《人教版六年级下册数学第6单元整理和复习-图形与几何课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册数学第6单元整理和复习-图形与几何课件.pptx（115页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版 数学 六年级 下册平面图形的认识与测量（平面图形的认识与测量（1 1）情境导入情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6我们学过哪些我们学过哪些平面图形平面图形?你你能对学过的图形进行分类吗能对学过的图形进行分类吗？图形都是由线组成，图形都是由线组成，那么我们就从复习线那么我们就从复习线开始复习几何图形。开始复习几何图形。情境导情境导入入返回1.1.平面图形的分类平面图形的分类封闭图形封闭图形不封闭图形不封闭图形直线直线 射线射线 线段线段 角角 平行线平行线 相交线相交线 四边形四边形平面图形长方形长方形 圆圆 正方形正方形平行四边形平行四边形 梯形梯形 三角形三角形 返回三角形的
2、分类三角形的分类1.平面图形的分类三角形按角分三角形按角分锐角三角形锐角三角形直角三角形直角三角形钝角三角形钝角三角形（三个角都是（三个角都是锐角）锐角）（有一个角是直角）（有一个角是直角）（有一个角是钝角）（有一个角是钝角）三角形三角形等腰三角形等腰三角形等边三角形等边三角形三角形按边分三角形按边分（两条边相等）（两条边相等）（三条边都相等）（三条边都相等）不等边三角形不等边三角形（三条边都（三条边都不相等）不相等）返回四边形的分类四边形的分类1.1.平面图形的分类平面图形的分类四边形四边形平行四边形平行四边形长方形长方形正方形正方形梯形梯形等腰梯形等腰梯形直角梯形直角梯形返回2.直线、射线
3、和线段射线射线线段线段直线直线不同点不同点相同点相同点名称名称能否延长能否延长能能不能不能不能不能能否测量长度能否测量长度1 1个个无无都都是是直直直直的的线线端点个数端点个数2 2个个 可以向两可以向两端无限延长端无限延长 可以向一可以向一端无限延长端无限延长不能向两不能向两端无限延长端无限延长返回过点画线过点画线经过一点可以画无数条直线。经过一点可以画无数条直线。从一点可以引出无数条射线。从一点可以引出无数条射线。经过两点只可以画一条直线。经过两点只可以画一条直线。2.直线、射线和线段返回3.同一平面内两条直线的位置关系两直线的两直线的位置关系位置关系 相交相交 不相交不相交 垂直垂直 不
4、垂直不垂直 平行平行 返回4.角的分类角的角的名称名称条条 件件图例图例锐角锐角小于小于90900 0的角的角直角直角等于等于90900 0的角的角钝角钝角 大于大于90900 0而小于而小于1801800 0的角的角平角平角等于等于1801800 0的角的角周角周角等于等于3603600 0的角的角在放大镜下在放大镜下看角，它的看角，它的大小会有变大小会有变化吗？化吗？不论放大不论放大多少倍角多少倍角的度数都的度数都不变。不变。返回5.5.平面图形的特点平面图形的特点名称名称图例图例特点特点长方形长方形正方形正方形平平 行行四边形四边形三角形三角形梯梯 形形圆圆 形形对边相等，四个角都是直角
5、。对边相等，四个角都是直角。四条边都相等，四个角都是直角。四条边都相等，四个角都是直角。对边平行且相等，相对的角相等。对边平行且相等，相对的角相等。由三条线段围成，内角和是由三条线段围成，内角和是180180度。度。只有一组对边平行的四边形。只有一组对边平行的四边形。在同圆（等圆）中，所有的半径都相在同圆（等圆）中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。等，所有的直径都相等。返回6.圆圆是平面图形上封闭的曲线图形圆是平面图形上封闭的曲线图形一个圆有无数条半径，一般用字母一个圆有无数条半径，一般用字母r r表表示；有无数条直径，一般用字母示；有无数条直径，一般用字母d d表示。表示。1 1同一个圆
6、内，直径的长度是半径的同一个圆内，直径的长度是半径的2 2倍，即：倍，即：d d=2=2r r。2 23圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。返回7.平面图形的周长和面积公式C=2(C=2(+b)+b)S=abS=abC=4aC=4aS=S=2 2S=hS=hC=2rC=2r d dS=rS=r2 2S=h2S=h2S=S=(+b)h2(+b)h2a ab ba aa ah hr ra ah ha ab bh h返回这些计算这些计算公式是怎样推导公式是怎样推导出来的出来的？它们之间？它们之间有什么联系有什么联系？利用割补、转化的利用割补、转化的方方法来法来推导图形
