中班你追我赶教案.docx

《中班你追我赶教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班你追我赶教案.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、中班你追我赶教案【篇一：幼儿园中班安全教育活动教案8篇】1、幼儿园中班安全教育活动:厨房里的危险活动目的1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全 意识。2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。活动准备:幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。活动过程：一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结:厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩, 为什么呢？由于厨房中隐藏了很多种危险。三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？

2、刚才我接至广小兔”的邀请 函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家 住在5楼，我们要通过楼梯才干到达，谁能告诉老师:我们平时是如 何上下楼梯的？上下楼梯应当注意什么？如何才是安全的呢？二、观测图片,总结上下楼梯的对的方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪 幅图里的小朋友是不对的？：1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐个播放图片）,提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么 你认为他们的行为不安全？【篇二：幼儿园中班上册1-10周教案】第一周下午教案周一：飞机活动内容:飞机（结构游戏）活动目的：1、了解飞机的基本形状特性,丰富幼儿对飞机

3、种类款式的知识。2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽也许和同伴分 工合作。3、激发幼儿大胆地发挥想象力和发明力以及培养幼儿的动手操作 能力。4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功 的喜悦。活动准备：1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知 识经验，引导他们观注飞机。2、物质准备：飞机图片若干;玩具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿爱好。教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜 呀？现在认真的听老师念哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把 家还。”教师：小朋友们真聪明，谜底

4、就是飞机,谁能举手告诉老师, 飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）教师:老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻 轻地去把它拿出来，然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的，等下 老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿交流，教师提问）教师:老师这里啊尚有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。2、讲解示范。教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机 身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼 成一架飞机,其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对？然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料,你们想

5、用什么材料来拼飞机 呢？教师:老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升 飞机。3、提出规定教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在 老师要给小朋友提出几点规定。在拼构时，不要争抢材料,大家要想想怎么安排，学会忍让。假如有的小朋友想一起合作，那么就要互相商议一下要怎么做, 分工。拼出的飞机要牢固。结实。看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。4、幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观测，需要帮助时才帮 助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应当如 何拼插才干让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难 度较大的战斗机，直升机等

6、。5、结束部分欣赏幼儿拼插作品教师:老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是 战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。老师看小朋友拼的飞机都很美丽，向你的好朋友介绍一下你设计的 是什么飞机。周二:蚂蚁搬豆活动内容：蚂蚁搬豆（体育游戏）活动目的： 通过互相配合，协作完毕任务。活动准备：大的报纸团或皮球作豆子活动过程：1 .请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作 触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不 踩到别人。2 . 设立一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子，请“蚂蚁”

7、从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。3 .教师小结。周三：遥控机器人 接反话活动内容：遥控机器人、活动目的：能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。活动准备：物质准备咱制的遥控器、方向盘 活动过程:1、引题。2、介绍游戏规则。幼儿商议，拟定一个人当遥控师，一人当检查师，其余幼儿当机器人， 游戏开始，“遥控师”手按遥控器，发出各种命令，如向前走一步、 踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”的指令一 步步行动，反映越快越好，反映太慢或做错动作,均视为出故障。“检 查师”检查，发现故障立即喊“停”，并立即手持方向盘开着“汽车”上 前“维修”（拍拍肩、摸摸头等），然后互换角

8、色，游戏重新开始。3、注意：“检查师”喊“停”时，所有“机器人”都不能动。4、游戏开始，可以适当放松，如:组织幼儿模仿机器人的各种动作。5、游戏结束,教师小结评价活动。活动内容:接反话（智力游戏）活动目的：1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。活动准备：表达相反的图片若干活动过程:1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是？ ？ ”2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如:冬 天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白;苹果大，葡萄小等。4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

9、5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特性明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。周四:谁是小熊活动内容：谁是小熊（音乐游戏抢椅子）活动目的：1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。活动准备：玩过看谁反映快的游戏。活动过程：一、复习歌曲家。用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。二、熟悉歌曲谁是小熊并边唱边表演。1、教师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。三、学玩游戏。1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。“小熊在树林里，山洞里

