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1、2023年老师基本功培训心得体会10篇2023年老师基本功培训心得体会10篇 老师基本功培训心 得体会1通过参加基本功训练，收获颇多。从中体会到一些 老师自身的魅力和独特的思维，感受到他们身上的魅力和风 格。就这次活动，下面我谈几点体会：一、确实提高我们 老师的自身素养，勤练下面是我为大家整理的2023年老师 基本功培训心得体会10篇，供大家参考。老师基本功培训心得体会1 通过参加基本功训练，收获颇 多。从中体会到一些老师自身的魅力和独特的思维，感受到 他们身上的魅力和风格。就这次活动，下面我谈几点体会：一、确实提高我们老师的自身素养，勤练、多练、坚持 练“三字一画二只有老师的自身素养提高了，
2、我们的课堂 教学才能充分的发挥作用，老师驾驭课堂的能力也就提高了, 总而言之，老师的专业素养过硬，综合能力强，我们的课堂 教学的时效性才能得到很好的体现。二、从课堂组织来看，老师应该加强对新的教学理论的 学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上专心教， 专心与学生沟通，真正的把握好教学目标，吃透教材，正确 把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本， 而是根据学生知识的把握情况，合理开发和生成课堂资源， 让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。老师 着力培育学生的综合的运用能力，切实让学生“活”用数学， 沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰 富的知识，更进
3、一步提高了业务素养。我们坚信通过领导和 老师帮助，以及自身的勤奋努力，信任我们会成为新世纪基 础教育战线上的精兵强将。通过此次的学习，不仅告知我作为老师如何作好自己的 教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织 者的角色。通过学习我对老师的基本功有了一个较为全面而 深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评 价等需要老师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。基 本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只 有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会 取得良好的教育教学效果。老师基本功培训心得体会5 xxxx年11月14号，我有幸 与来自全县的幼教同仁们一
4、起相聚在思源高中报告厅参加 “培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习*台, 虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范大 学郭敏老师的幼儿园老师艺术表现力基本功讲座和海南 省机关幼儿园何卓老师的幼儿保健知识专题讲座让我大 开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专 题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与 严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训老师 的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我 很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣 赏，并在欣赏中沟通。郭敏老师讲座涉及点很多，他们把先进的教学理念和教 学思想传授给我们，让我转变
5、了陈旧的教学观念。我熟悉到 老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识, 不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的 多元化的知识专家们的讲座涉及点很多，他们把先进的教学 理念和教学思想传授给学员们，倾听费张海南师范大学郭敏老师的幼儿园老师艺术表 现力基本功讲座中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面进 展的重要途径。在唱歌学习过程中，孩子一定要养成良好的 倾听习惯和练习能力，培育较好的把握能力和唱歌艺术表现 力。同时在学习唱歌的过程中，开发一些学习方法和成功阅 历，养成一些学习习惯，将获得的成功体验迁移到其他领域 和其他类型的学习活动中，对幼儿的唱歌艺术进展具有举足 轻重的作用。
6、组织幼儿唱歌教学的意义以促进幼儿唱歌艺术 表现力水*的提高为目的，组织幼儿多声部唱歌活动，探究 自然发声和多声部唱歌教学在幼儿唱歌教学中的可行性，对 幼儿唱歌的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培育幼 儿唱歌艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的 情感。倾听海南省机关幼儿园何卓老师的幼儿保健知识专题 讲座其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也 要与幼儿园的要求相全都，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康 成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中 午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、 春秋衫、绒衣、薄毛衣
7、等，做到酌情增减，防止“凉气”的 侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免 一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应 环境气温，拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与老师可以带领 幼儿在清凉的晨风中闲逛、跑步、游戏，乐观熬炼，不仅进行了 “空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能 适应严寒的刺激，提高健康水*,增强抗病能力，为渡过即 将到来的寒冬作充分的打算。这次培训，使我对老师职业的神圣熟悉更加深刻，老师 肩负着为祖国培育下一代的历史重任八老师的讲座虽然我 不能完全消化汲取，但他们先进的教育理念、独到的教学思 想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后 的工作中我会将所
8、学知识以及自己积累的阅历再进行渐渐 “消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕 果在教育事业进展中大放光荣！为了迎接这次老师基本功大赛，我们xx小学进行了为期 三天的基本功培训，培训中我专心去领悟他们的观点，吸取 精华，他们的教学理念很新鲜，课的设计十分精彩。我想这 和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益 匪浅。首先由老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课件的 制作，对于我们青年老师来说是一项最重要的基本功。通过 她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。老师主要 讲了六个方面的问题：1.自制教学课件展现。2.教学课件概 念与理解。3.课件的特点。4.课件的分类。5.
