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1、UnitlMy classroomPart B Read and write &Lefs check单元Unitl课时第6课时学习 目标1 .能熟读本单元新单词；2 .能听懂录音，完成相关练习；3 .能看懂图片，谈论图片内容；4 .能够熟练运用“in,on,under”等介词。教学 重难点1 .能听懂录音，完成相关练习；2 .能看懂图片，谈论图片内容；3 .能够熟练运用“in,on,under”等介词。学情分析四年级的学生已经学习了一年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈 的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺 乏自信，不愿表达，害怕开口。在教学过程中，教师
2、要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加 多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好 的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更 好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上 存在的问题，让他们看到努力后的结果。他们已经学习了教室内物体的表达法，今天这一课主要是复习巩固新单词， 并且练习介词的相关用饭。教学工具PPT,单词卡片，课文视频，音频教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：歌曲导入。学生通过学 唱英文歌曲，复习新单 词，充分热身，进入教 学情境
3、。1 .Warm up & Lead in(1)播放英文歌曲，引导学生跟唱， 复习新单词。(2)小游戏，快速反应，读出单词。(3)出示教室图片，让学生看一看， 说一说。(4)观察图片，问答练习。本环节通过朗朗上口歌 曲导复习颜色，活跃课 堂气氛。然后通过小游 戏，“Look and say” 自然 导入今天的教室话题。学习任务二：阅读写作练习。引导学 生先观察图片，陈述看 到的内容，然后听录音 完成相关问题。3.Presentation:(1)出示教室图片，询问“What can you see?(2)播放录音，让学生听音完成相关 练习。(3)观察图片，写一写。(1)启发学习观察图 片，说一说
4、。(2)播放录音，锻炼学 生听力。(3)练习书写。学习任务三：练习。小组讨论熟悉句 型，配合情境图片认读 句子、抄写单词，根据 句意和实际生活进行个 性化书写。4.Practicc:(1)出示图片与问题，引导学生观察 图片，小组讨论。(2)听录音，判断正误。(3)自主阅读，完成“Look and circle”.(1)能检测学生新知的 掌握情况。(2)播放录音，锻炼学 生听力。(3)锻炼学生的语言表 达能力。学习任务四：总结提升。围绕图片进 行问答、听力和阅读理 解练习。提升听力和认 读单词能力水平。5.Summary1完成Lets check部分练习。2先让学生自己总结本课的重点知识， 然后
5、老师再补充。锻炼学生的语言表达能 力。板书设计：Unitl My classroomPart B Read and write & Lets check computerWhere is the.?fanIls in/on/under.wall floor teachers desk教学反思：本节课首先通过唳*/rre a c/assn?。/这一英文歌曲，充分复习教室的相关单词； 然后通过问答练习，复习本单元重点句型，并导入本课Read and write.本课重点采用图文解 码的方式进行教学，首先观察图片，引导学生说出看到的内容，然后再完成相关练习。课件 丰富有趣，层层递进，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教学目标。