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1、青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级大一班时间执教教师连娜活动 内容科学：关节的秘密听评课 教师邵瑜活动 过程【活动目标】L知道关节能帮助身体运动，说出肩、肘、腕、膝、踝、髓等几个主 要关节的名称，了解保护关节的方法。2 .结合自己的身体与同伴合作探究找出身体上的关节，并积极交流探 究结果。3 .:受主节的重要，体验探究学习以及关节运动的快乐。【活动过程】1.听音乐律动，感受身体运动的快乐，初步认识关节律动我的身体，熟悉身体的各个部位，了解身体运动靠关节。 提问：儿歌里唱了什么？你的身体什么地方动了？身体为什么会动？ 引导幼儿结合自己的身体，从感知骨骼入手初步感知关节的存在。 结合课件（膝关
2、节）认识关节：骨头与骨头连接的地方叫关节，能 帮助身体运动。提问：找一找身体的什么地方还有关节？ 鼓励幼儿用动作或语言表达自己的发现。2,结合自己的身体找关节，知道主要关节的名称幼儿分组找关节，记录在人体图上，分组展示，介绍自己找到的关 节。结合课件与幼儿的探究结果，引导幼儿按一定顺序依次认识人体主 要关节颈、肩、肘、腕、膝、踝、髓等。运用“说一说、动一动”的方式，加强幼儿对关节的记忆。提问：这个部位的关节可以叫什么名字？它可以怎样动？鼓励幼儿根据关节所处部位推理关节的名字，结合自身动作探究关节 的运动方式，如：屈伸、旋转。和关节做游戏，进一步加深认识，感受关节的作用。我指你说：教师指关节位置
3、，幼儿快速抢答关节名称。我说你做：教师发出指令，幼儿做相应动作，如：耸耸你的肩关节； 转转你的颈关节；扭扭你的髓关节；拍拍旁边小朋友的膝关节，等等。 数一数：手指关节有多少？感受手的关节很多所以动作灵活。3 .知道关节的重要性，了解保护关节的方法提问：你认为什么关节最重要？为什么？小结：原来身体的每个关节都很重要，哪一个没有或坏了都会影响我 们的动作。结合课件讨论：这样做对吗？可能会伤到什么关节？我们应该怎样 保护关节？小结：在生活中不要猛力提过重的东西，不要从太高的地方跳下，不 要猛力扭同伴的胳膊等等。还要注意饮食营养，多晒太阳补钙，多进 行体育锻炼。4 .创编关节锻炼操！活动仅仅围 绕关节
4、的两 个关键因素：骨头与骨头 连接、能动，让幼儿充分 的感受和体 验，用自己的 身体及动作 积极参与探 究学习，很好 的突出了重 难点，促进了 幼儿知识的 主动建构。评析教师充分发挥幼儿学习的主动性，通过幼儿的亲身参与和体验，积极互动投入学 习，在动一动、找一找、记一记的过程中，找到身体的关节，充满游戏性趣味性。 活动仅仅围绕关节的两个关键因素：骨头与骨头连接、能动，让幼儿充分的感受和体 验，用自己的身体及动作积极参与探究学习，很好的突出了重难点，促进了幼儿知识 的主动建构。注重幼儿的经验交流，让幼儿在交流中互相展示经验，得到内化，并且在交流中 互相验证、认可，培养尊重同伴、尊重客观事实的好习惯。如幼儿在交流中出现争执: 肚子上没有骨头，但肚子能动，这里到底有没有关节？大家在争论中探索发现了新的 关节：腰椎关节。整个活动充分体现了生活化和趣味性，让孩子在快乐的体验中进行自主学习， 建构经验。