7、的面积推导图形的面积公式。公式。长方形的面积长方形的面积是研究其它图形面积的基础。是研究其它图形面积的基础。长方形长方形和和正方形正方形是用面积单是用面积单位量出来的。位量出来的。平行四边形平行四边形转化转化成长方形。成长方形。两个完全相同两个完全相同的三角形或梯形的三角形或梯形都可以都可以拼成拼成平行四边形。平行四边形。8.平面图形的周长和面积公式返回9.三角形三边的关系1 13 3cmcm4 4cmcm7 7cmcm三角形其中三角形其中两条线段的和大于第三条线段两条线段的和大于第三条线段时，这样的三条时，这样的三条线段才能组成一个三角形。线段才能组成一个三角形。返回在括号里填上合适的在括号
8、里填上合适的计量单位。计量单位。北京至上海北京至上海的铁路长约的铁路长约1463()1463()。足球场的足球场的面积约为面积约为7500()7500()。东北虎的东北虎的体重可达体重可达320()320()。小虹家小虹家的冰的冰箱容积有箱容积有240 240()()。kmkmkgkgm m2 2L L课堂练习课堂练习返回下面说法是否下面说法是否正确？对正确？对的画的画“”“”，错的画，错的画“”。（1 1）大于大于9090的角叫钝角的角叫钝角。（2 2）角）角的两条边越长，角就越的两条边越长，角就越大。大。（）（）（3 3）直线的两端可以无限直线的两端可以无限延长。延长。（）（4 4）可以）
9、可以画一条长画一条长1010厘米的直线厘米的直线。（）（5 5）平角）平角就是就是一条直线。一条直线。（）大于大于9090而小于而小于180180角的大小与角的角的大小与角的两边的长短无关，两边的长短无关，与角的张口的大与角的张口的大小有关。小有关。只要是角，就是由一个顶只要是角，就是由一个顶点和两条边组成。点和两条边组成。直线是不可度量。直线是不可度量。返回做两个一样的平行四边形纸片。把它们重合在一起，将上面做两个一样的平行四边形纸片。把它们重合在一起，将上面的平行四边形绕它的一个顶点旋转的平行四边形绕它的一个顶点旋转180180度，再通过平移使它与度，再通过平移使它与下面的平行四边形重合。
10、观察两个平行四边形的各条边与各下面的平行四边形重合。观察两个平行四边形的各条边与各个角，你有什么发现？个角，你有什么发现？旋转和平移后的图形，旋转和平移后的图形，各边与各个角都不变。各边与各个角都不变。返回（1 1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。（2 2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。动手动手操作。操作。返回计算下面各图形的周长和面积。（单位：计算下面各图形的周长和面积。（单位：m m）C:30+40+50C:30+40+50=120=120（m m）S:30402S:30402=12002=12002=6
11、00=600（m m2 2）C:6+6+7.5+10.5=30C:6+6+7.5+10.5=30（m m）S S：（：（6+10.56+10.5）6262=16.5 62=16.5 62=49.5=49.5（m m2 2）C C：（：（3+53+5）2+3.145=2+3.145=31.731.7（m m）S S：3.143.14（52 52）2 2+5 3+5 3=19.625+1519.625+15=34.625=34.625（m m2 2）返回这节课你们都学会了哪些知识？1.1.平面图形的分类平面图形的分类2.2.直线、线段和射线的特点直线、线段和射线的特点3.3.角的分类角的分类返回课
12、堂小结课堂小结课本：第89页第1、3题返回课后作业课后作业人教版 数学 六年级 下册立体图形的认识和测量（立体图形的认识和测量（2 2）情境导入情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6我们学过我们学过哪些立体图形哪些立体图形?它们有什么特点？它们有什么特点？立体图形立体图形都是都是由面组由面组成成，那么我们，那么我们就来一就来一起复习。起复习。情境导情境导入入返回1.立体图形的特征立体图形立体图形特特 征征6 6个面是长方形（特殊情况有两个对面是正方个面是长方形（特殊情况有两个对面是正方形）相对的面完全相同；形）相对的面完全相同；1212条棱，条棱，相对的相对的4 4条条棱长度棱长度相等相
