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1、大班歌唱小老鼠打电话活动目标1 .理解歌曲内容，能唱准歌曲中的附点音符和休止符，有表情的演 唱歌曲。2 .感受歌曲诙谐幽默的风格，尝试用动作、表情表现歌曲间奏和小 老鼠打错电话号码时后悔无奈的心情。3 .体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。活动准备1 .宝宝接电话和小老鼠打电话音乐。2 .小花猫头饰1个。活动重点理解歌曲内容，能有表情的演唱歌曲活动难点能唱准歌曲中的附点音符和休止符活动过程一、快乐律动，感知歌曲旋律教师带领幼儿跟随小老鼠打电话音乐伴奏做律动入场。二、有节奏的打电话与接电话1 .回忆已有生活经验，提问：“小朋友们，你们邀请好朋友到家里 做客是打电话了吗？打电话时你和你的好朋友是怎么说
2、的？为下一环 节学习歌曲念白部分做铺垫。2 .欣赏歌曲念白部分，欣赏后提问：“小老鼠和它的好朋友都说了 什么？ ”3 .师幼玩打电话游戏2遍。三、分段学唱歌曲(-)学唱歌曲第一部分L欣赏歌曲第一部分，欣赏后提问：“小老鼠请好朋友来干什么？2 .好朋友的电话号码是多少呢？3 .有节奏的学说歌词，重点用手势和看电话本动作表现附点音符和 休止符。4 .在理解歌词内容的基础上自然跟唱5 .启发幼儿用身体动作来表现歌曲间奏。引导语：小老鼠打电话邀 请朋友来玩过家家，心情怎样？什么动作能表现你很开心呢？6 .师幼共同完整演唱歌曲第一部分。要求：听着音乐加上开心的动 作唱一唱！(-)学唱歌曲第二部分，感受歌
3、曲的幽默诙谐1 .幼儿猜想小老鼠请的好朋友是谁？2 .启发幼儿用动作来表现小老鼠害怕的心情。3 .听音乐有表情的演唱歌曲第二部分四、完整演唱歌曲1 .师幼共同完整演唱歌曲，演唱之前提出要求：用不同的动作表现 小老鼠开心和害怕的心情。2 .鼓励幼儿跟随伴奏带表演唱歌曲。3 .师幼共同分角色表演唱歌曲。点评：整个活动可以说是层层累加，自然学唱。生活性、情节性和游戏性 在本次活动中的运用，不仅减轻了幼儿学习歌唱时的心理压力，体验了 音乐的乐趣，更好的让幼儿在游戏情境中自然感受歌曲的魅力，从而有 效达成本次活动的三个目标。在本次活动中也存在不足，比如在回应孩 子回答问题中，没有帮助孩子梳理提升他所回答的问题。第二就是鼓励 性的语言不够丰富，每次都是你唱的真好听，你真棒！第三就是在完整 表演唱环节，孩子们的声音不够洪亮，如果老师再用语言和情绪去带动 孩子，效果会更好。