9、开发工具。6. 怎样用powerpoint制作课件。讲解细致，通俗易懂。给每 位老师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用powerpoint 制作课件。以前我在制作课件时，只是制作比较简洁一些的, 制作完之后还不完整，封面设计不知该怎样制作，通过学习 之后，制作幻灯片的知识已经基本把握，为以后的教学工作 打下了良好的基础。因此，我们要不断学习，不断进步，以 便适应今后的教育教学工作。然后由老师做语文学科的基本功汇报。老师是我们xx市 师德标兵，是xx小学的骨干老师，个人素养比较高。首先 介绍如何推举一本书：1.说说读书的好处。2.简介。3.内容 简介。4.推举的理由。她主要介绍两本书，一本是魏
10、书生著 班主任工作漫谈，另一本是苏霍姆林斯基著的给老师 的建议。给我留下了深刻的印象。听了她精彩的介绍，看 了她写的绝妙文章，更主要的是把握了推举书籍的方法，真 是收获不小。然后介绍怎样说课，层次分明，条理清晰。语 言生动，精炼。老师是一名年轻有为、成果卓越的老师，她汇报的是语 文教学标准解读，理解透彻，清晰易懂。老师是一名新参 加工作的老师，但她很有能力，运用新理念、新思路、新方 法去教育教学，这点令我敬佩。这次她讲授的练习题的设计 有六种令我耳目一新，这六种方法分别是：一、爱好性练习。 二、分层性练习。三、探究性练习。四、生活性练习。五、 开放性练习。六、应用性练习。老师根据教学内容和学生
11、心 理特征、认知水*合理采纳练习方法，会大大提高教学效果。还有其他几位年轻有为的老师也做了不同学科的汇报。 总之，这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。作为 老师，我体会到要终身学习，*时要勤读书、勤思考、勤动 笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我 们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。XX小学给我们提 供了这个再学习、再提高的*台，让我们聚集在一起相互沟 通，一起学习，取长补短，共同提高。在今后的工作中把我 学到的知识运用到教育教学中去，争取做一名适应新时代的 优秀的小学老师。老师基本功培训心得体会6 通过参加基本功训练，收获 颇多。从中体会到一些老师自身的魅力和独特的思
12、维，感受 到他们身上的魅力和风格。就这次活动，下面我谈几点体会：一、确实提高我们老师的自身素养，勤练、多练、坚持 练“三字一画只有老师的自身素养提高了，我们的课堂 教学才能充分的发挥作用，老师驾驭课堂的能力也就提高了, 总而言之，老师的专业素养过硬，综合能力强，我们的课堂 教学的时效性才能得到很好的体现。二、从课堂组织来看，老师应该加强对新的教学理论的 学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上专心教, 专心与学生沟通，真正的把握好教学目标，吃透教材，正确 把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本, 而是根据学生知识的把握情况，合理开发和生成课堂资源, 让学生的学习在把握文本的基
13、础上，有效的扩展下去。老师 着力培育学生的综合的运用能力，切实让学生“活”用数学， 用“活”数学。三、老师们教学内容的设计制作多媒体课件，通过教学 片段和说课的展现，可以看出老师们真的是专心去做了，而 不是去应付。老师们在这次活动中也进一步得到了熬炼和提 高。另外，校领导对此次练功活动做了点评，讲授了教学中 存在的问题，也让我学习到很多有用的的教学理念和教学方 法。比如：老师该怎样更新教学观念。（老师要立足点点高 一些，不要局限在上好每一节课，而是要立足于你想把学生 培育成怎样的学生。）课堂教学重在课堂常规，与教学目标 的有效完成。老师基本功有一阶段了，是一个良好的开头，我们应该 把自己的各种
14、基本功融会贯穿地运用到教学中，更好地为教 育教学服务。我们的追求不会停止，学习更不会停止。新的 课程改革对我们老师提出了更高更新的要求，所以今后我会 在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新 的教学理念去指导实践。老师基本功培训心得体会7 为了提高我们的教学思想和 水*,学校组织了此次基本功培训。带着累累的硕果，回首 培训历程的足迹，不仅我的教学水*得到了提高，教育观念 也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的 理解有了新感悟。一、思想熟悉得到了提高作为从教20余年的老老师，本次基本功培训使我更加明 确了，新课程对老师的要求。强*师必须具有高尚师德，转 变教育思想、教育