13、等；8 8个顶点。个顶点。6 6个面都相等，都是个面都相等，都是正方形正方形；1212条条棱都相等；棱都相等；8 8个顶点。个顶点。上下两个面是完全相同的上下两个面是完全相同的圆形圆形，侧面是一个，侧面是一个曲面曲面，沿高展开一般是个长方形。上下一样，沿高展开一般是个长方形。上下一样粗；有粗；有无数条高无数条高，每条高长度都，每条高长度都相等相等。底面是一个底面是一个圆圆，侧面展开是，侧面展开是扇形扇形，有，有一个顶点一个顶点，只有一条高只有一条高。返回2.长方体和正方体名称名称长方体长方体正方体正方体面面个数个数形状形状棱棱条数条数顶点顶点个数个数6 6个个6 6个面都是长方形（可能有两个个
14、面都是长方形（可能有两个相对的面是正方形），相对的相对的面是正方形），相对的面完全相同。面完全相同。1212条条 相对的相对的4 4条棱长度相等（可能条棱长度相等（可能有有8 8条棱长度相等）条棱长度相等）6 6个个6 6个面都是正方个面都是正方形，形，6 6个面完全个面完全相同。相同。1212条条1212条棱条棱长度相等长度相等8 8个个长度8 8个个返回当长方体的长、宽、高相等当长方体的长、宽、高相等时，就变成了正方体。时，就变成了正方体。正方体是特殊的长方体。正方体是特殊的长方体。长方体长方体正方体正方体2.长方体和正方体的关系返回3.长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的计算公式立体立体图形
15、图形表面积表面积体积体积S S长长=(ab+ah+bh)=(ab+ah+bh)2 2S S正正=6 6a a2 2S S表表=2S=2S底底+S+S侧侧 S S侧侧=Ch=ChV V长长abhabhV V正正=a=a3 3 V V柱柱=Sh=ShV V=ShSh =锥锥shsh1 1 3 3返回4.圆柱和圆锥长方形长方形直角三角形直角三角形返回5.圆柱和圆锥的关系当圆柱的上底面的面积等于当圆柱的上底面的面积等于0 0时，就变成了圆锥。时，就变成了圆锥。返回6.长方体表面积的推导上前右长方体的表面积长方体的表面积=（长（长宽宽+长长高高+高高宽）宽）2 2S S长长=(ab+ah+bh)=(ab
16、+ah+bh)2 2上下前后左右返回7.正方体表面积的推导 正方体正方体的表面积棱长的表面积棱长棱长棱长66S S正正=6 6a a2 2上上下下后后左左右右返回8.圆柱表面积的推导底面底面底面底面 圆柱的表面积侧面积两个底面的圆柱的表面积侧面积两个底面的面积面积侧侧 面面S S表表=2S=2S底底+S+S侧侧 S S侧侧=Ch=Ch返回9.长方体的体积推导a a厘米厘米b b厘米厘米h h厘厘米米长方体的体积长方体的体积 =长长宽宽高高V V=bh=bh长方体的体积长方体的体积 =底面积底面积高高V=ShV=Sh返回10.圆柱体积的推导底面积底面积底面积底面积高高圆柱的体积圆柱的体积=长方体
17、的体积长方体的体积=底面积底面积 高高 V V=ShSh高高高高返回11.圆锥体积的推导圆锥的体积等于与它圆锥的体积等于与它等底等底等高等高圆柱体积的圆柱体积的三分之一三分之一。圆锥的体积圆锥的体积=底面积底面积高高 =圆锥圆锥圆柱圆柱shsh返回下面说法是否下面说法是否正确？对正确？对的画的画“”“”，错的画，错的画“”。（1 1）长方体）长方体六个面一定是长方形六个面一定是长方形。（2 2）圆柱）圆柱和圆锥的侧面展开都是长方形和圆锥的侧面展开都是长方形。（）（）（3 3）正方体棱）正方体棱长总和是长总和是4848厘米，它的每条棱长是厘米，它的每条棱长是4 4厘米。厘米。（）（4 4）正方体
18、）正方体的棱长扩大的棱长扩大2 2倍，它的体积就扩大倍，它的体积就扩大6 6倍倍。（）（5 5）圆柱体）圆柱体的体积等于圆锥体的的体积等于圆锥体的3 3倍倍。（）圆锥的侧面展开是一个扇形。8倍必须是等底等高的圆柱和圆锥。课堂练习课堂练习返回怎样测量一个马铃薯的体积？怎样测量一个马铃薯的体积？30cm30cm2cm2cm上升的水的体积就是马铃薯的体积。上升的水的体积就是马铃薯的体积。30cm30cm30 30 230 30 2=900=900 2 2=18001800（立方厘米）（立方厘米）返回在方格纸上分别画出从不同方向看到左边立体图形在方格纸上分别画出从不同方向看到左边立体图形的形状图。的形
19、状图。正面正面左面左面上面上面返回连连一连。一连。返回1024 1024 8080（立方米）（立方米）104 104 4040（平方米）（平方米）（1 1）蓄水池占地面积有多大？）蓄水池占地面积有多大？（2 2）在蓄水池的底面和四周抹上水泥，抹水泥的面积有多大？）在蓄水池的底面和四周抹上水泥，抹水泥的面积有多大？（3 3）蓄水池最多能蓄水多少立方米？）蓄水池最多能蓄水多少立方米？104+104+（4242210210）22 9696（平方米）（平方米）答：抹水泥的面积是答：抹水泥的面积是9696平方米。平方米。答：最多能蓄水答：最多能蓄水8080立方米。立方米。答：占地面积是答：占地面积是40
