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1、2023年后进生转化工作计划5篇2023年后进生转化工作方案后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的 关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之 以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转 化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念, 使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案:一、本班同学分析：本班共有同学44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有 信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。 因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。二、 转化目标：1、上课仔细听讲，仔细
2、准时完成作业，能圆满完成学习任务，养 成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，乐观 维护集体荣誉。3、注意进展特长，乐观参与学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，增加 自信念和学习乐观性。三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点第一，处理好与同学家长之间的联系。老师是沟通学校训练和家庭 训练的桥梁，是联系同学家长的纽带和同学家长是公平的同志式的关 系。对待同学家长，尤其是对待差生的家长，肯定要热忱主动，语言 亲切，切忌讽刺、训斥，甚至拒人于千里之外。其次，尽量不请同学家长到学校。我们不说同学
3、在校出了问题就请 同学家长是训练者工作的失职，但至少可以说是训练方法欠妥。由于 这既影响了同学家长的正常工作，又有损于同学家长和同学本人的自 尊心。坚持家访但不告状，家访应当着同学本人向家长照实汇报同学 的成果，恳切地指出需要克服的问题。这样同学本人心悦诚服，家长 也易于接受并能乐观协作，同时也可以加深相互间的理解与信任，这 无疑有助于差生的转化。因此，要切实作好后进生的工作，、就是了 解和把握他们的思想，从根源上去挖掘，从根源上去解决。总之，转化后进生是一项艰苦而简单的工作，但只要以了解为基础, 用真诚和关爱培育师生的关系，付出应有的信念，爱心和恒心，就能 收到良好效果。五、活动支配：每周二
4、、四下午放学后进行集体辅导。每周一至周五中午进行个别辅导。2023年后进生转化工作方案后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的 关键。为全面贯彻党的训练方针，面对全体，因材施教，使素养训练落到 实处，本学期学校将以心理健康训练为切入点，连续加强后进生转化 工作，并努力探究新形势下训练方法，全面提高训练教学质量，让同 学得以生动、活泼、主动、健康的进展。后进生是老师的重点辅导对 象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化 工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光 点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学， 为此我特制定后
5、进生转化方案一、树立正确的训练观，加强对素养训练内涵的理解学校将有方案、有组织、有目的地组织老师深化学习有关理论。通 过学习，提高熟悉，转变观念。老师应注意制造，构建民主、公平的 师生交往和生生交往，使同学在人与人的关系中，特殊是师生关系中 体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受 到感化、激励和鼓舞。二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理健康训练1 .学校将有方案、有目的地组织老师进行同学心理学问的学习，逐 步提高老师素养。在课堂教学中，各任课老师要把心理素养训练作为 教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。全部教职工在训练、 教学和管理过程中，要依据同学共性心
6、理的进展状况，开发同学的心 理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2 .加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深化同 学的内心世界，搞好特殊同学的状况跟踪调查，对其心理障碍进行讨 论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理训练的德育功能。3 .校内、外齐抓共管，拓宽训练渠道。搞好心理健康训练，家长是 最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办同学心 理健康训练专题讲座，使家长们明白心理健康训练在青少年成长中 的重要意义，让他们了解心理素养对各种学习，工作岗位上人的作用 与影响。另外，通过家长委员会，把同学中在接受心理健康指导后取得明显 成效的例子在家长中广泛宣扬
7、，关心家长把握部分心理学方面的学问, 指导他们训练同学健康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1 .建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个同 学掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长, 家庭状况等都作具体记录。2 .对后进生坚持四个不、五个先原则。四个不即：（1）不定性，（2）不卑视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先即：表扬鼓舞优先，关怀关心优先，作业批改和学习辅导 优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高训练的实效性。3 .建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果准时填写, 期末进行总结、评比。四、优化课堂教学，激发
