲究仪表、爱穿立 领衣的内容，使文章结构完整。【解析】本题老查对段落作用的分析。一般来说，分折段落的作用，要注意所给段落所处 的位置，从内容和结构两个方面入手。内容上，该段赞颂了公公教书育人，言传身教、爱 岗敬业的优秀品质，升华了文章立题。结构上照应标题“春望”，又照应前文第段公公 对我的交代与叮嘱及第段公公讲究仪表，爱穿立领衣的内客，使文章结构完整。14. （一点2分，答到其中三点即给满分，共6分）【答案】示例：公公是一个讲究仪态，对待生活不将就的人。他即使生病也讲究仪表形 象，不想给人留下遨遢的印象。公公是一个对待工作一丝不苟、认真负责的人。他对工作全身心
17、投入，即使是在职业生 涯尾声，也依然勉励学生、安慰家长、安抚教师。公公是一个且有开明教育理念的人民教师。他认为对青春期的孩子不能一味地打压、对 抗，而是应该顺势而为，因势利导。公公是一个信守承诺的人。婆婆以为公公所说的“接下带孙辈的活计”是玩笑话，没想到 公公真的做到了，公公信守承诺，说到做到。【解析】本题考查人物形象分折。题干要求是找出具体事例加以说明。从文中第段， 公公生病也讲究仪表，可知，公公是一个讲究仪态，对待生活不将就的人：从文中第段 公公全身心投入工作，即使在职业生涯尾声，也勉励学生，安慰家长。安抚教师，可知公 公是个对待工作一丝不苟、以真负责的人；第段公公认为对青春期的孩子不能一
18、味地打 压、对抗，而是应该顺势而为，因势立导。可知，公公是一个有开明教育理念的教师；从 第段，婆婆认为公公所说的“接下带孙辈的活计”是玩笑话，没想到公公真做到了， 可知，公公是个信守承诺的人。（二）阅读下面的文字，完成第1677题（7分）（3 分）【答案】A【解析】本题考查考生对选文内容的理解与分网珠文幸可如，文中主要提到了三种“拦路 虎”，三者所指部时客不同。第一种是一望而知的“拦路虎”，指完全百生的难语词：第第17页共21页二种是潜伏的“拦路虎”，即字面上同现代汉语中的舍用语词相同，而在意义和用法上相 差甚大的语词；第三种“拦虎”指的是学习态度上的问题。据此可知八项表述有误。15. （4
19、分）【答案】示例：如占文学习时，会遇到一词多义现象，有时候会因为考虑不周而理解错误。 如孙权劝学中“但当涉猎”中的“当”是应当的意思，而“卿今当涂掌事”中的“当” 是掌管的意思。（也可列举“望文生义”“不结合时代背景理解”等）【解析】本题考查拓展延伸。解答本题，苜先应理解潜伏的“拦路虎”的含义，根据第段 内容可知，其指字面上同现代汉语中的常用语词相同，而在意义和用法上相差甚大的语词。 即我们常说的“古今异义词”。然后回忆学过的古文中印象深刻的古今异义词，解释清楚其 在古文中正确的意义和用法即可。（三）阅读下面的文字，完成第1819题。（7分）（3 分）【答案】B【解析】本题考查考生对材料的理解
20、与分析,根据材料三第一段“乍看并不复杂然而要 还原文物的历史容貌，还需要高精度的数据”“以三星堆博物馆的青铜神树为例单扫描 就用时一个多月，数据处理就用了半年”等内容可知，B项“并不复杂”表述错误。16. （答对1个步骤给1分，步骤顺序正确给1分。共4分）【答案】首先，拍摄古窑发掘过程，并进行光谱扫描；然后，采集数据，建立三维模型，修 复瓷器；最后，举办实物展览，制作网上展厅（举办数字体验展）。【解析】本题考查信息的筛选和拓展延伸。根据题干可知，作答本题，需要先在材料中找到 利用数字技术修复文物和文物数字化展览的相关内容；然后根据这些内容设计出自器修复和 数字化呈现的过程。材料二介绍了博物馆网
21、上展厅和数字体验展，材料三介绍了“三星堆博 物馆的青铜神树”和“湖南省博物馆的古琴飞泉”的修复实例，材料四介绍了三星堆遗 址考古的数字化进程。考生从三则材料中提取要，点进行筛选整合，按照“修复前一修复中 一修复后”的顺序具体阐述即可。四、名著阅读（10分）（3 分）【答案】A第18页共21页【解析】本题考查名著相关知识的判断。A项儒勒凡尔纳是法国著名地科幻和探险小说 家，他的“海洋三部曲”是：海底两万里格兰特船长的儿女神秘岛。17. （3 分）【答案】示例一：小明，经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。- 般是循着由易到难的顺序进行的，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，到
22、全篇内 容的把握。示例二：小明，在阅读时，可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈表示 精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪 线表示重要语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分，等等。这样在整理读书笔记时才不 至于凌乱。【解析】本题考查名著阅读方法。圈点批注是古人读书时常用的传统方法。骆驼祥子 运用圈点批注法需要注意的地方在教材名著导读部分有说明，考生任选一点加以叙述即 可。18. （4 分）【示例】亲爱的小周：好久不见，最近还好吗？我要给你介绍一位途中认识的新朋友，他叫尼摩，是我们的 船长。他神秘、沉着而又机智；他极端痛恨民族压迫和殖民主义，向