20、40平方米。平方米。一个一个蓄水池蓄水池(如下图如下图)，长，长1010米米，宽宽4 4米米，深深2 2米。米。返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结课堂小结1.1.立体图形的特征立体图形的特征2.2.长方体、正方体、圆柱、圆锥的计算公式长方体、正方体、圆柱、圆锥的计算公式3.3.圆柱和圆锥体积的推导圆柱和圆锥体积的推导课本：第90页第10、11题返回课后作业课后作业人教版 数学 六年级 下册练习十八练习十八情境导入情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6平面图形的周长和平面图形的周长和面积面积面积面积:物体的表面或围成的平面图形的大小。物体的表面或围成的平面图形的大小。周长周长:围
21、成一个图形的所有边长的总和。围成一个图形的所有边长的总和。情境导情境导入入返回aba.rdC=2C=2（a+b)a+b)C=4aC=4aC=2r C=2r C=dC=d平面图形的周长计算公式平面图形的周长计算公式返回平面图形面积之间的平面图形面积之间的关系关系S=rS=r2 2S=abS=abS=ahS=ah推导推导转化转化转化转化推导推导S=(a+b)h2S=(a+b)h2S=ah2S=ah2转化转化S=aS=a2 2转化转化推导推导推导推导返回立体图形体积之间的立体图形体积之间的关系关系推导推导转化转化转化转化推导推导V=abhV=abhV=aV=a3 3V=shV=shV=shV=sh1
22、 13 3推导推导返回下面这些图分别是从哪个方向看到的？下面这些图分别是从哪个方向看到的？左面左面上面上面正面正面课堂练习课堂练习返回 每每一组中两个图形的周长相等吗？面积呢一组中两个图形的周长相等吗？面积呢？长方形和平行四边形长方形和平行四边形面积面积相等相等，周长不等周长不等。周长相等周长相等，面积不等面积不等。两个平面图形的面积相等，周长不一定相等。两个平面图形的面积相等，周长不一定相等。两个平面图形的周长相等，面积不一定相等。两个平面图形的周长相等，面积不一定相等。返回 6322 6322答：正方形的面积是答：正方形的面积是1818平方分米。平方分米。把一个直径是把一个直径是6 6分米
23、的圆剪成一个最大的正方形，这分米的圆剪成一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？个正方形的面积是多少？d=6dm返回=1822=1822=18=18（平方分米）（平方分米）时针长时针长1212厘米，如果走一圈，它的尖端走过的路程是多少？厘米，如果走一圈，它的尖端走过的路程是多少？分针长分针长1818厘米，如果走厘米，如果走1 1小时，它的尖端走过的路程是多少？小时，它的尖端走过的路程是多少？23.141223.1412=6.2812=6.2812=75.36=75.36（厘米）（厘米）23.141823.1418=6.2818=6.2818=113.04=113.04（厘米）（厘米）答：时针
24、走一圈，答：时针走一圈，它的尖端走过的路它的尖端走过的路程是程是75.3675.36厘米。厘米。答：分针答：分针走走1 1小时小时，它的尖端走过的路它的尖端走过的路程是程是113.04113.04厘米。厘米。返回在长在长12.412.4厘米，宽厘米，宽7.27.2厘米的长方形纸中，剪半径是一厘米厘米的长方形纸中，剪半径是一厘米的圆，能剪多少个？画一画的圆，能剪多少个？画一画剪一剪。剪一剪。方法一方法一方法二方法二可以剪可以剪1818个个可以剪可以剪2222个个返回把把一块棱长一块棱长10cm10cm的正方体铁块熔铸成一个底面直径是的正方体铁块熔铸成一个底面直径是20cm20cm的圆的圆锥形铁块
25、。这个圆锥形铁块的高约是多少锥形铁块。这个圆锥形铁块的高约是多少?(?(得数保留整得数保留整厘米厘米)V =10V =103 3=1000=1000（cmcm3 3）正方体正方体1 13 3V =rV =r2 2h h圆锥圆锥h=10003h=10003（202202）2 21010（cmcm）答：这个答：这个圆锥形铁块的圆锥形铁块的高约是高约是10cm10cm。正方体正方体铁块变成圆锥铁块变成圆锥形形铁块，形状铁块，形状变了变了，前后体积，前后体积没没变。变。返回把把一个棱长一个棱长6cm6cm的正方体切成棱长的正方体切成棱长2cm2cm的小正方体，可以得到多的小正方体，可以得到多少个小正方
