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1、2022年教研工作总结格式学期临近结束，教研工作也将告一段落。本学期，教研 组围绕“同课异构、游戏故事案例分析、户外项目化游戏等” 进行了扎实有效的研讨。组长牵头，精心组织每次研讨活动， 力求每次教研活动的分析研讨有质有量。组员们以积极、好 学、认真的态度参与每一次的教研活动，在研讨中能亮出自 己的观点，进行思维的碰撞，为有效推动教研活动的质量， 提高教师教学水平起到了推动作用。现将本学期教研活动开展中的收获与后续思考与大家 进行分享与交流。一、在同课异构活动中提高教师的课堂教学能力本学期我们开展了多次的音乐课同课异构活动，如采用现场备课、现场试讲，现场点评等形式。组员们 从备课、教案的设计、
2、课堂教学节奏的把控、教学方法的设 计等方面进行讨论。在同课异构活动中教师见解独到、方法独特、表现积极， 在课堂教学上涌现出了诸多亮点。通过“同课异构”的研讨 活动，让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同 处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师 的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中，激发 出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课、听 课老师的教学水平。在组员共同努力下王若慧老师参加园级 同课异构比赛荣获二等奖，并参加区级音乐优质课评比三等 奖。二、幼儿游戏故事的研讨游戏是幼儿园的基本活动，为了让我组成员解码游戏故 事，了解什么是空环境，什么是游戏的生长点，
3、什么是游戏 课程化等概念，我们开展了几次有关游戏故事的研讨，从如 何理解游戏故事，如何撰写游戏故事，如何制作游戏视频， 如何看待游戏生长点等问题进行了细化研讨。目的是让老师 们学会观察幼儿，支持幼儿的自主游戏。自从游戏故事开展 以来，我们深切地感受到，游戏是幼儿重要的学习方式己经 成为教师的共识。那么如游戏中观察、了解幼儿，让幼儿在 游戏中得到真正的快乐和发展是我们深思的问题。我们分年 龄段进行了游戏故事视频案例的分析研讨，每位老师都上来 介绍自己班级是如何开展游戏故事的，我们发现，只要我们 大胆放手，孩子们的游戏过程超乎我们的想象。三、户外项目化游戏初探如何让孩子在户外也能开展游戏故事，我们
4、也展开了多 次的方案研讨活动。幼儿园中层领导对此项目也很重视，多 次参与研讨，帮助老师解答各种困惑。组长向大家介绍了龙 湾一幼的户外游戏化项目开展情况，整个活动都是孩子自 发、自主的参与游戏，孩子们在户外通过这一次次的游戏和 探索，他们的动作技能、情感态度以及思维结构等方面有了 很大的提升，也带给了老师们诸多的收获和感触。随后，大 家就“项目式”游戏方案进行了分组的探讨，每个年级组选 择了一个内容从项目主题、预计时间、主题缘起、前期准备、 设计规划和预期成效这几块内容进行研讨。大家分工合作，畅所欲言纷纷发表自己的想法。简短的 讨论过后，大家进行了分享，小班的主题是“汽车嘟嘟”、 中班的主题是“
5、水果店”、大班则是“我是消防员”，每个年 级组的方案都有不同的侧重点，同时环节清晰，可操作性强, 个别内容仍需要进行细化。组长从活动过程的实施，幼儿在 游戏中的表现等方面进行反思。组里的老师也针对该游戏的 材料准备，游戏中的策略性指导，幼儿游戏水平及教师等方 面进行交流，积极表达自己的想法和建议。我们发现，幼儿游戏要形成何种课程文化，一是要多开 展游戏，幼儿游戏的过程中需要我们去欣赏、值得我们去关 注。二是要服务于游戏，为幼儿提供更多的游戏材料和环境。 三是学会观察游戏，作为教师要尊重幼儿的身心发展规律和 学习特点，去研究幼儿，合理指导游戏，只有这样才能让孩 子更加积极、投入和专注，从而在游戏
6、中面对新挑战获得新 经验。本学期教师们对户外项目化游戏开展有了深入的认 识，促进了对“如何优化环境”、如何加强游戏指导”等问 题的思考，接下来将不断完善游戏内容，常态化、持续的开 展游戏活动，使幼儿在游戏中得到全面和谐的发展。我们的户外项目游戏化课程才刚刚起步，大家还有很多 的困惑需要答疑，相信在所有老师的实践、探索、思考下会 逐步成长。四、反思1、扎根实践开展有效教研。实践是教师业余成长的土壤，也是教育研究的土壤。以 前我组织教研不是很接地气，容易主观制订教研内容，忽略 一线教师实际的、具体的困惑，所以有时教师感觉收获不大, 实效性不强。2帮助了解教师的真实需求，开展更有针对性的教研。在实践中不断观察、分析、调整，将工作和研究整合在 了一起，更加贴近教师的学习方式，教研会变得更加有效了， 教师进步更快了。教研工作者和教师一起共同经历发现问 题、分析问题、解决问题的过程。我们因为孩子、因为研究 紧密地联系在一起，形成学习共同体，你启发我，我触动你, 大家的研究更有激情，也更有收获了。今后，我还要不断加强理论学习和实践锤炼，做一名优 秀的研究伙伴，带领组员一起飞，飞的更高!