《中学七年级历史上册-第2课-原始的农耕生活ppt课件-新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学七年级历史上册-第2课-原始的农耕生活ppt课件-新人教版.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1课知识点默写 1、是世界上目前发现远古人类遗址最多的国家.2、工具这是人和动物的根本区别。3、人是我国境内已知最早的人类，距今 约有 年；4、北京人居住在北京周口店的山洞里，距今 万年，保留了猿的特征，懂得使用 ，过群居生活。5、居住在北京周口店龙骨山山顶部洞穴里，距今约 年，和现代人基本相同，掌握磨光和钻孔技术，掌握 。山顶洞人生活的集体，是有血缘关系集合起来的 。假如你是一个生假如你是一个生活在原始社会的活在原始社会的人，仅靠在野外人，仅靠在野外采集、捕捉食物采集、捕捉食物为生，生存会有为生，生存会有哪些困难？哪些困难？“神农氏”传说神农氏塑像神农氏塑像神农尝百草神农尝百草 古之人皆食
2、禽兽肉。至于神农，人民众多，古之人皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。耒耜，教民农耕。白虎通白虎通1、你还记得我们第一课、你还记得我们第一课学过哪些古人遗址吗？学过哪些古人遗址吗？元谋人遗址元谋人遗址北京人遗址北京人遗址山顶洞人遗址山顶洞人遗址旧石器时代（打制石器）旧石器时代（打制石器）新石器时代（磨制石器）新石器时代（磨制石器）温故知新温故知新2、这六个古人遗址有什、这六个古人遗址有什么不同呢？么不同呢？河姆渡遗址河姆渡遗址半坡遗址半坡遗址大汶口遗址大汶口遗址考考古古解疑：解疑：假如你是一名考古工作者
3、，参加了假如你是一名考古工作者，参加了对河姆渡河姆渡遗址的挖掘工作。下列五幅址的挖掘工作。下列五幅图片的内容就是你的考古片的内容就是你的考古发现，那么你，那么你能能够从中从中对河姆渡原始居民河姆渡原始居民 的生的生活作一个合理的推活作一个合理的推测吗？一、河姆渡的原始农耕一、河姆渡的原始农耕 考考古古探探秘秘距今年代：距今年代：发现地区：发现地区：生产工具：生产工具：原始农耕：原始农耕：原始家畜饲养业：原始家畜饲养业：原始手工业：原始手工业：原始生活：原始生活：二、河姆渡的原始农耕二、河姆渡的原始农耕约七千年约七千年长江流域长江流域磨制石器，耒耜磨制石器，耒耜种植水稻种植水稻（我国是世界上（我
4、国是世界上最早种植水稻的国家）最早种植水稻的国家）饲养家畜（饲养家畜（猪、狗猪、狗）陶器、玉器和原始乐器陶器、玉器和原始乐器定居，挖掘水井，住干栏式定居，挖掘水井，住干栏式房屋房屋距今年代：距今年代：发现地区：发现地区：生产工具：生产工具：原始农耕：原始农耕：原始家畜饲养业：原始家畜饲养业：原始手工业：原始手工业：原始生活：原始生活：二、半坡原始居民的生活二、半坡原始居民的生活约五六千年约五六千年陕西西安半坡村陕西西安半坡村磨制石器，耒耜，石刀，骨磨制石器，耒耜，石刀，骨制箭头、渔叉、渔钩制箭头、渔叉、渔钩种植粟和蔬菜种植粟和蔬菜（我国是世（我国是世界上最早种植粟的国家）界上最早种植粟的国家）
5、猪狗等动物猪狗等动物彩陶、纺线、织布、制衣彩陶、纺线、织布、制衣定居，住半地穴式房屋定居，住半地穴式房屋这个尖底瓶到底这个尖底瓶到底有什么用呢？有什么用呢？观察与比较观察与比较半坡原始居民与河姆渡原始居民在生产半坡原始居民与河姆渡原始居民在生产生活上有哪些主要不同呢？为什么会存生活上有哪些主要不同呢？为什么会存在差异呢在差异呢?主要不同主要不同:种植的农作物、居住的房屋结构种植的农作物、居住的房屋结构不同原因：不同原因：地理自然环境不同，一南方湿润多地理自然环境不同，一南方湿润多雨，一北方干旱少雨。雨，一北方干旱少雨。观察与比较观察与比较你还能否说出两者的共同特征？你还能否说出两者的共同特征？