26、体？它们的表面积之和比原来大正方形的表面积增少个小正方体？它们的表面积之和比原来大正方形的表面积增加了多少？加了多少？V V大正方体大正方体=6=63 3=216216(cm(cm3 3)V V小正方体小正方体=2=23 3=8 8(cm(cm3 3)2168=27(2168=27(个个)S S大正方体大正方体=66=662 2=216216(cm(cm2 2)S S小正方体小正方体=62=622 2=2424(cm(cm2 2)2427-216=432(cm2427-216=432(cm2 2)1261262 2=432=432（cmcm2 2）答：可以得到答：可以得到2727个个小小正方体
27、。它们正方体。它们的表面积之和的表面积之和比原来大正方形的表面积比原来大正方形的表面积增加增加432cm432cm2 2。沿长、宽、高三沿长、宽、高三个方向各个方向各切切2 2次次，共切共切6 6次次，每切一每切一次次增加增加2 2个大个大正方形的面积，共增加正方形的面积，共增加1212个大正方形的个大正方形的面积。面积。返回右图，是由棱右图，是由棱长长5 5厘米厘米的正方体搭成的，所有表面涂成了的正方体搭成的，所有表面涂成了绿色。绿色。答：只有答：只有2 2个面涂色的正方体有个面涂色的正方体有2 2个。个。只有只有3 3个面涂色的正方体有个面涂色的正方体有4 4个。个。只有只有4 4个面涂色
28、的正方体有个面涂色的正方体有2 2个个。（1 1）一共）一共有多少个正方体？它的体积是多少有多少个正方体？它的体积是多少？（2 2）只有）只有2 2个个面涂色的正方体，有多少面涂色的正方体，有多少个？个？（3 3）只有）只有3 3个个面涂色的正方体，有多少面涂色的正方体，有多少个？个？（4 4）只有）只有4 4个个面涂色的正方体？面涂色的正方体？55510=1250(cm55510=1250(cm3 3)答：一共有答：一共有1010个正方体，个正方体，它的体积是它的体积是1250cm1250cm3 3。返回一个一个，正方体的内部有一，正方体的内部有一个四分之一圆个四分之一圆(涂色部分涂色部分)
29、已知已知正方正方形的面积是形的面积是10cm10cm2 2的，的，涂色部分的面积是多少？涂色部分的面积是多少？3.3.14141010=31.=31.4 49(cm9(cm2 2)正方形的面积是正方形的面积是1010,圆半圆半径的平方就是径的平方就是1010。答：涂色答：涂色部分的面积部分的面积是是7.857.85平方厘米。平方厘米。返回用长用长2424厘米的，一个厘米的，一个长方体长方体(或正方体或正方体)框架。这个框架。这个长方体长方体的表的表面糊面糊一层纸，一层纸，怎样围用怎样围用纸最多？纸最多？用纸最多就是表面积最大棱长：棱长：2412=22412=2（cmcm）表面积：表面积：226
30、=24226=24（cmcm2 2）围成正方体围成正方体棱长之和棱长之和:244=6:244=6（cmcm）假设长为假设长为3cm3cm，宽为，宽为2cm2cm，高为，高为1cm1cm，表面积：表面积：322+312+212=22322+312+212=22（cmcm2 2）围成长方体围成长方体答：围答：围成成正方体用纸多，最多正方体用纸多，最多是是2424平方厘米。平方厘米。24242222返回这节课你们都学会了哪些知识？1.1.运用运用平面图形的周长面积平面图形的周长面积的意义及的意义及计算计算 公式公式，灵活正确进行周长和面积计算，灵活正确进行周长和面积计算。2.2.利用利用体积公式体积
31、公式，解决实际问题。，解决实际问题。3.3.体会体会代数思想代数思想，发展创新思维。，发展创新思维。返回课堂小结课堂小结课本：第89页第1、5题返回课后作业课后作业人教版 数学 六年级 下册图形的运动图形的运动情境导入情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6我们学过哪些图形运动的我们学过哪些图形运动的知识知识？这些图案用到了什么数学？这些图案用到了什么数学知识？知识？哪些哪些运动不改变图形运动不改变图形的的形状和大小？哪些形状和大小？哪些运动只改变图形的大运动只改变图形的大小，而不改变小，而不改变形状？形状？轴对称、平移、旋转、图形的放大与轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小。缩小。情境导