23、往民主与自由。他带 领人民抗争，结果以夹败告终，之后选择归隐大海，用聪明才智造了 艘可以应海底航行 的铁船。对殖民者的仇恨使尼摩船长领导船员击沉一艘艘战舰，冷酷地看着爆炸的战舰与 上面的受难者沉落海底。同时，尼摩船长又以慈爱之心关心着被压迫国家的人民，定期将 装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。他就是 这样一个具有两面性的人，一个让人又爱又恨的船长。阿龙纳斯2022年6月2日【解析】本题考查名著阅读及应用文写作。题十要求介绍尼摩船长，考生解答时可结合尼 摩船长的外貌特征、性格特点、生平事迹等等去介绍：结合具体情节，人物言行的描写去 体现尼摩船长品质。此外，写
24、作时，要注意书信格式。19. 写作（50分）第19页共21页C.随着云计算的快速发展，教育云技术也得到大力的推广和应用，使许许多多学校都开 展了网上课堂教学活动。D.实施并制定农村集体经济组织条例，有利于巩固与完善农村基本经营制度、规范 农村集体经济组织管理与运行。4 .下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）中国成功走出了一条中国特色的航天发展道路。一系列载人航天、空间站、北斗系统、嫦娥探月、墨子号等“国之大器”重磅升空和 华丽展现。航天精神是勇于攀登航天科技高峰“指南针”。从“神舟五号”飞船圆满完成中国首次载人航天飞行,至嫦娥一号卫星的成功发射。事实证明，在中国共产党的坚强领导下，
25、靠着勇于攀登航天科技高峰这个航天精神”指 南针”的指引。再到去年的“嫦娥四号”世界首个月背软着陆、玉兔二号成功月球表面前行以及今年 的通信技术试验卫星五号发射升空。历史反复证明，即使在高科技最前沿的航空航天领域,中国人“照样行”，中国也“一 定能” ！中国航天取得了举世瞩目的非凡成就，在世界航天领域占有了席重要之地。A.B.C. D.乐乐的16岁生口将至，家人要为他举办生口宴会。爸爸给乐乐的好朋友小明拟写了一张邀请函的正文，乐乐推敲后发现加点词不妥，它会换成了什么呢？（）（2分）喜逢令子十六岁生日，兹于10月20日18 ： 00,诚挚邀请你参加在贵府举办的生 日宴会。A.令郎 敝舍 B.小儿
26、寒舍 C.令郎 府上 D.小儿 敝舍二、古代诗文阅读（20分）（一）阅读下面这首诗，完成67题。（每小题2分，共4分）夜书所见叶绍翁（宋代第2页共21页【命题解读】这是一道命题作文。根据题干，可知作文是写人物类作文。题干解释了点赞 的意义，即要写的是“我肯定与欣赏某一人。“我点赞”表明了文章的情感态度。“你这 样的人”显然只能是某个人，不能是某群人、某类人。文章的中心，要围绕“点赞”词语来 阐释,不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。 最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明点赞的原因。【评分标准】（一）基础等级（40分）1 . 一类
27、卷（34 -40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅 条理清楚，书写规范整洁，标点正确。2 .二类卷（28 -33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较 通顺，结构完整，书写整洁。3 .三类卷（21 - 27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清 楚，书写较整洁。4 .四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。（二）发展等级（10分）.深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）。1 .丰富（材料丰富，能够围绕主题选材，形象丰满）。2 .有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，
