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1、教师教学实施方案版本模块人教中国现代诗 歌散文欣赏课题云霓埃菲尔铁塔沉思课程类型新授课课时2上课日期年 月曰授课老师课程 学习 目标目标解读1 .了解两位作家的主要作品、创作风格和作品的主要特色。2 .理解两篇文章中“言内意”和“言外意”之间的关系。3 .体会两篇文章在结构上的艺术特色。4 .了解“虚”与“实”的关系。学法指导1 .研读课文，边读边圈阅，疑难问题互相交流探讨，或者借助资料深入研究。2 .应在交流体会的基础上，提出自己的见解，培养自己独立思考和解决问题的能力。课程导学建议重点难点1 .理解云集一文中“云霓”的深刻含义和文章的结构特点。2 .了解埃菲尔铁塔沉思一文中埃菲尔铁塔的特点
2、,理解文中重要句子的含意。3 .体会埃菲尔铁塔沉思中“写实藏虚、虚实相生”的艺术特点。教学 建议1 .结合单元知识短文组织教学云霓。通读课文，结合知识短文加以印证，提高认识;通过品味“云莫”这 个标题，揣摩文章的大致内容。问题的设计也尽可能围绕“云霓”两字进行。2 .引导学生研读课文埃菲尔铁塔沉思，理清文章的思路;然后分析研读，探究埃菲尔铁塔的形象特点。3 .让学生针对其中一位自己喜欢的作家，利用网络或到图书馆查找资料进行深入探究，可以个人独立完 成，也可采用小组分工合作的方式完成。课前 准备教师准备：1.阅读金太阳导学案，提示学生查找作者写作背景等相关资料。2 .补充有关现代散文创作鉴赏的理
3、论资料，组织图片、视频、音频等多媒体素材。3 .朗读文章，根据学情确定教学重难点，制作课件。学生准备：1朗读文章，整体感知文本内容，领略作者情感。4 .完成导学案“预学区”内容。5 .杳找补充作者及写作背景等相关资料。导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用创设情境第 1课 时课堂 导入【播放介绍丰子恺的视频片段，解说】漫 画是一种从孩童到老人都喜欢的艺术形式，提 到漫画，丰子恺可是大家都熟悉的大家巨匠， 我们今天来学习他为自己的漫画集撰写的一篇 序言，或许能增加大家对漫画和丰子恺的了解。 （板书课题）观看视频片段，介 绍讨论作者丰子恺。播放介绍 丰子恺的 视频片段， 展示丰子 恺
4、的漫画 作品第 2 课 时课堂 导入回顾第一课时知识重点。【解说】埃菲尔铁塔沉思是一篇游记， 与常见的游记不同，这篇游记能触发大家对人 生的思考，这恰是一切文艺作品具有生命力的 价值所在。【介绍张抗抗】巩固旧知，阅读文 本，展的讨论。朗诵视频， PPT课件 展示第一 课时知识 要点，介绍 张抗抗的 视频资料第一层级 学习过程第 1课 时预习交 流引导学生讨论：1 .云霓中，“这是去年夏天的事”在文 中两次出现，有何意义？2 .张抗抗笔下的“埃菲尔铁塔”有哪些特 点？请引用文中的语句说明。3 .作者为什么选用“云霓”为标题？4 .诗有诗眼,文有文眼，埃菲尔铁塔沉思 一文的“文眼”是什么？请具体分
5、析。速读课文，对重点 信息进行标注和思考， 围绕问题思考讨论。PPT课件 展示题干自我核 对抽查学生自主合作学习的效果，对发现的 小范围问题与学生个别交流纠正。讨论明确：1 .单独成段开头，引起阅读期待；可以反 复，引起读者思考。2 .高大、脱尘，孤独、寂寞，坚韧、宽厚。3 .是文眼和题旨的关键。4 .沉思。独立思考，积极参 加小组交流，提出问 题，发表见解，通过完 成学案，整体了解文本 内容、结构和情感。PPT课件 展示答案 关键词第二层级 学习过程第 1课 时深度探 讨引导学生讨论：1 .结合时代背景和作者的一些文学主 张,分析“云竟”有什么特殊含义。2 .云竞这篇散文的结构安排有何特 色
6、？3 .请品味云霓这篇散文的语言。围绕问题分组讨 论，提出看法。PPT课件 展示题干展示点 评参与小组讨论和组间辩论，点拨分析：1 .对生活要抱有希望，关怀民生，与民族 前途命运紧密相连。2 .形散而神不散，结构井然。3 .动词的妙用，语言的形象性，结构句意 的独特性。顾小结知识要点。各小组展示、辩 论。做好笔记和标注， 完善学案。PPT课件 展示答案 关键词第 2 课 时深度探 讨引导学生讨论：1 .为什么说铁塔是孤独的？2 .具体分析埃菲尔铁塔沉思一文“写 实藏虚、虚实相生”的特点。3 .埃菲尔铁塔沉思一文中的比喻在 文中起什么作用？围绕问题分组讨 论，提出看法。PPT课件 展示题干展示点
7、 评参与讨论和辩论，可就某个问题重点参与 一组的讨论，学生展示完后点拨分析：1 .众多的人对它存有无知的偏见和戒心。2 .实：埃菲尔铁塔和登铁塔、铁塔的特点、 高大雄奇的外形。虚：作者感情和心理变化， 像铁塔一样的人，超尘脱俗、孤独寂寞、坚韧 宽厚的内蕴。3 .具体形象地展示登临铁塔的感受，引人 注目，既表达了铁塔平易近人的博大胸襟，也 表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰。回顾小结知识要点。各小组展示、辩 论。做好笔记和标注， 完善学案。PPT课件 展不答案 关键词第三层级 学习过程第 1 课 时课堂检 测1 .要求学生完成“基础智能检测”中1、2 题，检查学生完成情况。2 .针对练习情况做
8、提示归纳。独立思考，完成练 习。PPT课件 展示题干 和答案关 键词第 2 课 时应用拓 展1 .要求学生完成“全新视角拓展”中的3 至6题（必做3、4题），检行学生完成情况。2 .针对练习情况做提示归纳。独立思考,完成练 习。PPT课件 展示题干 和答案关 键词第四层级 学习过程第 2 课 时总结反 思要求学生完成思维导图构建，总结知 识内容。反思学生课堂表现及教学效果。1 .云霓：情感：安慰、鼓励、给人希 望。语言：巧用动词、形象幽默、句意独特。2 .埃菲尔铁塔沉思：情感：崇敬、震 撼。语言：丰富优美、极富个性。沿着思维导图构 建回顾知识技能、过 程方法等，形成书面反 思，以备查漏补缺。PPT课件 展示思维 导图构建 图示课外拓展就新近发生的新闻事件写一篇200字左右的短评，要求有一定的深刻性。板书设计（大旱旧事,形散等候麦熟云霓漫画.情感：慰藉希望.登塔前一有偏见埃菲尔铁塔沉思登塔中一震撼比喻想象1登塔后一崇敬课后巩固金太阳导学案固学案（必做1、2、5、6、7、8、10题）