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1、Unit 3 Look at me !Part A Letters & sounds单元Unit 3课时第3课时学习目标1 .能够听、说、读、写Ee, Ff, Gg, Hh, li五个字母2 .能够在学习字母音、形的基础上，初步掌握两个元音字母在单词中的发音和 三个辅音字母作为单词首字母时的发音。教学 重难点1 .能够听、说、读、写字母Ee, Ff, Gg, Hh, Iio2 .能够初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首字母 时的发音。3 .能够掌握所学字母的笔顺以及相关例词的发音。学情分析三年级学生（PEP三起）具有一定的思维能力，在理解单复数的形式及表达 上相对简单，但
2、是语言表达能力有待提高；能够认读简单的身体部位单词，但是 对稍复杂的单词还存在认读困难，需要在学习过程中进步学习与感知。三年级 学生思维活跃，能够在教师的引导下，用简单的语言表达自己的观点。教学工具教学课件、课文录音、视频、字母卡片等教学方法实物演示法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：歌曲导入。学生通过学 唱英文歌曲，复习旧知， 充分热身，进入教学情 境。1. Warm up & Lead in（1）播放上节课学的Lets do,引导学 生边说边做，复习五官单词。（2）复习第二单元己经学习过的字母： ABCD,以及它们在单词中的发音。复习旧知，盘活学生的 记忆，不断巩固所
3、学知 识。同时营造学习英语 的氛围，为进入新课做 准备。学习任务二：学习新知，认识新朋友 EFGHI的字母和在单词 中的发音。2. Presentation(1)教授字母E1)教师分别出示图片蛋和大象， 让学生回答:Whats this?随着学生回 答出：Its an egg.和elephant时,教师带 读，让学生模仿发音。再次教师教读， 显示英文单词，。然后问学生这三个词 的第一个字母是什么，让学生说出Ee。2)先让学生认读和区分大小写字 母Ee。并让学生说出大小写Ee的笔顺。 对那些回答正确学生的及时给与表扬， 并让学生进行书空练习。学生如回答错 误，再找其他学生帮助说出正确答案， 然后
4、进行书空练习。(2)同样步骤学习字母F、G、H、 I。(3)播放教学视频，听录音跟读 单词和字母。(4)教师出示单词卡，让学生大 声朗读。培养学生认读能力。EFGHI,按顺序教授字 母及其发音。学习任务三：练习。完成练习Listen and circle,wrile and say 任务。3. Practice(1)教师出示部分容易写错的字母， 让学生认读，然后做Listen and circle 的练习。(2)完成 write and say 练习。教师在黑板上画好的四线三格中教写 大小写字母Ee。让学生在练习本上抄 字头，然后给时间让学生多写几个以达 到学会的目的。教师在这一时间内要在 学
5、生中进行巡视，以便及时发现和纠正 错误。听力练习，可以检测对 本课知识的掌握的程 度。书写练习，让学生掌握 正确的笔顺笔画。学习任务四：总结提升。玩游戏：BingOo师生一起总结本节课所 学重点知识。4. Summary1 .玩游戏:Bingo02 .师生一起总结本节课所学重点知识。通过游戏，巩固复盘本 课时内容。总结归纳本 课知识，培养学生的语 归纳能力。板书设计：Unit 3 Leak me/-FTTi-99Amk布“2H/m SMm教学反思：这是一堂很好的英语课。首先，歌曲导入会激发学生学习的兴趣，学生乐在其中，表 演欲也很强。针对生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征，本课教学中创设各种情境，使 学生亲身体验，充分运用各种感官，让学生在说说、唱唱英语。本节课采用的仍然是小组教 学，让学生在“玩”“在合作习”，学得轻松，学得踏实，并且有效实现了本节课的情感目标。另外，在教学中有些活动还可以设计得更好一些，争取让每个学生都能参与进来，真 正去体会学习英语的乐趣。力求通过各种形式，让更多的学生参与到课堂中来，学到尽可能 多的知识。教学中还存在一些不足，在以后的教学中，我会尽自己最大努力去改正，力求做 到更好。