32、情境导入入返回1.图形运动之间的异同点名称名称平移、旋转平移、旋转图形的图形的放大、缩小放大、缩小不同点不同点相同点相同点不改变图形的形状和不改变图形的形状和大小，只改变图形的大小，只改变图形的位置。位置。不改变图形的形状，不改变图形的形状，只改变图形的大小。只改变图形的大小。都不改变图形的形状。都不改变图形的形状。返回2.图形的平移意意 义义特特 点点要要 素素画画 法法在同一平面内，在同一平面内，将一个图形沿将一个图形沿某个方向移动某个方向移动一定的距离，一定的距离，这样的运动叫这样的运动叫做做图形的平移图形的平移。平移平移不改变不改变图形的大小图形的大小和形状和形状，只，只是图形的位是图
33、形的位置发生变化。置发生变化。一是移动的一是移动的方方向向，二是移动，二是移动的的距离距离。要先确定要先确定方向方向，再，再确定平移确定平移的的距离距离。平移平移的方向的方向图形平移两个图形平移两个关键点：关键点：平移平移的距离的距离返回3.3.图形的图形的旋转旋转意意 义义特特 点点要要 素素画画 法法在平面内，一个图在平面内，一个图形绕一点沿一定方形绕一点沿一定方向转动一定角度，向转动一定角度，这样的运动叫这样的运动叫图形图形的旋转的旋转。不改变图形的不改变图形的形状和大小形状和大小。只是图形的位只是图形的位置发生改变。置发生改变。一是一是中心点中心点，二是二是旋转方旋转方向向，三是，三是
34、旋旋转角度转角度。先弄清楚旋先弄清楚旋转的转的方向方向与与角度角度，然后，然后围绕围绕中心点中心点进行旋转。进行旋转。返回4.4.轴对称轴对称意意 义义特特 点点画画 法法一个图形，如果沿一条直线一个图形，如果沿一条直线对折，直线两边的部分能够对折，直线两边的部分能够完全重合，这样的图形叫做完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。轴对称图形。折痕所在的这折痕所在的这条直线叫做条直线叫做对称轴对称轴。对称轴两对称轴两侧相对的侧相对的点到对称点到对称轴的距离轴的距离相等相等。先确定各对先确定各对称点的位置，称点的位置，再连线。再连线。返回5 5.常见图形的对称轴常见图形的对称轴数量数量图形图形对称轴数
35、量对称轴数量图形图形对称轴数量对称轴数量线段线段等腰梯形等腰梯形角角圆圆等腰三角形等腰三角形环形环形等边三角形等边三角形扇形扇形长方形长方形半圆半圆1 1条条3 3条条2 2条条4 4条条无数条无数条正方形正方形菱形菱形1 1条条1 1条条1 1条条无数条无数条1 1条条1 1条条2 2条条返回6.6.图形的放大与图形的放大与缩小缩小意意 义义特特 点点画画 法法按一定比例，将一个按一定比例，将一个图形放大或缩小，叫图形放大或缩小，叫做做图形的缩放。图形的缩放。图形的图形的放大放大：比值：比值大于大于1 1，如，如3:13:1。1.1.看比例，看比例，确定确定放大放大还是缩小。还是缩小。2.2
36、.算出算出放大或缩小后放大或缩小后图形对应的图形对应的边长边长。3.3.画画出图形。出图形。图形的图形的缩小缩小：比值：比值小于小于1 1，如，如1:21:2。返回旋转旋转4545放大放大平移平移这些图案分别运用了哪种图形运动的知识？这些图案分别运用了哪种图形运动的知识？返回课堂练习课堂练习AB AB 向向右平移右平移了了5 5格格 BC BC 先向先向右平移右平移了了5 5格格再绕中心再绕中心逆时针逆时针旋转旋转9090度度 CD CD 先向先向右平移右平移了了5 5格格再绕中心再绕中心逆时逆时针旋转针旋转9090度度图图A A B B C C D D是怎样变过来的？是怎样变过来的？DBCA
37、返回在方格纸上画出图形在方格纸上画出图形B B和图形和图形C C。图形图形A A向下平移向下平移3 3个方格得到图形个方格得到图形B B。图形图形B B绕绕O O点顺时针旋转点顺时针旋转9090度得到图形度得到图形C C。OAOBCOA返回画出每个图形的另一半，使它成为轴对称画出每个图形的另一半，使它成为轴对称图形图形返回 1.1.把图把图绕绕O O点顺时针旋转点顺时针旋转9090度。度。2.2.把图把图绕绕O O点逆时针旋转点逆时针旋转9090度。度。根据要求画一画。根据要求画一画。返回无数条无数条 哪些图形是轴对称图形？哪些图形是轴对称图形？返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结课堂