8、同学学习爱好，全面提高教学质量1 .贯彻爱好贯课堂，让课堂教学活起来。课堂教学中，老师要 始终遵循主体性原则，激发同学以极大的爱好参加教学活动的全过 程，主动去体验、猎取。对一些后进生，要给他们制造乐观参加学习活动的机会，老师要引导同学在课上有所思，有所情，有所收获，以 情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。2 .乐观探究低起点，多层次，高需求的课堂教学模式。低起点就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方 法，使同学听得懂，学得进。多层次就是针对同学的共性和共性差 异，因材施教高要求就是细心钻研教材，使全部的同学都处于跳 一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导同学乐观主动
9、地学习与进展，从而全面提高教学质量。2023年转化后进生工作 方案一、指导思想1 .树立转化一个后进生和培育一个优生同等重要的思想，树立 老师不是选择自己训练的同学，而是要制造适合不同同学的训练观 念。2 .分析后进生产生的缘由，制定有针对性的、切实可行的帮教方 案，培育后进生的意志和毅力。3 .启动内在动力，使其端正学习态度，变要我学为我要学。4 .引起自我批判,即由他律变为自律。5 .制造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重 于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因 事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。二、基本状况：班级的后进生不只两个，但本学
10、期重点做赵哲、李万龙的思想转化 工作，并且学习重点要放在提高他们的基础学问上。三、工作目标：使后进生能成为合格生，优等生，增加后进生的纪律观念，教给他 们良好的学习方法。使他们能开心地学习、生活，消退自卑感。四、详细措施：1 .进行家访活动，了解同学的家庭状况，了解同学的过去，依据 实施状况，调查讨论，找出他们的“症结，对症下药，促使他们往正 确的方向进展.2 .克服缺点，发扬其闪光点：有的同学上课做小动作，常因受到 老师的批判，家长的训斥，觉得很丢人，从而失去进取向上的心理, 消极地对待学习，信念不足，自甘落后，形成后进生。其实每个同学 都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，老师要擅长发
11、扬其闪 光点，引发求知欲，促其上进。3、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复 训练他们，对于后进生不但不能卑视，还要有急躁地反复训练他们, 并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支持， 鼓舞。他们的基础学问上.4、关怀爱惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，对他们布满爱心, 多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不抱负，在 加上比较活泼好动，在老师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特 别不好的印象，许多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手段进行 训练。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步赐予确定, 使
12、他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。 通过我的行动，我信任可以达到转化的目的。二、用急躁作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之 寒，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要达到转化的目的，必 需要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一共 性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克服自己的缺点, 用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将仔细督 促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生 完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，
13、会让他们 渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的乐观性, 从而达到转化的目的。四、实行优生带差生活动利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互关心，增加 集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲 密协作，后进生是无法训练的。所以，今后的训练教学工作中，我将 加强和家长的沟通和联系，准时将同学的思想状况和上课表现反馈给 家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家 长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。以上就是我这个学期后进生转化工作方案，实施中我将加倍努力,
14、 信任肯定可以取得很好的成果。2023年后进生转化工作方案转化后进生工作是实施素养训练的重要内容，是学校工作的重点之 一。为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定 如下方案：一、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的 感情。班级管理中，努力将自己“与人为善”的爱心和班集体”普遍的友爱” 倾注给后进生。在班集体，我细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛， 让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。二、敬重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误制造宽松的 氛围。与好生相比，后进生的自尊心更强。由于学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外
15、界极敏感，外表又套有一层 硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因 此，一旦他们犯错，班主任肯定要做到心平气和，以诚相风见，以诚 对待，切忌动不动当众批判、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤 他们的自尊心，增加转化工作的难度。三、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步, 一次好事，都进行激励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立正确 的思想观念。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的 思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进 生不良行为消失反复，班主任肯定要有急躁亲客观分析不良行为反复 消失的缘由，要准时发觉、准时抓住、准
