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1、 第五单元 我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界习作要求习作要求 这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。这次习作，新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。一种事物或一处场景写下来。写完后，把你认为写得好写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。心得。思 路 指 引 写作范围写作范围写作对象写作对象审
2、清题意审清题意一种事物一处场景印象最深的动物、植物、场景习作指导习作指导怎样写好一种事物怎样写好一种事物 1.1.语言语言要要简洁、准确、通俗简洁、准确、通俗 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。用简洁的语言介绍了草地的特点。先确定观察的事物或场景是什么，然后按先确定观察的事物或场景是什么，然后按一定的方法或步骤来观察。一定的方法或步骤来观察。例如 正巧正巧此此时时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的跳起来，伸出长长的舌头，向蚂蚱扑去。只见它舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一的舌头一卷就
3、把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。蛙的美餐。我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。习作指导习作指导怎样写好一种事物怎样写好一种事物 2.2.抓住抓住事物事物特征特征 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿
4、毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。抓住草原辽阔、美丽、碧绿的特点。观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。它身披绿袄，有着雪白的肚它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间着。它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。不得它们都能在水中游泳呢。习作指导习作指导怎样写好一种事物怎样写好一种事
5、物 3.3.理清顺序理清顺序 走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，正对面是一个漂亮喷泉。绕过喷泉一条大路直通教师办公楼，再往里走就是我们宽阔的操场了，而我们教学楼就矗立在操场两边。按空间顺序描写 写下观察过程和观察感受，注意要真写下观察过程和观察感受，注意要真实、合理，不要想当然。要按一定顺序来实、合理，不要想当然。要按一定顺序来写。写。习作指导习作指导怎样写好一种事物怎样写好一种事物 3.3.理清顺序理清顺序 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点按时间顺序描写 观察时
6、要注意事物的变化，并将这种变观察时要注意事物的变化，并将这种变化记录下来，探究变化的原因。化记录下来，探究变化的原因。小结：1.1.语言语言要要简洁、准确、通简洁、准确、通俗俗2.2.抓住抓住事物事物特征特征 3.3.理清顺序理清顺序习作指导习作指导怎样写好一处场景怎样写好一处场景 例文展示：例文展示：新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人
7、群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。提纲：开头：开门见山，交代看见青蛙的时间、地点等。中间：详写青蛙的外形特点。抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。结尾：略写捕食蝴蝶的过程。范 文 引 路 初冬初冬秋姑娘给我们带来了丰收的喜悦，然而随着季节的变化，秋姑娘渐渐远去了。不知什么时候，风吹到人们的脸上，有了一股深深的寒意。冬爷爷来了，冬爷爷给我们带来美丽寒冷的冬天。冬天的天空不像秋天的那么蓝了，冬天的天空像被人用灰白色的颜料涂过似的，一下子便成了灰白色。范文范文大树的叶子都落了，只有松树和柏树不怕冷，依然那么绿，那么苍翠，那么挺拔，那么粗壮。果树上的果子都落了，只有柿子树还挂满了柿子，像一个个红
8、红的小灯笼挂在树上，把树枝压得低低的。小朋友们也穿上了毛衣等厚衣服，戴上了各种各样漂亮的帽子。初冬时节，一个美丽的季节。点评：这篇作文的小作者观察细致，注意到了冬天来了，“天空”“树木”“小朋友们”等周围事物的变化。小作者在描写的过程中运用了形象的比喻，使文章更加生动。范文示例范文示例看青蛙捕食看青蛙捕食 下午放学回家，我走到水塘边的草下午放学回家，我走到水塘边的草地上，发现一只青蛙将头露出水面，正地上，发现一只青蛙将头露出水面，正瞪大眼睛看着我呢。瞪大眼睛看着我呢。我对此十分好奇，我对此十分好奇，于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。那只青蛙认为我走了，就放心地跳那只青
9、蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁边的麦田跳去。边的麦田跳去。我紧跟在它的后面，我紧跟在它的后面，点明观察的对象，点明观察的对象，直截了当。直截了当。拟人的手法表现拟人的手法表现了青蛙的可爱。了青蛙的可爱。仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。们都能在水中游泳呢。转眼间，这转眼间，这只青蛙进了麦田。只青
10、蛙进了麦田。正巧正巧此此时时，一根麦秆上站着一只，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的详写青蛙的外形详写青蛙的外形特点。抓住青蛙的特点。抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进颜色、眼睛及腿进行刻画。行刻画。舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。青蛙的美餐。我看呆了。青蛙吃完我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷跳了起来，伸
11、出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。食品。青蛙真不愧是捉虫能手。青蛙真不愧是捉虫能手。动作描写准确生动作描写准确生动，可见青蛙捕食动，可见青蛙捕食的轻巧、熟练。的轻巧、熟练。略写捕食蝴蝶的略写捕食蝴蝶的过程，详略得当。过程，详略得当。编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉
12、的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/2/15最新中小学教学课件242023/2/15最新中小学教学课件25谢谢欣赏！