28、文句有意蕴。3 .有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）。【例文】你这样的人，我点赞说到让我点赞的人，我的脑海里会立刻浮出一个人的脸，他是我的叔叔。在我的印象里，当我会走路，有记忆时，他就已出现在我的生法中了。内此，我对叔 叔有的亲切感不亚于父母。叔叔他在我小时候就很能吃苦，每天天还没亮，就早早地去工 作，一直到天黑才回来。他对工作是兢兢业业地，可以说他是敬业的。有一次，我跑到叔叔工作的地方玩，看见叔叔正与顾客谈生意，我怕打扰他，便悄悄 从他身边经过，回房去等他。刚推开门，便听到争吵声，我转头一看，叔叔与那位顾客吵 起来了！我不知到该怎么办好。慌忙间，躲到房里，坐下来。过了一
29、会儿，争吵声没了， 随即，便是开门的声音。我一听，便知道是叔叔来了，当时的我像偷吃了什么东西似的，第20页共21页 急忙站起来。慌慌张张地跑到叔叔那，叔叔看见我时，愤怒的表情瞬间消失，对着我的是 一张我熟悉的笑脸，看不出丝毫愤怒，好像刚才那一幕没发生过一样。由于我的好奇心太 强，便不好意思地问叔叔。“叔叔，刚才怎么了，怎么跟人家吵起来了？ ”这话一出，我 便后悔了，没事往叔叔伤口上椒盐干什么，我有些害怕地看着叔叔，心里早已把我的嘴巴 拍了无数次，生怕叔叔又再次发起火来。可意想不到的是，叔叔还是满脸笑容地抚摸着我 的头说：“没事，就是工作上的问题，这位顾客给我的机器出现了小故障，缺了一个小零 件
30、，不过我已经把它修好了。我一听，随口就说：“不就是个小零件吗，干吗跟人家吵 架，修一修不就好了？ ”叔叔一听，脸上的笑容立马就没了，快得让我来不及思考，他严 肃地说：“这不对，做事不能马虎，在工作上就更不能有马虎二字，如果我不对他 说，将会有其他的受害者，我不能这样做。我这才明白做事不能马虎，要一心一意。叔叔不但能吃苦，而且还热爱学习。他总说“活到老，学到老”“学海无涯苦作舟”。他也经常教导我：“文化知识是无穷无尽的，是学不完的，要好好学习，在社会中 没文化是很可怕的！”你们说我叔叔值不值得我尊敬呢？我也要向叔叔学习，做一个热爱学习，做事细心的 人。【点评】本文的小作者向我们刻画了一位对工作认
31、真负责、热爱学习的叔叔形象。文章事 例典型，详略得当，在叙事中适当插入议论和抒情句，起到了画龙点睛的作用。另外，对 叔叔神态、语言等的描写生动细致，给人留下了深刻的印象。第21页共21页 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。6.下面对诗歌的解释分析不恰当的一项是（）（2分）A.化静为动，萧萧梧叶声，飒飒秋风声，衬托出秋夜的寂静。B.一、二句以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。C. “挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜 兴呼的斗蟋蟀场面。【）.这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所
32、见。这首诗语言流 畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。7.小明想把这首诗拍成一个微电影，请按要求帮他完成前两句的脚本。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成810题。（10分）诗句画面内容画面声音预期表达效果萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情梧桐树叶，江，舟，诗人皇甫谧，安定人也。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。叔母任氏日：“汝今年 余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹日：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以 存教。岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！ ” 因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼稿，带经而农。遂博 综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著礼乐鉴真之论。后得风痹疾，犹手不辍卷。耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”。岁余，又举贤良方正，并不起。自表就帝借书，帝送一车书与之。谧虽羸疾，而披阅不怠。（节选自晋书皇甫谧传）8.参考文言知识，解释或选择句中加点的词义。（3分）文言现象词语分析语境义古今异义因对之流涉“涕”今义为“鼻涕”(1) .一词多义遂博综典籍百家之言古代汉语词典解释：说 话，说；告诉；言论，学 说；(2).第3页共21页通假字教有所阚“阙”同“缺”(3) 一9.把文中画横线的句子翻译成现代文。（