16、时诱导，做到防微杜渐。班 主任要擅长捕获他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分确定, 千万不要吝惜“好话”，乐观的评价能使同学的进取之火燃得更旺，使 后进生重新找回自我，猎取克服缺点的士气和信念。四、加强管理.，努力提高后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个同学掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录，认课老师负责帮带任务，制定详细的措施 和目标。期末总结评比，对成果突出的予以表彰。2、对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：（1）不定性，（2）不卑视,（3）不溺爱,（4）不加压。五个先即：表扬鼓舞优先，关怀
17、关心优先，作业批改和学习辅导 优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高训练的实效性。五、优化课堂教学，激发同学学习爱好，大面提高教学质量。1、贯彻“爱好贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，老师要 始终遵循主体性原则，激发同学以极大的爱好参加教学活动的全过 程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造乐观参加学 习活动的机会，老师要引导同学在课上有所思，有所情，有所收获, 以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。2、乐观探究低起点，多层次，高需求。的课堂教学模式。低起 点就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使 同学听的懂，学得进。多层次就是针对同学的共性和共性差异，
18、因 材施教。高要求就是细心钻研教材，使全部的同学都处于跳一跳， 摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导同学乐观主动的学习 与进展，从而全面提高教学质量。六、加强家校联系，相互协作，以利于后进生的进步1、不定期召开部分后进生家长座谈会，相互通报该生在家在校的 表现。2、家校双方明确各自的职责，留意同学的特点，采纳不同的方法 训练，取得最好的效果。2023年转化后进生工作方案一、指导思想：要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必需 加强对后进生的转化工作，作为班集体的训练者、组织者和领导者的 老师，必需统一各方面的训练力气，全面、细致地了解后进生，做好 后进生生转化工作。为此特制
19、定后进生工作方案，盼望逐步缩小后进 生面。二、后进生形成缘由训练后进生始终是学校训练中一个普遍而又严峻的问题，经常困扰着我，甚至感到束手无策。后进生学习基础差，不能适应群体教学, 学习上消失了障碍；学习态度消极，对自己失去信念，对学习失去爱 好；从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。例 如个别同学，丢三落四，抄错字等很多学习习惯有待改善;还有个别 同学由于缺乏自信念，并且有懒散的思想。对以后的学习带来了更多 的困难。由于后进生形成缘由的不同，在后进生转化过程中，老师切 忌眉毛胡子一起抓，应当有意识地依据不同的状况实行多种方法进行 训练。不断优化育人环境和条件，改进教学方法。三、
20、转差对象：四、转差措施：1、了解和讨论后进生，减轻他们的心理负担。要塑造一名后进生，就要了解和讨论后进生，因些要求老师肯定要 深化同学中去，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的训练教学 活动和不科学的家庭训练，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊, 学习爱好和信念，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是:(1)新塑差生人格，培育他们的自尊心，在班级中引导同学与差 生交伴侣结对子，要用爱心和急躁激发同学的学习爱好和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路;（2）抓住爱好，体现共性差异，通过各种各样的爱好小组，学习 他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成果也要将其放 大，准时赐予确定、表扬
21、，提高他们的声誉并从中体会到欢乐，从 尔克服自卑感，增加上进心；（3）培育后进生的顽强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生 的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行关心和 监督，检查他们的完成状况，没有完成的要急躁关心，完成的要准时 赐予表扬。2、减轻后进生的课业负担后进生大多基础学问不坚固，解决问题力量差，简洁的事情也不能 很快的完成，因此在教学中对待潜能生要：（1）要因材施教，确定不同起点，分类辅导；（2）要指导他们把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；（3）练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比较简单完成的作业，各任课老师要亲密协作，形成训练合力。因此，要及 进
22、找出后进生落后的缘由，然后对症下药，使后进生树立学习信念, 增加学习爱好，猎取新学问，进展新技能。3、建立和谐的人际关系一个老师的威信，不是靠打骂训刺建立起来的，是靠平常与同学的 感情沟通和交往建立的，只有敬重关怀学习才能赢得同学对老师的敬 重，才能建立民主公平的师生关系，特殊是对于后进生，老师更应当 赐予更多的理解和敬重，让他们感受到爱，感受到集体的暖和。4、建立学校、社会、家庭三位一体的联系形式后进生的形成，许多是与社会环境和家庭训练有关，老师主动与同 学家长亲密协作，常常地、全面地了解同学在家庭的表现状况，有利 于搞好转化工作。由于同学往往在学校在家庭的表现是不全都的。一 个在校遵守纪律、喜爱学习的好同学，在家庭不肯定就是一个爱劳动、 有礼貌的好孩子。与同学家长联系，有利于保持老师训练影响的全都 性和连贯性。学校老师训练是有目的、有方案、有组织地进行的，而 同学家长的训练则是盲目的、无方案的、随便性很大，有时甚至和老 师的训练相冲突。假如老师不保持与同学家长的亲密联系和协调协作, 那么训练将事倍功半。应当怎样与同学家长协作呢？