10、到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！ ”2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做 走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小 熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的 道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。四、完整游戏。五、游戏结束，教师小结。周五：健康医院活动内容：健康医院(角色游戏)活动目的：1、小朋友初步了解医生和护士的工作，并结识几种常用的医疗器 械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2、教育小朋友要讲卫生，防止疾病。活动准备：几种常

11、用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标 志，白大褂。活动过程：1、课前谈话，引起幼儿对医院的爱好，并提出游戏的规定。(1)、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？(2)谁看病？谁护理病人？ (4)、结识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。2、请35名幼儿游戏,按自己的意愿协商分派角色(医生、护士、 病人)。3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励 小朋友勇敢地与医生密切配合。4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。(1) 先给病人挂号、排队。(2)医生热情地询问病人哪里不舒适。，仔细地用听诊器等为病人诊 治。(3)护士护理病人，教育幼儿

12、不把打针当作可怕的事，了解护士的 辛劳。5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。第二周下午教案周一：小矮人找朋友活动内容:小矮人找朋友(音乐游戏) 活动目的:1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀 不小心落在自己的脚上，会如何？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀,刀落地，差点落在幼儿脚 上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白:厨房里的真刀不能 玩，假如不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险:厨房燃气炉的危险1

13、、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险 吗？有哪些危险？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火 光，射在小孩脸上。3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气 泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。1、出示图（四），让幼儿观测后讲出:妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的 孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。六、第四种危险:用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己 对音乐的理解，增强对音乐的

14、敏感度。2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、教师操作的大记录纸。活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。1、在十个小矮人音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。i教师:这首曲子有什么特别之 处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好 朋友）。二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和 延长音不同的时值。1、听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕” 的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了

15、几次朋友？可 以用什么方法来记录？假如只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录? 什么时候撕报纸？ 一起听音乐试试。2、听音乐玩“传纸球”游戏，合作完毕游戏过程中加深对延长音的理 解。 教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸 球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听 音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号 记录下来。4、再次玩“传纸球”游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请 朋友。五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。六、感

16、受每次延长音时值的不同。教师:在刚才传纸球的时候，你有没有碰到什么困难？小矮人找到的 朋友同样多吗?七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋 友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老 师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。十、帮助幼儿检查，分析第三，第四次找到几位朋友。周二：你追我赶活动内容:你追我赶（体育游戏）【篇三：幼儿园中班安全教育活动教案8篇】1、厨房里的危险活动目的1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全 意识。2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。活动准备

17、:幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结:厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩， 为什么呢？由于厨房中隐藏了很多种危险。三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀 不小心落在自己的脚上，会如何？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚 上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白

18、:厨房里的真刀不 能玩，假如不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾怨危险！四、第二种危险:厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险 吗？有哪些危险？2、出示图（三）:一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师:小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄 漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。1、出示图（四），让幼儿观测后讲出:妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的 孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。六、第四种危险：用热水瓶自己倒水

19、，从炉子上取放的危险。1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小朋友说出图中的危险。3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里 玩?）八、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些 危险，并把看到的故事说一说。2、在走廊和楼梯上活动目的：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2 .能对的地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3 .养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。活动准备：1 .幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2 .幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动过程：一、经验讲述

20、知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1 .谁在走廊或楼梯上摔到过？2 .为什么会摔到？3 .结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4 .小结：走廊和楼梯都是公共场合，又比较狭窄，来往的人特别多, 假如在这些场合打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起， 或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论在走廊和楼梯上应当如何做。1 .讨论:在走廊和楼梯上应当如何做？2 .小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右 边走艮睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏“走迷宫”“强化幼儿良好行为习惯。1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行

21、为是对的的，哪些行为是错误的。3、遵守交通规则一、 教学目的1、初步结识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点确立自立、自卫的安全保护意识。2、能结识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、教学准备1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星（红色）、安全星（黄色）。四、教学过程（一）创设情景。1、看录像篮球女孩。2、小朋友们，看完刚才的录像,你知道这个小女孩是用什么走路的 吗？这样的走路方