15、教学观念、教学理念。使自己成为具有专 业化水*和专业能力的老师二、更好的利用教学资源想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这几天关于 课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的 教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动, 学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善 的环境，我们老师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富 我们的课堂。才能胜任教育这项工作。三、拓展自身视野要想提高教学水*,必须拓展自身视野。本次培训，让我 更加熟悉到了自身的不足，我将更加乐观的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的,充电机会。学校给 我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们
16、能聚集在一 起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学 到了丰富的知识，更进一步提高了业务素养。我们坚信通过 领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，信任我们会成为新 世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教 育事业中，更加投身于教学工作中。老师基本功培训心得体会8 为了迎接这次老师基本功大 赛，我们此路小学进行了为期三天的基本功培训，培训中我 专心去领悟他们的观点，吸取精华，他们的教学理念很新鲜, 课的设计十分精彩。我想这和他们高深的文化修养是分不开 的，听过看过之后我也受益匪浅。首先由王艳老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课 件的制作，对于我们青年老师来说是一项最重要的
17、基本功。 通过她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。王艳 老师主要讲了六个方面的问题：L自制教学课件展现。2.教 学课件概念与理解。3.课件的特点。4.课件的分类。5.开发 工具。6.怎样用powerpoint制作课件。讲解细致，通俗易 懂。给每位老师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用 powerpoint制作课件。以前我在制作课件时，只是制作比 较简洁一些的，制作完之后还不完整，封面设计不知该怎 样制作，通过学习之后，制作幻灯片的知识已经基本把握, 为以后的教学工作打下了良好的基础。因此，我们要不断学 习，不断进步，以便适应今后的教育教学工作。然后由李月萍老师做语文学科的基本功汇报。
18、李老师是 我们铁岭市师德标兵，是此路小学的骨干老师，个人素养比 较高。首先介绍如何推举一本书：1.说说读书的好处。2.简 介。3.内容简介。4.推举的理由。她主要介绍两本书，一本 是魏书生著班主任工作漫谈，另一本是苏霍姆林斯基著 的给老师的建议。给我留下了深刻的印象。听了她精彩 的介绍，看了她写的绝妙文章，更主要的是把握了推举书籍 的方法，真是收获不小。然后介绍怎样说课，层次分明，条 理清晰。语言生动，精炼。王崇艳老师是一名年轻有为、成果卓越的老师，她汇报 的是语文教学标准解读，理解透彻，清晰易懂。周芳竺 老师是一名新参加工作的老师，但她很有能力，运用新理念、 新思路、新方法去教育教学，这点令
19、我敬佩。这次她讲授的 练习题的设计有六种令我耳目一新，这六种方法分别是：一、 爱好性练习。二、分层性练习。三、探究性练习。四、生活 性练习。五、开放性练习。六、应用性练习。老师根据教学 内容和学生心理特征、认知水*合理采纳练习方法，会大大 提高教学效果。还有其他几位年轻有为的老师也做了不同学科的汇报。 总之，这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。作 为老师，我体会到要终身学习，*时要勤读书、勤思考、勤 动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力， 我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。此路小学给我 们提供了这个再学习、再提高的*台，让我们聚集在一起相 互沟通，一起学习，取长补短，
