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1、。武汉市梨园中学五环三嗓4效锦堂等学聚七年级历史学科 姓名 小组 编写人：晏春莲 审核人： 2013年4月16日 编号15课题：第15课明朝君权的加强课型设置：展示一、学习目标I、知道明朝的建立，拿握明太祖加强君权的措施。2、一难之役的前因、后果和明成祖朱棣强化行权的措施。二、【定向导学、互动展示】自研自探环节合作探究环节展示点脚节总结归纳环节自学得内容、学法、时间互的撮示内容、形 式、时间方式、司随堂笔记城果记录知i胜成同步溜)【导入】明朝的建立者是谁？你对他的 身世经历了解吗？你知道明朝的都 城先后在哪里吗？明朝为什么会迁 都呢？/ 自学时，用双色笔在课本、 相对应的地方作上记号(已弄 懂
2、的用黑笔，疑难问题用红笔 作特殊标识).【板块一】明太祖加强君权的措施 阅读课本P88-90页，找到并划出： 1、元朝灭亡、明朝建立的情况。 2、明太祖朱元璋加强君权的措 施。【板块二】靖难之役和迁都北京阅读课本P9091页,找出并划出： 明成祖朱棣是如何登上皇位 的？他采取了哪些措施加强君 权？(l&nin)两人对子学：对子间相互检 杳自研成果及课本 笔记，解决自学时的 疑难问题。(2min )小组合作学：组长对组内 的疑难问题展开交 流讨论，解决组内疑 难：讨论展示一 到展示三的展示方 案。将小组讨论 还不能解决的问题 汇总报告老师。(3min )准备与预演：针对本组抽 到的任务，组长带着
3、 组员研讨方案，确定 展示方案，分配任 务，进行组内预展。组员将最后 定案在黑板上进行 板书。(&nin)展示一：元朝是如何灭亡 的？明朝是如何 建立的？展示二：明太祖朱元璋采 取了哪些措施加 强君权?展示三：明朝的第二位皇 帝是朱元璋的儿 子吗？明朝的笫 三位皇帝是如何 登上皇位的？当 时他为什么要迁 都?他的措施有 哪些与前两位皇 帝相似？(15min)自研成果呈现：一、明太祖加强君权的措施L明朝的建立：朝末年，政治腐败，灾害频繁,导致农民起义。年初，以为都城，改 称.建立朝。2.明太祖加强君权的措施:.在地方：废除,设立直属中央的,分管政、和政。在中央：废除.撤销，由、六部分理朝政，直接
4、对负责。全国的大权，都集中到了手里。建立：机构 改革科举制度：限定科举考试的内容为 “，限定考试的形式用“”作答，只能陈述指定的观点，不许发挥自己的见解.束 腹人民的思想，加强君主的统治。二、靖难之役和迁都北京1 .靖难之役：背景：为r巩固统治，先后把众多的子孙封到各地做藩王，授予大权。死后，继位的看到落王的势力日益膨胀，对自己构成严重威胁,下令实行.过程：在削藩的过程中，北平的燕王，打出“”旗号，起兵反对，史称“ ， 0结果:靖难之役以的胜利告终。称帝,他就是。2 .明成祖迁都：时间2迁都2 (改北平为目的：加强对的控制。3 .明成祖强化君权的措施：继续执行政策。在锦衣卫之外，增设特务机构，
5、由皇帝亲信的宦官统领，以加强对臣民的和自学等级评定：检测环节：（学习目标达成度检测题）.明朝建立时定都于（）A.北京 B.南京C.杭州D.开封.明成祖登上帝位是通过（）A.玄武门之变B. 土木堡之变C. “靖难之役”D.辛西政变.明政府规定科举考试的范围是（）A.诗赋 B.三通四史C.前四史 D.四书五经三、“日日清”练习案：（学法指导一个人先看书第习，再独立认真完成本练习案。不懂不会之处讲评时用红笔标注并订正出来）基础题:1、箫萧搜集了一张人物的图像（右图一）下列史实与图中人物活动相符的有（ 建立明朝废除丞相制度建立东厂靖难之役 A. B. C. D.2、下列迁都中，以加强中央对被控制为目的
6、的是（）A.盘庚迁殷 B.周平王东迁 C.孝文帝迁都洛阳 D.明成祖迁都北京3、右图二是电影锦衣卫的宣传画册，你知道这部电视剧反映的是什么时期的历史（）A.宋朝 B.明朝C.清朝D.元朝发展题:1 .明成祖加强君权的措施是（）废除丞相迁都北京执行削藩政策设立东厂A.B. C.0D.明朝的建立者和时间分别是（）A.朱温，1368年B.朱元璋，1368年C.朱棣，1421年 D.朱寰，1421年.明朝设立特务机构锦衣卫、东厂的共同职责是（）A.协助皇帝处理政务 B.制定法律C.监视、侦查臣民 D.督查百官.明初在地方废除行中书省，设立三司的目的是（）A.更改旧的机构名称B.加强君主权力C.扩大机构的管理权限D.解除元朝的民族压迫提高题:2007年是高考制度恢复30周年。通过公开公平的方式考试选拔人才的制度， 过不断发展和完善，对中国乃至世界都产生了深远的影响。请回答：（1）中国古代科举制度的基本特征是什么？（2）明清的八股取土与唐朝的科举考试制度相比，在内容上有何重大变化？这说明了什么问题？四、课后反思:今天学会了： 今日不足教师终评等级j