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1、第四单元信息时代的语文生活【单元任务】1 .了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法。2 .理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断。3 .学会正确面对海量信息，并恰当筛选与利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。【素养达成】1 .通过纸质文本、电子文本的阅读，或参观展览等途径，了解跨媒介的特点。2 .在实践中了解多种媒介对人们学习、工作、生活等方面的影响，并归纳分析，形成学习成果。3 .分析实例，研讨多种媒介信息存储、呈现与传递的特点，分析并合理选择、恰当运用不同类型的媒 介对表现主题、传递信息、促进交往所产生的影响，并进行总结，
2、形成结论。【教学课时】3课时第一课时认识多媒介活动任务：认识多媒介活动目的：认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，能够针对不同媒介，撰写具有相应 语言特征的文稿，提高以信息时代为背景的具体情境下的语言文字运用能力。一、阅读教材要求，明确活动内容：社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存 的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交 流、传播文化、参与社会生活、促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。了解不同媒介的传播特点。围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习
3、惯 的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。要注意抓住与调查目标相关度较高的关键点 来设问，如平时获取新闻的途径，得知这一新闻事件的最初渠道，这一事件中引人关注的新闻点，想深 人了解事件时的首选媒介，等等。调杳时应考虑被调杳者职业、年龄等的代表性，以获得较为全面的调杳 数据。探讨不同媒介的语言特征。卜面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到 更多同学的关注和响应，选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内 容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。二、制定活动方案，开展小组活动活动一：关于身边人获取信息习惯的调查【示例引路，规划活
4、动】.课前布置任务：以小组为单位，开展一次获取“抗击新冠病毒疫情”信息习惯的调查，根据调查得出结 论。（1）身边的人获取信息有哪些途径，并思考获取信息方式的不同对生活的影响。（2）思考调查可采用的基本方法：资料查询法：进行网络查询或者图书报纸查询。问卷调查法：发放问卷调查表，请人进行试填。统计法：收集问卷，分析数据总结归纳。【实施步骤】（1）选择调查主题。选题，即选择调查分析的内容、对象与角度。选题是调查分析的第个环节，也是非常重要的一个环 节。我们可以围绕获取“抗击新冠病毒”疫情信息，开展有关“身边人获取信息的习惯”的调查。（2）确定调查方法。根据自己选择的调查主题，确定灵活有效的调查方法。
5、比如：问卷调查、街头采访、个别访问、开会 调查、现场观察、蹲点调查等。调查时要认真观察、做好记录，尽可能详尽地留下第手材料（包括影像 资料）。要注意准确记录各种信息的来源。（3）搜集调查资料。恰当地运用专题访谈、网上查阅等调查方法取得调查资料，以获得准确、可靠、符合调查主题的调查 资料。（4）加工整理。对资料进行整理，使之明确化、条理化，并对资料进行深入挖掘分析，形成对“身边人获取信息的习 惯”的深入理解。可采用图表的形式加以呈现，使之一目了然。（5）补充相关素材。通过对数据的整理、加工，我们可以得到初步的研究印象和结论，为了支撑、印证这些印象和结论， 我们还要搜集一些必要的补充素材。（6）制
6、作调查报告。调查报告结构表标题（标题应明确调查的主旨，放在醒FI的位置）摘要（简要概括报告内容，语言应简明清晰）目录（列出报告主要包括哪儿部分）调查背景与目标（调查的背景和设定的目标）调查步骤与方法（怎样实施调查，经历了哪些步骤，运用了哪些方法）调查内容与分析（调查的主要问题，获得的各种信息，以及对这些信息的分析。这是调查报告的主体 部分，可以分成若干段落）结论（总结调查的主要内容，提出自己的看法）建议（简要提出解决问题的方法）参考资料（列出参考的文献资料及其来源）提示：调查报告一般包括以上内容，自己撰写时也可作一些调整。1 .课堂展示：以小组为单位展示调查成果，并得出结论。展示示例：随着科技
7、的发展，现代生活中我们信息的传递方式变得更加多元化。我们无时无刻不在接收新的信 息。我们组就获取“抗击新冠病毒”疫情信息的习惯开展了一项问卷调查活动。这是我们组制订的调杳 表：获取信息情况调查表项目内容备注您的性别男（） 女（）单项选择您的年龄A. 1020 岁 B. 2030 岁 C. 3040 岁 D. 4050岁E. 50岁以上单项选择您的职业A.专业技术人员B.公司管理人员C.公司企业职工D.学生E。教师F。医务工作者G。其他职业单项选择您获取科技信息的 主要方式A.电视B.报纸C.与人交谈D.因特网Eo广播B. Fo 一般杂志G。图书H。科学期刊单项或多项选择随机抽取的100人中有4
8、8人为男性，52人为女性，其年龄大致均匀分布在1050岁之间。这些人中 有14人是专业技术人员，10人为公司管理人员，30人为企业职工，22个学生，4名教师，8名医生，12 人从事其他职业。调查结果显示，在获取“抗击新冠病毒疫情”信息的渠道上，通过电视来获取信息的有81.5%,通过 因特网来获取信息的有56. 61%,通过报纸来获取信息的有52. 12%,通过与人交谈来获取信息的有 32. 98%,通过广播来获取信息的有24. 58%,通过一般杂志来获取信息的有12. 2与，通过图书来获取信息的 有11.88%,通过期刊来获取信息的有6.48%。结论：我国公民获取“抗击新冠病毒疫情”信息的渠道