20、共同提高。在今后的工作中 把我学到的知识运用到教育教学中去，争取做一名适应新时 代的优秀的小学老师。老师基本功培训心得体会9 一、学生的网络依靠性心理 初探本次培训的中，关系青少年心理问题的讲座让我受益匪 浅，现在的学生心理问题特殊突出，心理疾病高发十分严重, 尤其学生沉溺网络而迸发的心理问题就更为突出。学生的网络依靠性主要体现出成瘾的症状，过分沉溺于 网络之中，过分依靠网络，网络成瘾症是指青少年过度使用 互联网而导致的一种心理疾病。使青少年成为网络成瘾症的 高发群体的主要成因包括个性心理因素及社会因素，表现为 一系列的精神和心理症状、躯体和生理症状以及其它不良社 会行为，这既严重危害青少年的
21、身心健康，也影响社会、学 校和家庭教育的正常进展。由于互联网的开放性扩大，中小学生对于新鲜事物的接 受能力越来越强，对于网络的神奇性布满无比的奇怪 心理，不断寻求新的激发点，网络信息的公开性使得学生想 去了解课本以外的新奇事物，网络游戏本身带有的循序渐进 性，让学生在心理上不断诉求新的等级或使游戏角色更加强 大的游戏装备，继而使学生沉迷于网络游戏中而不行自拔。用“活”数学。三、老师们教学内容的设计制作多媒体课件，通过教学 片段和说课的展现，可以看出老师们真的是专心去做了，而 不是去应付。老师们在这次活动中也进一步得到了熬炼和提 高。另外，校领导对此次练功活动做了点评，讲授了教学中 存在的问题，
22、也让我学习到很多有用的的教学理念和教学方 法。比如：老师该怎样更新教学观念。（老师要立足点点高 一些，不要局限在上好每一节课，而是要立足于你想把学生 培育成怎样的学生。）课堂教学重在课堂常规，与教学目标 的有效完成。老师基本功有一阶段了，是一个良好的,开头，我们应该 把自己的各种基本功融会贯穿地运用到教学中，更好地为教 育教学服务。我们的追求不会停止，学习更不会停止。新的 课程改革对我们老师提出了更高更新的要求，所以今后我会 在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新 的教学理念去指导实践。老师基本功培训心得体会2 为了迎接这次老师基本功大 赛，我们xx小学进行了为期三天的基本功培训
23、，培训中我 专心去领悟他们的观点，吸取精华，他们的教学理念很新鲜, 课的设计十分精彩。我想这和他们高深的文化修养是分不开 的，听过看过之后我也受益匪浅。首先由老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课件的青少年包括中小学生有着天然的、自发的乐观探究外部 世界的心理倾向。面对新事物趋之若鹫。而上网谈天、交友、 网恋则是青少年包括中小学生获得理解的一种途径。他们的 心理不成熟，对一些不健康的网站和游戏常常抱着奇怪 心看看，结果一发而不行整理，沉溺于其中。在校中小学生的学习压力大，精神长期紧张。在人际交 往中常常出现阻碍与困惑。另外孩子和父母之间也常常缺乏 沟通，尤其是农村的学生，大多父母外出务工，这部
24、分学生 成为留守儿童，他们没有一个良好的和父母亲人沟通的*台 或渠道，和同龄直接也缺乏乐观主动的沟通能力或欲望，这 些都导致青少年长期处于一种生理和心理苦恼期，长期受压 抑需要一条途径加以宣泄，而上网无疑是较为便利的途径。现行的很多网络游戏中充斥着大量的暴力元素，无形中 对青少年及中学学生的心理产生的影响，由于沉溺于网络游 戏或部分黄色、暴力网站而引发的学生犯罪事件屡见不，典 型案例数不胜数，不胜枚举。作为老师，无论是班主任或是各任课老师，对于学生的 心理辅导与疏导，不能单单依靠心理辅导老师。教书育人, 更重的是育人，帮助学生在心理上树立正确的人生观，价值 观才是我们的育人的根本。二、班主任重
25、要职责浅谈班主任，不仅承担着一个班级的学生管理职责，更重要 的是承担的相比其他任课老师更重的育人教育作用。有人说“什么样的班主任，带什么样的学生”可以看出，班主任的 一言一行对于他所带的班级学生影响是非常大的。在育人上, 更多的体现出一个班主任的重要性。班主任是学校教育教学活动的直接实施者，是学校德育 工作的直接执行者，是班级管理的直接实施者，是学生生命 活动的推动者，地位举足轻重，角色十分关键。对学生要公 正、一视同仁，*等对待，决不能因学生家庭的出身、父母 职业、品学优劣，爱好特长，性格刚柔，曾奖惩，是否听话， 乃至年龄性别相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或卑视某 些学生，更不能由于某些学
26、生给班主任态度不端，言谈不逊、 举止欠佳而记恨在心，耿耿于怀、处处刁难。班主任更主要 的职责是做好后进生及心理存在重大障碍的学生，这部分学 生一个突出的特点就是在校期间表现差，尤其是对网络产生 沉溺倾向的学生，在校学习期间几率易涣散，思想易极端化 或逃课情况严重。这就要求班主任要具有更高的观察和分析 能力，留意观察学生的变化，分析成因，能够准时做出推断， 准时予以制止、辅导及疏导，在心理上转变学生对网络沉溺 的依靠。学生的心理辅导是班主任的上课的一个重要课程，现在 的中小学生普遍的存在这各种各样的心理问题，尤其是农村 的学生，这其中又以留守儿童更为严重。长期的单亲监护或 隔代监护，甚至是他人监