38、小结1.1.图形运动的特点和画法图形运动的特点和画法2.2.常见图形对称轴的数量常见图形对称轴的数量3.3.灵活运用图形运动的方式解决实际问题灵活运用图形运动的方式解决实际问题课本：第93页第3题返回课后作业课后作业人教版 数学 六年级 下册练习十九练习十九情境导入情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6平移平移旋转旋转图图 形形 的的 运运 动动图形的放大与缩小图形的放大与缩小图形的旋转图形的旋转图形的平移图形的平移轴对称图形轴对称图形对称对称情境导情境导入入返回 对折后两边完全重合对折后两边完全重合 对应点位置，对应点位置，多条对称轴。多条对称轴。剪纸等剪纸等 沿直线运动沿直线运动 方
39、向方向 距离距离 电梯、抽屉等电梯、抽屉等 绕点或轴运动绕点或轴运动 方向方向 角度角度 吊扇、风车等吊扇、风车等 大小变化大小变化形状不变形状不变 5:15:1 比的前项比后比的前项比后项大，是把原图放大。项大，是把原图放大。放大镜等放大镜等 照像、地图等照像、地图等 1:51:5 比的前项比后比的前项比后项小，是把原图缩小。项小，是把原图缩小。轴对称轴对称 平移平移 旋转旋转 放大放大缩小缩小特点特点注意点注意点应用应用 平移、旋转和轴对称图形平移、旋转和轴对称图形的运的运动不改变图形的形状和大小。动不改变图形的形状和大小。图形的放大和缩小的图形的放大和缩小的运动只改运动只改变图形的大小，
40、而不改变形状。变图形的大小，而不改变形状。图形图形的的运动运动返回根据给定的对称轴画出图形的另一半。根据给定的对称轴画出图形的另一半。课堂练习课堂练习返回 下面下面哪些图形是轴对称图形？画出它们的对称轴。哪些图形是轴对称图形？画出它们的对称轴。第第1 1、2 2幅图不是轴对称图形，第幅图不是轴对称图形，第3 3、4 4幅图是轴对称图形。幅图是轴对称图形。返回蜡烛向右平移了蜡烛向右平移了 格。格。小鱼向小鱼向 平移了平移了 格。格。4 45 5左左移一移，说一说。移一移，说一说。返回4 4格格6 6格格将小亭子先向下平移将小亭子先向下平移4 4格，再向右平移格，再向右平移6 6格。格。返回O（1
41、 1）小旗子向左平移）小旗子向左平移8 8格后的图形格后的图形。（。（2 2）小旗子绕）小旗子绕O O点按顺时针方向旋点按顺时针方向旋转转9090后的图形后的图形。（。（3 3）小旗子按）小旗子按2:12:1扩大后的图形。扩大后的图形。把下面的两幅图分别缩小，使缩小把下面的两幅图分别缩小，使缩小后的后的图形与原图形与原图形对应边长的比是图形对应边长的比是 1:21:2。返回6312635610把下面的长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图把下面的长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为形对应边长度的比为2:12:1。返回（1 1）图中（）图中（）号图形是）号图形是号长方形放
42、大后的图形，它号长方形放大后的图形，它是是 按（按（）：（）的比放大的。）的比放大的。（2 2）图中（图中（）号图形是）号图形是号长方形缩小后的图形，它是号长方形缩小后的图形，它是 按（按（）：（）的比缩小的。）的比缩小的。2 21 11 12 2填一填。填一填。返回一个直角三角形一个直角三角形ABCABC的两条直角边长分别是的两条直角边长分别是3cm3cm和和4cm4cm，把它，把它按按2:12:1放大之后得到的三角形放大之后得到的三角形DEFDEF。三角形。三角形ABCABC与与DEFDEF的周长之的周长之比是多少？面积之比呢？比是多少？面积之比呢？4 41cm1cm3 3B BA AC
43、CD DE E8 86 6CDEFDEFCABCABC:=1=1：2 2=682=24=682=24（cmcm2 2）S SDEFDEF=342=6=342=6（cmcm2 2）S SABCABCABCABCDEFDEF:=6=6：24=1:424=1:4S SS S答：三角形答：三角形ABCABC与与DEFDEF的周长的周长之比是之比是1:21:2，面积之比，面积之比1:41:4。F F返回这节课你们都学会了哪些知识？1.1.平移、旋转和轴对称不改变图形的平移、旋转和轴对称不改变图形的形状和形状和大小大小；图形的放大和缩小，；图形的放大和缩小，只改变大小，不只改变大小，不改变形状改变形状。2
44、.2.会运用这几种会运用这几种图形的运动图形的运动方式进行方式进行变换变换，解决相关的实际问题。解决相关的实际问题。返回课堂小结课堂小结课本：第93页第4题返回课后作业课后作业人教版 数学 六年级 下册图形与位置图形与位置情境导入情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6在平面上表示物体位置的方向有哪些？那我们就来复习用数对，方向和距离，确定物体的位置。数对数对方向和距离方向和距离物体位置物体位置情境导情境导入入返回1.用数对表示物体的位置 意义意义 表示方法表示方法 数对中相同的数字数对中相同的数字确定位置时竖排叫确定位置时竖排叫列，横排叫行，确列，横排叫行，确定第几列一般要从定第几列一般
