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1、I八年级上册第六单元文言文练习一.基础知识演练1.注音S阙出（）颓（）与（）奇者藻（）将（）溯（）绝蛾（）乘奔（2.解释加下划线的字洞五色交辉：夕日欲期： 念无与为乐者：相与步于中申:欣然起行II）如吾两人者耳 咽盖竹柏影也 阳清荣峻茂，良多趣味绝蛾（）乘奔（2.解释加下划线的字洞五色交辉：夕日欲期： 念无与为乐者：相与步于中申:欣然起行II）如吾两人者耳 咽盖竹柏影也 阳清荣峻茂，良多趣味）曦月（）阙处（）重岩叠嶂（）飞漱（）阴绝螳多生怪柏阳虽乘奔御风，不以疾也21重岩叠嶂23晴初霜旦25不见曦月27属引凄异. 3.文学常识填空晓雾将年：沉鳞竟跃：未复有能与其奇者：庭下如积水空B氏水中藻有交
2、横唱月色入户叫但少闲人略无阙处至于夏水寒陵，沿湖阻绝哀转久绝22飞漱其间*24重岩叠嶂26良多趣味28素湍绿潭、答谢中书书的作者是, ,（朝代）家。题目中的第二个“书”字的意思是 o、记承天寺夜游，作者是,字子瞻，号,是朝的 家。他与父亲、弟弟 合称为“”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。4.、翻译下列句子。1）、两岸石壁，五色交辉。2）、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。3）、未复有能与其奇者。4）、庭下如积水空明，水中藻芳交横，盖竹柏影也。5）、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。6）、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影7）、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转,久绝。8）、自
3、非亭午夜分，不见曦月。9）、虽乘奔御风，不以疾也。二.课内语段阅读（一）阅读下面的文章，回答问题。天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，, 。念无与为 乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水 中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1.文中画线处应填的句子是, 。2. “如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也”.此句描写的对象是， “藻、存、是指，此句运用了 的修辞手法。3 .贯穿全文的线索是,描写月夜庭中景色的句子是O.上文运用的表达方式及主要内容：第一层，,交代了;第二层，,写了 ;第三层，抒发了 o. ”怀民亦未寝”中“寝”的意思是,
4、成语 中就作这个意思讲。4 .文.中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？5 . “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 一句中蕴含着作者怎样 微妙而复杂的思想感情？（二）根据课文回答问题。，。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。，。1 .填补原文空白。2 .找出统领全文的句子。：3 .两个句子的修辞手法：（1）高峰入云，清流见底。（）（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（）4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？5、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？（三）比较阅读（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙
5、处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间 千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝ni南多生怪柏，悬泉瀑布，飞 漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久 绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（乙）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉; 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲 界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。1 .三峡的作者（朝代）人,选自,它是有文学价值的 巨著。2、两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这 种情感的句子。甲、乙、3、作者写山从正面和侧面突出山高。从正面写.的句子是： ;从侧面写的句子是面是：4、郦道元堪称写水的高手，他用, ”描写水势盛大，又用“， ”描写江水清澈，5.两文都写到了 “猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。甲、乙、6、三峡描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三 峡的什么特点？1）、2）、附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源.交换签约学校名录（放大查看）.学校名录参.见：:/. zxxk Awxtyiist.-aspx.?ClassID=30.60