27、护、无人监护，使留守儿童无法象 其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握 孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、 抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理 的健康进展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为, 使他们不论是在家里，还是在学校、社会都常常出现一些与 其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。 学校、老师要给予“留守儿童”特殊的关爱，并使他们切实 感受到集体的平坦，削减“留守儿童”受教育的断层与真空， 让“留守儿童”的生活布满“阳光特殊是班主任，应该 用满腔的”热忱去关爱留守孩子，更不得卑视留守学生，让 学生切身的感受到班集体的温
28、情和老师的关怀，在心理上接 受这份温情和关怀。三、多媒体教学的小议随着现代科技的飞速进展，多媒体这一新的科技手段正 以令人始料未及的速度渗透到教育领域。在农村中小学教学 中，多媒体教学也在以突飞的速度进展着，这一新技术在呈 现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使 学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为 此，一些地区、一些学校、一些老师对多媒体手段推崇备至， 甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。应该说，以 乐观的姿态看待一新生事物是无可厚非的，但如不顾实际, 任意“拔高”多媒体技术在课堂教学中的地位和作用，势必 会带来一些负面影响。在我们的教学中要存着辩证的观点
29、去 使用多媒体，不能否定多媒体教学带来的诸多好处，也不应 过分依靠多媒体教学而摒弃的传统教学方式对学生所产生 的教学意义。多媒体教学手段只能是一种辅助手段，即使电脑有极强 的智能性，即使是面对交互性极强的网络教学，机械僵硬和 冷冰冰的人机对话也不能取代师生沟通。由于，教学过程是 个十分复杂、微妙的过程，老师的一个手势、一次微笑、一 句赞语对学生来说，都是不行缺少的体态语，对提高教学效 果有着不容忽视的作用。教学过程是一个动态的，进展的过 程，时常会产生一些不行预见的情况。老师假如过分依靠多 媒体技术，把全部的教学环节全部使用多媒体手段再现出来, 那么也就少了粉笔的随心所欲、得心应手，也就不行避
30、开地 产生压制老师和学生的一些突发灵感和制造，限制老师的临 场发挥，使老师不能根据课堂教学的实际情况准时灵活地调 整教学程序、教学内容，教学方法的副作用。多媒体教学对于活跃课堂气氛及直观教学同样有着重大 的意义，人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是 任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具 有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出 一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以 立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义， 它能够有效地激发学生的学习爱好，使学生产生强烈的学习 欲望，从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的， 正是由于这个特点
31、使得多媒体计算机不仅是教学的手段方 法，而且成为转变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因 素。多媒体教育技术飞速进展，教学过程中多媒体技术的运 用越来越普遍。老师在学习多媒体、计算机技术的同时，应 该关注教育理论的进展，随时用先进的教育理论来指导自己 的多媒体教学，发挥多媒体教学的优势。老师以辩证的方法 的使用多媒体，摒弃粗枝乱叶，避其弊端，扬其优点，要让 多媒体发挥出乐观向上的作用和特点。老师基本功培训心得体会10 一、学生的网络依靠性心理 初探本次培训的中，关系青少年心理问题的讲座让我受益匪 浅，现在的学生心理问题特殊突出，心理疾病高发十分严重, 尤其学生沉溺网络而迸发的心理问题就更为突出