45、要从左往右数，确定第左往右数，确定第几行一般要从前往几行一般要从前往后数。后数。用数对表示位置时，用数对表示位置时，要按照先列数再行数要按照先列数再行数的顺序表示，中间用的顺序表示，中间用逗号隔开。表示为：逗号隔开。表示为：（列数列数 ，行数行数）如果两个数对的第一如果两个数对的第一个数字相同，说明两个数字相同，说明两个物体在同一列；如个物体在同一列；如果两个数对的第二个果两个数对的第二个数字相同，说明两个数字相同，说明两个物体在同一行。物体在同一行。返回1.用数对表示物体的位置物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对描述点物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对描述点的位置，如的位置，如
46、A A（3 3，2 2）表示这个物体在第）表示这个物体在第3 3列，第列，第2 2行。行。第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行A A返回1.用数对表示物体的位置0 0 1 2 3 4 5 61 2 3 4 5 6小刚（小刚（3 3，2 2）1 12 23 34 45 5用数对确定物体的位置，看数对中的两个数分别表示哪一列、用数对确定物体的位置，看数对中的两个数分别表示哪一列、哪一行，列和行交叉点就是物体所在的位置。哪一行，列和行交叉点就是物体所在的位置。如：小刚的位如：小刚的位
47、置用数对表示置用数对表示是（是（3 3,2 2）。）。返回北北比例尺比例尺 1 12000020000公园公园银行银行小明家小明家医院医院超市超市邮局邮局学校学校用数对表示图中各点的位置。用数对表示图中各点的位置。银行（银行（0 0,4 4）公园（公园（4 4,4 4）邮局（邮局（1 1,1 1）超市（超市（3 3,0 0）医院（医院（4 4,1 1）学校（学校（0 0,0 0）小明家（小明家（2 2,2 2）返回在平面图中确定方位，通常是在平面图中确定方位，通常是上北上北、下南下南、左西左西、右东右东。东东 西西 北北 南南 东东东东南南西北西北东北东北西西西西南南2.辨认方向返回找找出出观
48、测点。观测点。算算出距离。出距离。确确定定方向。方向。根据根据观测点、角度和距离，观测点、角度和距离，描描述物体的准确位置。述物体的准确位置。3.3.根据方向和距离，确定物体位置的一般根据方向和距离，确定物体位置的一般步骤。步骤。1 12 23 34 4返回4.4.根据方向和距离确定物体根据方向和距离确定物体位置。位置。在在描述物体位置时，一般以描述物体位置时，一般以南北南北为主要方向为主要方向,用用北偏东北偏东（西）（西）或或南偏东（西南偏东（西)多少度来描述。多少度来描述。只有只有将将方向和距离方向和距离结合起来才能准确地确定物体结合起来才能准确地确定物体的位置。的位置。1 12 2返回红
49、军红军阵地阵地蓝军蓝军宿营地宿营地蓝军蓝军阵地阵地指挥部指挥部北北1010千米千米5050红军阵地在指挥部的北偏西红军阵地在指挥部的北偏西5050方向方向1010千米处。千米处。你知道红军你知道红军阵地在阵地在指挥指挥部的什么位置部的什么位置？返回5.5.根据方向和距离，描述行走根据方向和距离，描述行走路线。路线。确定方向确定方向确定距离确定距离以以出发点出发点为观测点，先观为观测点，先观察下一个地点在察下一个地点在观测观测点的点的什么方向，到达以后再以什么方向，到达以后再以这个地点为观测点，继续这个地点为观测点，继续确定下一个要到达的地点确定下一个要到达的地点在观测点的什么方向在观测点的什么
50、方向直到到达最终目的地。直到到达最终目的地。找出找出路线图中路线图中相邻相邻两个地点两个地点之间的距离。之间的距离。返回填一填，标一标填一填，标一标。.C.E.F（3 3）用）用 标出可能是（标出可能是（5 5，x x）的点。的点。1,11,13,13,17,47,4（1 1）点）点A A的位置可用数对（的位置可用数对（）表示，点）表示，点B B的位置可用数对（的位置可用数对（）表示，点）表示，点D D的位置可用数对（的位置可用数对（）表示）表示。（2 2）点）点C C、E E、F F、G G的位置分别是的位置分别是（1,31,3）、（）、（4,44,4）（）（6,36,3）、）、（9,59,