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1、桢16年春季学物五 年 级 后 进 生 总姓名：王天奎五年级第二学期英语后进生的转化总结在新课标下，“关注每一位学生的开展便成为我们当前工作的 首要任务。因此，后进生的教育一直是我们教育工作中的一个重点， 也是一个难点。纵观后进生的种种表现，他们的成因是多面的、复杂 的和长期的。然而，如何将这一首要任务表达在具体的教育教学工作 中呢？通过这两年的工作，使我逐渐懂得了要帮助后进生提高学习成 绩，需按照学生的“想学f爱学f能学f会学这条主线进行一系列 的探索。一、关心保护后进生，鼓励后进生“想学的愿望。许多后进生的问题不在智力方面，而在于未得到各自所需的及时 的关心和帮助。因此，我无论在日常生活中
2、还是在教学活动中，对后 进生都要格外关心保护，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时 机地鼓励他们产生“想学的强烈愿望。二、激发学习兴趣，诱导后进生“爱学。我根据后进生的心理特点，特别是高年级的学生自尊心较强，又 是发育时期，所以要非常注意后进生的心理状况，要对症下药，必须 找到一些切实可行、有效的途径来激发学习兴趣，诱导他们“爱学。 三、适当降低起点，分散难点，让学生感到“能学。L在进行英语教学时，我注意适当降低知识起点，让后进生也能跨进 新知识的门槛，让后进生感到自己能学，学起来不会吃力，在给学生 上新课时，把知识的“度放缓一些，对知识点少发挥、少加深, 让后进生理解新课的内容并掌握教学的
3、重难点的为主。2 .在进行课堂教学时，我做到上课速度适当放慢，让后进生感到能跟 上教学进度。3 .分散难点，化难为易。四、培养学习策略，使后进生由“能学变为“会学。1 .预习是课堂学习的前期准备，是一个学习周期的开端，也是为听课 做好心理上的准备。所以，我要求全体学生都要做好每课的预习，查 找新单词、试读课文、试译课文等。2 .听课是学好功课的关键，我要求学生专心听好每节课，并设笔记本 认真记录知识的重点、难点及理解的思路。3 .复习是对知识的消化和记忆，我注重后进生对听课的反响。4 .练习、实践是对知识的运用和进一步掌握，我经常指导学生的作业, 要求他们做到勤思考、乐开口、多下笔，多种渠道进
4、行语言、词汇、 阅读、写作等训练。5 .考试是检查后进生学习效果，我经常会在考试之前给每位后进生定 下考试目标。看看每位后进生是否到达我规定的考试成绩。在进步多 少分的分数段设立一个进步奖。我认为，我们每一个教师一定要从后进生的心理上和学习上遇到的困 难着手，从学生自身的主观因素上来落实对学困生进行循循善诱的启 发和引导，进而促进其学习成绩不断提高,最终到达促进学习困难学 生全面开展的目的。总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都 离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注教师不懈的努 力，在实施素质教育的今天，我们更应更新观念，探索新的教育方法，努力 做好后进生的转化工作。