32、。学生的网络依靠性主要体现出成瘾的症状，过分沉溺于 网络之中，过分依靠网络，网络成瘾症是指青少年过度使用 互联网而导致的一种心理疾病。使青少年成为网络成瘾症的 高发群体的主要成因包括个性心理因素及社会因素，表现为 一系列的精神和心理症状、躯体和生理症状以及其它不良社 会行为，这既严重危害青少年的身心健康，也影响社会、学 校和家庭教育的正常进展。由于互联网的开放性扩大，中小学生对于新鲜事物的接 受能力越来越强，对于网络的神奇性布满无比的奇怪 心理，不断寻求新的激发点，网络信息的公开性使得学生想 去了解课本以外的新奇事物，网络游戏本身带有的循序渐进 性，让学生在心理上不断诉求新的等级或使游戏角色更
33、加强 大的游戏装备，继而使学生沉迷于网络游戏中而不行自拔。青少年包括中小学生有着天然的、自发的乐观探究外部 世界的心理倾向。面对新事物趋之若鹫。而上网谈天、交友、 网恋则是青少年包括中小学生获得理解的一种途径。他们的 心理不成熟，对一些不健康的网站和游戏常常抱着奇怪 心看看，结果一发而不行整理，沉溺于其中。在校中小学生的学习压力大，精神长期紧张。在人际交 往中常常出现阻碍与困惑。另外孩子和父母之间也常常缺乏 沟通，尤其是农村的学生，大多父母外出务工，这部分学生 成为留守儿童，他们没有一个良好的和父母亲人沟通的*台 或渠道，和同龄直接也缺乏乐观主动的沟通能力或欲望，这 些都导致青少年长期处于一种
34、生理和心理苦恼期，长期受压 抑需要一条途径加以宣泄，而上网无疑是较为便利的途径。现行的很多网络游戏中充斥着大量的暴力元素，无形中 对青少年及中学学生的心理产生的影响，由于沉溺于网络游 戏或部分黄色、暴力网站而引发的学生犯罪事件屡见不，典 型案例数不胜数，不胜枚举。作为老师，无论是班主任或是各任课老师，对于学生的 心理辅导与疏导，不能单单依靠心理辅导老师。教书育人, 更重的是育人，帮助学生在心理上树立正确的人生观，价值 观才是我们的育人的根本。二、班主任重要职责浅谈班主任，不仅承担着一个班级的学生管理职责，更重要 的是承担的相比其他任课老师更重的育人教育作用。有人说 “什么样的班主任，带什么样的
35、学生“可以看出，班主任的 一言一行对于他所带的班级学生影响是非常大的。在育人上, 更多的体现出一个班主任的重要性。班主任是学校教育教学活动的直接实施者，是学校德育 工作的直接执行者，是班级管理的直接实施者，是学生生命 活动的推动者，地位举足轻重，角色十分关键。对学生要公 正、一视同仁，*等对待，决不能因学生家庭的出身、父母 职业、品学优劣，爱好特长，性格刚柔，曾奖惩，是否听话， 乃至年龄性别相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或卑视某 些学生，更不能由于某些学生给班主任态度不端，言谈不逊、 举止欠佳而记恨在心，耿耿于怀、处处刁难。班主任更主要 的职责是做好后进生及心理存在重大障碍的学生，这部分学
36、生一个突出的特点就是在校期间表现差，尤其是对网络产生 沉溺倾向的学生，在校学习期间几率易涣散，思想易极端化 或逃课情况严重。这就要求班主任要具有更高的观察和分析 能力，留意观察学生的变化，分析成因，能够准时做出推断， 准时予以制止、辅导及疏导，在心理上转变学生对网络沉溺 的依靠。学生的心理辅导是班主任的上课的一个重要课程，现在 的中小学生普遍的存在这各种各样的心理问题，尤其是农村 的学生，这其中又以留守儿童更为严重。长期的单亲监护或 隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象 其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握 孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、
37、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理 的健康进展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为, 使他们不论是在家里，还是在学校、社会都常常出现一些与 其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。 学校、老师要给予“留守儿童”特殊的关爱，并使他们切实 感受到集体的平坦，削减“留守儿童”受教育的断层与真空， 让“留守儿童”的生活布满“阳光: 特殊是班主任，应该 用满腔的热忱去关爱留守孩子，更不得卑视留守学生，让学 生切身的感受到班集体的温情和老师的关怀，在心理上接受 这份温情和关怀。三、多媒体教学的小议随着现代科技的飞速进展，多媒体这一新的科技手段正 以令人始料未及的速度渗