22、式会给她带来哪些困难呢？是什么导致她今天的样 子呢？3、小结后开始新课平安回家。出示课题:遵守交通规则。（二）看动画学会走路（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观测的小 朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注 意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对,为了保证交通 安全，我们除了要知道一些简朴的交通安全知识外，我们还得结识一 些常见的交通标志，才干安全行走。（三）结识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想结识它吗？ 看，她来了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，十字路口总指挥， 考考小朋友，看到我要如何

23、做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你 们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧!我 说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作,黄灯等一等, 叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几 位我们家族里的好朋友让大家结识，这几位朋友大家平时应当见过面, 可是你了解它吗？（出示路牌、严禁通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是 什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋 友!（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听 好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检 查一下小朋友会不

24、会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做 游戏）（四）游戏我会过马路1、设立过马路场景，学生体验。妈.咪爱婴网幼儿园教案频道2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师:你们刚才是怎 么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指 名说说。）3、小结:我们班的小朋友们真聪明,不仅学会了结识交通标志，还 会按规定行走，安全回家。1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小朋友说出图中的危险。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。七、要避免这些危险,有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里 玩?）八、看安全伴我行手册，让小朋友一

25、边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故2、健康教案：在走廊和楼梯上活动目的：1 .知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2 .能对的地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3 .养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。活动准备：1 .幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2 .幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动过程： 一、经验讲述“知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1 .谁在走廊或楼梯上摔到过?2 .为什么会摔到？3 .结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4 .小结：走廊和楼梯都是公共场合，又比较狭窄，来往的人特别多， 假如在这些场合打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一

26、起, 或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论一一在走廊和楼梯上应当如何做。1 .讨论：在走廊和楼梯上应当如何做？2 .小结：在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右 边走,眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏“走迷宫”一强化幼儿良好行为习惯。1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为 是对的的，哪些行为是错误的。3、幼儿园安全教案：遵守交通规则一、 教学目的1、初步结识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的 交通安全常识。2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。二、教

27、学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能结识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、教学准备1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星（红色）、安全星（黄色）。四、教学过程（-）创设情景。1、看录像篮球女孩。2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么导致她今天的样 子呢？3、小结后开始新课平安回家。出示课题:遵守交通规则。（二）看动画学会走路（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观测的小 朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖

28、着的提醒大家注 意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交 通安全，我们除了要知道一些简朴的交通安全知识外,我们还得结识 一些常见的交通标志，才干安全行走。（三）结识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想结识它吗？ 看，她来了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，十字路口总指挥， 考考小朋友，看到我要如何做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！ 我说红灯,大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作,黄灯等一等, 叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位

29、我们家族里的好朋友让大家结识，这几位朋友大家平时应当见过面， 可是你了解它吗？（出示路牌、严禁通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什 么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听 好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检 查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游 戏）（四）游戏我会过马路1、设立过马路场景，学生体验。妈.咪爱婴网.幼儿园教案频道2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才 是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星

30、。 （指名说说。）3、小结:我们班的小朋友们真聪明，不仅学会了结识交通标志，还会 按规定行走，安全回家。4、社会活动设计：安全小乘客活动目的：1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。活动准备：教学挂图2幅活动过程：1、请幼儿回忆已有经验，提出问题：小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问题呢？ ”2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注 讨论：“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片:

31、反向跪坐在车位上第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废物。3、进一步引发幼儿讨论：“在乘车时如何做才是安全的呢？”4、让幼儿分组进行表演我是安全文明的小乘客。幼儿自己设立场景，分派角色扮演司机和乘客。组织幼儿讨论:哪组小朋友扮演得好？为什么？5、请表演好的一组幼儿进行表演,教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客活动延伸：引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。5、安全教案安安全全上下楼梯活动目的：1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的对的方法。2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好。