9、趋于多元化，其中，从电视、网络、报纸、与 人交谈等渠道获取该信息的比例较大，而从一般杂志、图书、期刊等渠道获取该信息的比例较小。活动二探讨不同媒介的语言特征知识导航不同的媒介，会有各自的语言特征，常见的媒介语言特征如下：（1）报纸。真实性。新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有准确性，尽可能使用中性词，切不可因 追求语言的轰动效应，用大话套话拔高报道对象，带有主观色彩。群众性。新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻，给群众以亲切感，体现媒体 对群众的一种关怀。文学性。要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地再现事实，通过文学性更好地体现接近 性。用细节生动地
10、表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。(2)广播。口语化。广播新闻的语言通俗易懂、口语化。“说”给听众听是广播新闻的最大特点，因此，广播新闻 语言要朗朗上口，清楚流畅，让人一听就能懂，使人一听就能明白是在说什么事情。形象化。广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将广播新闻中听众看不到、摸 不透的事件和景象，通过广播的语言独特地展现在听众面前，使听众获得真切的感受，如身临其境一般理 解事件背后的道理。大众化。新闻语言，要说群众听得懂的话。采写新闻稿件的语言和播新闻时主持人的语气，都要平易、 平和，尽量做到生活化，实现艺术和生活的有机结合。(3)
11、电视。真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导向性 的特征更加直接、鲜明、突出。概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用，因此电视新闻语言通常具有一定 的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。贴近性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视新 闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面语。(4)网络。创新性。通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新颖奇特的字、词或者语 句。比如，“亲亲你”
12、在网络环境中可以写作“771”。鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性使用网络用语。比如女 孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用“哒”做尾词，诸如“好哒”“明白哒”等。而男 孩子则为了彰显时鬣与冷峻，则在网络用词上选择“哥”作为昵称，诸如“不要迷恋哥”“哥很忙”等。 随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选择上，会根据 字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。简洁性。为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等 方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字“88”
13、表示“拜拜”。活动实操下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应，选 择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说 说这样改写的理由。招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地 做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至邮箱XXXXo截止日期：4月26日。校报编辑部4月11日【改写示例|】用于微
14、信或者微博等社交叩p招聘启事美女、帅哥看过来！寻找校报最靓的崽！岗位职责筛选来稿、文字编辑、新闻采写。应聘条件1.高一、高二，学有余力；2.热爱文学、热爱写作，有较高的文学鉴赏能力和文字 水平，沟通能力良好；3.细致认真，责任心较强。应聘方式发送个人简历至邮箱XXXXo截止日期4月26日配图改写理由在微信、微博上发表招聘启事，主要有以下特点：L注重趣味性。开头“最靓的崽”能引起阅读者的注意。2 .不要长篇大论.刷社交叩p的读者根本没有时间阅读冗长的内容，因此我们在改写时可以对原招聘 启事的内容做简短化处理，如将“负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作”变为“筛选来稿、 文字编辑、新闻采写
15、二3 .配图不可缺少。为了迎合现在刷社交app的求职者的阅读习惯，招聘信息一定要有高质量的配图， 这样才有助于增加阅读量。4 .注重时效性。社交app会自动匹配发表时间，因此原招聘启事中的发表时间没必要再做保留。【改写示例2】用于手机短信校报拟招聘两名编辑，面向对象为高一、高二学生，请有意者发个人简历至邮箱XX XX,截止日期为 3月25日。【改写示例3】校报微信公众号招聘启事：如果你钟情文学，爱恋写作；如果你文学鉴赏能力所向披靡；如果你码字的冲动无时无刻不洋溢在身体 的血液中；如果你对文字工作的细致程度具有与生俱来的强迫症状；如果你开朗热情善解人意，沟通交流零 障碍请尽快加入我们！部门描述：
16、你是否介意成为一个“众里寻他千百度”，最终被你轻松找到的选稿件的高手？你是否拒绝 设想你编辑的文字成为全校师生争相传阅的经典美文？你是否讨厌憧憬像白岩松采访人大代表一样，佩带记者证去采访我们尊敬的校长？英才来源：学有余力的高一高二的俊男靓女，即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观。最佳途径：按下发送键，把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱x X X X就0K 了！ 记住：过了 3月25日就找不到我了耶！心动不如行动，只需两位文坛精英，还等什么啊。 我们将列队夹道欢迎你的加盟！校报编辑部3月1日 提示：其他改写形式略。学生可充分了解不同媒介的语言特点，来进行其他形式的改写，如改写成用于广播、 电视的招聘广告等。