38、透到教育领域。在农村中小学教学 中，多媒体教学也在以突飞的速度进展着，这一新技术在呈 现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使 学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为 此，一些地区、一些学校、一些老师对多媒体手段推崇备至， 甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。应该说，以 乐观的姿态看待一新生事物是无可厚非的，但如不顾实际, 任意“拔高”多媒体技术在课堂教学中的地位和作用，势必 会带来一些负面影响。在我们的教学中要存着辩证的观点去 使用多媒体，不能否定多媒体教学带来的诸多好处，也不应 过分依靠多媒体教学而摒弃的传统教学方式对学生所产生 的教学意义。多媒体教学手段只
39、能是一种辅助手段，即使电脑有极强 的智能性，即使是面对交互性极强的网络教学，机械僵硬和 冷冰冰的人机对话也不能取代师生沟通。由于，教学过程是 个十分复杂、微妙的过程，老师的一个手势、一次微笑、一 句赞语对学生来说，都是不行缺少的体态语，对提高教学效 果有着不容忽视的作用。教学过程是一个动态的，进展的过 程，时常会产生一些不行预见的情况。老师假如过分依靠多 媒体技术，把全部的教学环节全部使用多媒体手段再现出来, 那么也就少了粉笔的随心所欲、得心应手，也就不行避开地 产生压制老师和学生的一些突发灵感和制造，限制老师的临 场发挥，使老师不能根据课堂教学的实际情况准时灵活地调 整教学程序、教学内容，教
40、学方法的副作用。多媒体教学对于活跃课堂气氛及直观教学同样有着重大 的意义，人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是 任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具 有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出 一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以 立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义， 它能够有效地激发学生的学习爱好，使学生产生强烈的学习 欲望，从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的, 正是由于这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方 法，而且成为转变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因 素。多媒体教育技术飞速进展，教学过程中多媒体技术
41、的运 用越来越普遍。老师在学习多媒体、计算机技术的同时，应 该关注教育理论的进展，随时用先进的教育理论来指导自己 的多媒体教学，发挥多媒体教学的优势。老师以辩证的方法 的使用多媒体，摒弃粗枝乱叶，避其弊端，扬其优点，要让 多媒体发挥出乐观向上的作用和特点。制作，对于我们青年老师来说是一项最重要的基本功。通过 她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。老师主要 讲了六个方面的问题：1.自制教学课件展现。2.教学课件概 念与理解。3.课件的特点。4.课件的分类。5.开发工具。6. 怎样用powerpoint制作课件。讲解细致，通俗易懂。给每 位老师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用powerp
42、oint 制作课件。以前我在制作课件时，只是制作比较简洁一些的, 制作完之后还不完整，封面设计不知该怎样制作，通过学习 之后，制作幻灯片的知识已经基本把握，为以后的教学工作 打下了良好的基础。因此，我们要不断学习，不断进步，以 便适应今后的教育教学工作。然后由老师做语文学科的基本功汇报。老师是我们xx市 师德标兵，是xx小学的骨干老师，个人素养比较高。首先 介绍如何推举一本书：1.说说读书的好处。2.简介。3.内容 简介。4.推举的理由。她主要介绍两本书，一本是魏书生著 班主任工作漫谈，另一本是苏霍姆林斯基著的给老师 的,建议。给我留下了深刻的印象。听了她精彩的介绍，看 了她写的绝妙文章，更主
43、要的是把握了推举书籍的方法，真 是收获不小。然后介绍怎样说课，层次分明，条理清晰。语 言生动，精炼。老师是一名年轻有为、成果卓越的老师，她汇报的是语 文教学标准解读，理解透彻，清晰易懂。老师是一名新参 加工作的老师，但她很有能力，运用新理念、新思路、新方 法去教育教学，这点令我敬佩。这次她讲授的练习题的设计 有六种令我耳目一新，这六种方法分别是：一、爱好性练习。 二、分层性练习。三、探究性练习。四、生活性练习。五、 开放性练习。六、应用性练习。老师根据教学内容和学生心 理特征、认知水*合理采纳练习方法，会大大提高教学效果。还有其他几位年轻有为的老师也做了不同学科的汇报。 总之，这次培训，对我来