6、懂得农耕和磨制石器，懂得农耕和磨制石器，有了原始家畜饲养有了原始家畜饲养业和原始手工业业和原始手工业，过着定居生活过着定居生活。三、大汶口文化三、大汶口文化1、距今时间：、距今时间：距今距今约四五千年四五千年2、发现地点：、发现地点：山山东泰安大汶口泰安大汶口3、使用工具：、使用工具：4、原始手工业：、原始手工业：磨制石磨制石镰、石、石锄等等黑陶、白陶黑陶、白陶想一想想一想生产力发展生产力发展 剩余产品出现剩余产品出现 私有财产出现私有财产出现 贫富分化贫富分化大汶口墓葬里，为什么会有了随葬品多少悬殊大汶口墓葬里，为什么会有了随葬品多少悬殊的现象？的现象？我国原始我国原始农耕的代表性耕的代表性
7、遗址有哪些？址有哪些？各代表哪个地区的成就？各代表哪个地区的成就？一、河姆渡的原始农耕一、河姆渡的原始农耕二、半坡原始居民的生活二、半坡原始居民的生活三、大汶口原始居民三、大汶口原始居民南方长江流域南方长江流域农耕经济的典型农耕经济的典型北方黄河流域北方黄河流域农耕经济的典型农耕经济的典型2 2、下面几项表现了我国原始人的生产生活情况，、下面几项表现了我国原始人的生产生活情况，在河姆渡、半坡原始居民时代不可能出现的在河姆渡、半坡原始居民时代不可能出现的情况是情况是A A用火把肉烧成熟食用用火把肉烧成熟食用 B.B.使用陶器器皿使用陶器器皿 C C穿着麻布缝的衣服穿着麻布缝的衣服 D.D.人死后
8、有玉器等陪葬物人死后有玉器等陪葬物 1 1、在半坡遗址发掘过程，考古人员发现一个罐子、在半坡遗址发掘过程，考古人员发现一个罐子里存储芥菜籽之类的种子，这个罐子可能是里存储芥菜籽之类的种子，这个罐子可能是A.A.彩陶彩陶 B.B.白陶白陶 C.C.黑陶黑陶 D.D.青铜器皿青铜器皿3 3、以下原始居民已经、以下原始居民已经普遍普遍使用磨制石器的有使用磨制石器的有北京人北京人 山顶洞人山顶洞人 半坡原始居民半坡原始居民 河姆渡原始居民河姆渡原始居民 大汶口原始居民大汶口原始居民A.A.B.B.C.C.D.D.4 4、原始农耕生活时，在长江流域和黄河流域、原始农耕生活时，在长江流域和黄河流域原始居民
9、的典型代表是原始居民的典型代表是A.A.北京人、河姆渡原始居民北京人、河姆渡原始居民 B.B.元谋人、半坡原始居民元谋人、半坡原始居民 C.C.山顶洞人、大汶口原始居民山顶洞人、大汶口原始居民 D.D.河姆渡原始居民、半坡原始居民河姆渡原始居民、半坡原始居民5 5、假设你生活在半坡原始居民时代，在猎获一头、假设你生活在半坡原始居民时代，在猎获一头野猪后，要把猪腿剁下，你所使用的工具是野猪后，要把猪腿剁下，你所使用的工具是A.A.打制石器打制石器 B.B.磨制石器磨制石器 C.C.青铜剑青铜剑 D.D.铁斧铁斧7 7、私有财产和贫富分化现象出现在、私有财产和贫富分化现象出现在A A、山顶洞人、山
10、顶洞人 B B、半坡人、半坡人C C、河姆渡居民、河姆渡居民 D D、大汶口文化、大汶口文化8 8、河姆渡原始居民和半坡居民过定居生活的决、河姆渡原始居民和半坡居民过定居生活的决定因素是定因素是A A、建造房屋、建造房屋 B B、原始农业的出现、原始农业的出现C C、使用磨制石器、使用磨制石器 D D、原始手工业出现、原始手工业出现编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在
11、课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/2/14最新中小学教学课件212023/2/14最新中小学教学课件22谢谢欣赏！