44、说，是一次难忘的充电机会。作为 老师，我体会到要终身学习，*时要勤读书、勤思考、勤动 笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我 们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。XX小学给我们提 供了这个再学习、再提高的*台，让我们聚集在一起相互沟 通，一起学习，取长补短，共同提高。在今后的工作中把我 学到的知识运用到教育教学中去，争取做一名适应新时代的 优秀的小学老师。老师基本功培训心得体会3 眼下，不少的学校认为素养 教育就是多开展一些活动，多建立一些爱好小组，这不是促 进了学生全面进展吗？至于课堂教学，更是花样品种极多， 这可真是专心良苦，但效果怎样呢？就拿语文作文来说，虽 然有很好的写
45、作素材，但写出来的文章错别字、病句数不胜 数，这可苦了老师，文章要逐字逐句的改，这莫非就是素 养教育吗？假如这样下去，素养教育岂不变成一种“花样” 式教育，学生的真正素养又怎能提高呢？素养教育强调学生 全面进展、全员进展，强调以智育为主体，因此我们必须抓 好各学科的课堂教学，专心培育学生的各种能力，留意基本 功的训练。“万丈高楼*地起”，假如学生没有扎实的基本功， 那么不用说将来不能成为新型的建设者，就是当前的学业也 难完成。如何抓好学生的基本功训练呢？下面本人就自己从 事的语文教学实践，谈几点不成熟的看法，望能与同行商榷。一、加强汉语拼音训练，提高学生一般话水*汉语是我们国家各民族之间交往使
46、用的主要语言。要正 确使用汉语，首要条件就是要学好一般话，要学好一般话就 必须学英雄语拼音。但从我所教的学生来看，近年来却出现 这样的怪现象：一般话比以前的学生说得流利多了，但拼读 汉字的能力却下降了不少。原因何在？据调查了解，因素之 一，是近年来，全国上下掀起学一般话的高潮，为学生营造 了很好的气氛；因素之二，经济的进展使得电视走进千家万 户，又为学生学习一般话提供了有利的条件。这样一来学生 的一般话水*得到大幅度提高，于是，老师、学生都忽视了 汉语拼音的教与学，这样就出现了学生遇到难字不会拼读的 现象，较为严重的是部分学生竟然连声、韵母都认不全。当然，听人说一般话，跟人学一般话，这确实是件
47、好事， 假如把它的当作唯一捷径，那不太好吧。试想，把一个一字 不识的人放到北方，几年后他也能说出一口很好的一般话。 也就是说，听人说一般话、跟人学一般话是任何人都能办到 的，不能算捷径，况且汉语中这么多字你能全凭听去学会吗？ 要是这样的话，汉语拼音早就被取缔了。因此笔者认为，加强汉语拼音训练是提高一般话水*的重 要途径，各级各类学校应当重视起来，多开展汉语拼音知识 竞赛，语文老师应把它作为教学任务放到课堂教学中去，切 实抓好学拼读基本功的训练。二、扩大学生的识字量，订正常见的错别字“新课标”规定初中生“在小学的基础上扩大识字量， 熟悉3500个左右的常用字。”但现在的学生熟悉的汉字较少， 常将
48、最常见的字写错写别，譬如：“奶奶”写成“女及”“女 及“，“吃饭”写成“口气”“饭”，“玩耍”写成“玩” “需” 等等。我们常开玩笑说把“吃饭”写成“口气” “饭”的同 学是想多吃“一” 口，然而笑过之余，我们不得不反思，如 若不准时订正学生这种错别字连篇的现象，那么他们的素养 怎么能提高呢？识字是学生学好语文的基本素养，也是学生 综合素养的根本所在。学生只有熟悉了大量的汉字，才能提 高阅读和写作能力。但扩大识字量并非一日之功可见成效的, 它需要日积月累、持之以恒。学生的能力有限，毅力不一定 坚强，要扩大识字量需要他人的帮助，这个帮助我们语文老 师应当首当其冲，但其他人决非责无旁贷。故此，笔者
49、建议： 学校、老师、家长应重视培育学生的识字能力。首先，决不 能观察书中难字就放过，学生读错写错字也不管；其次，老 师、家长不能写错字以免学生仿照一错到底；再次，学生作 业出现的错别字应准时订正，尤其是非语文老师不能将责任 推卸到语文老师身上，执行放任自流的态度。三、培育学生正确的书写习惯，指导学生写好规范字书写能力是一个人综合素养的外在表现，俗话说“字如 其人”，书写不仅能看出一个人的精神品质，而且能体现其 处事态度和审美能力。汉字之所以能在世界各种文字中占有 重要地位，其重要因素是由于它有独特的外型美，这是美、 法、俄等文字无法比拟的。我国人民根据汉字的特点制造了 各种字体，同时涌现出很多的书法家，其作品成了*乃至世 界文化的珍宝。书写如此重要，可是不少学生却乱写乱画，“龙飞凤舞” 的现象较为严重，这莫非不是对汉字的一种丑化吗？我参 加书法培训时，曾听一位老师讲了这样一则笑话：有