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1、第1页/共41页第2页/共41页令人难忘的童话故事第3页/共41页王尔德巨人的花园第4页/共41页作者：作者：王尔德国籍：国籍：英国地位地位：十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。代表作品代表作品：长篇小说：道林格雷的肖像诗集：里丁监狱之歌童话：快乐王子、少年国王 夜莺与玫瑰、星孩 后人评价后人评价：一位对社会对艺术有过激思想的伟大作家。在英文中找不出来能够跟它们相比的童话。名人档案第5页/共41页学习目标：1.通过朗读、讨论，领会作品主题及教育意义。2.学习分析人物的方法，体会本文生动、精彩的语言。第6页/共41页第7页/共41页第8页/共41页洋溢 允许 喧闹 增添
2、围墙 训斥 覆盖 凝视 冷酷 脸颊 拆除 愉快 告示牌 火辣辣鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香狂风大作 雪花飞舞 草翠花开字词学习第9页/共41页第10页/共41页第11页/共41页第12页/共41页第13页/共41页一一初初读读课课文文整整体体感感知知：要求要求：1.大声朗读，划出不认识的大声朗读，划出不认识的字词或不理解的词语，以小字词或不理解的词语，以小组为单位，互相帮助解决组为单位，互相帮助解决（注意利用工具书）。（注意利用工具书）。2.想一想，故事中都出现了想一想，故事中都出现了哪些人物？巨人的花园给你哪些人物？巨人的花园给你留下了怎样的印象？留下了怎样的印象？第14页/共41页第15页
3、/共41页第16页/共41页第17页/共41页第18页/共41页好美的花园啊，我们大家一起读一读，一起感受感受这美丽的花园吧！第19页/共41页这一次有了新的要求，同样读这几句话，脑海里要浮现出画面。请把眼睛闭上，用耳静静地聆听。你仿佛看到什么了？闻到了什么？听到了什么？第20页/共41页“洋溢洋溢”是什么意思？是什么意思？充满、荡漾、流淌试着造个句子？1、下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。2、知道山里惟一的老师就要离开这个山村，孩子们伤心地哭了，屋子里洋溢着孩子们的哭声。第21页/共41页第22页/共41页1、巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香
4、，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2、巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花，花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。3、孩子们偷偷钻到花园玩耍，花园有什么变化？阳光明媚，草翠花开，春意盎然。4、巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。第23页/共41页第24页/共41页第25页/共41页当巨人看到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”巨人又发脾气了训斥道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声斥责。巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声斥责。请
5、把巨人巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声斥责。请把巨人斥责的话找出来读一读。斥责的话找出来读一读。巨人说这些话的时候心里是怎么想的巨人说这些话的时候心里是怎么想的?他说话的时候可能是他说话的时候可能是什么样子的什么样子的?对比第26页/共41页n问题：问题：n巨人封闭花园的言行表明他巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。中一个词语回答）。n巨人这样做给花园带来的后巨人这样做给花园带来的后果是什么？果是什么？巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下
6、跳。小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天再也小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天。没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天。二二细细读读分分析析人人物物：自私自私第27页/共41页是因为在面对巨人的训斥时，小男孩并没有拔腿就跑，却用他会说话的眼睛凝视着巨人。这个小男孩在树下一伸手，桃花马上开出许多美丽的花朵，绽出绿芽。小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。第28页/共41页 花园里有了美丽的春天，孩子们又花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？因为巨人什么样的变化才换来的？自私的巨人
7、在事实的教育自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。人之间更和谐美好。第29页/共41页巨人的形象：自私、冷酷、冷漠、知错能改、慈祥、善良。小男孩的形象：勇敢、善良、天真、充满爱。人物刻画方法：人物刻画方法：语音描写、动作描写、神态描写。语音描写、动作描写、神态描写。第30页/共41页第一组词语（1）巨人：砌起围墙 禁止入内 训斥 叱责（2）孩子们：四处逃散 纷纷逃窜 拔腿逃跑（3）花园：北风呼啸 隆冬来临 狂风大作 雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落第31页/共41页第二组词语（1）巨人：拆除围
8、墙（2）孩子们：玩耍喧闹 增添春意 洋溢笑声（3）花园：鲜花盛开 草翠花开 绿树成阴 鲜果飘香第32页/共41页 换来寒冬的，是巨人那颗 、的心啊！冷酷任性第33页/共41页 换来春天的，是巨人那颗 、的心啊！温暖善良第34页/共41页学了这篇童话，你懂得了什么？待人不要任性和冷酷，快乐应该与大家一起分享，这样才会得到快乐与幸福。第35页/共41页 用“大声歌唱”、“翩翩起舞”、“露着笑脸”说一段话，描述一种场景以及体现的心情。（1）品味语言美）品味语言美:叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。（2）品味表现手法美）品味表现手法美:比喻的运用比喻的运用,形象的说明
9、花之多、花之耀眼闪亮形象的说明花之多、花之耀眼闪亮;拟人手法的运用，形容拟人手法的运用，形容鸟儿的鸣叫非常动听，这和孩子的欢笑声交相呼应。鸟儿的鸣叫非常动听，这和孩子的欢笑声交相呼应。花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构成了一幅美妙的画面。花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构成了一幅美妙的画面。三三精精读读品品味味语语言言：第36页/共41页结合自己的经历，用固定格式说话：结合自己的经历，用固定格式说话：看到自私的巨人，我想到了看到自私的巨人，我想到了。看到充满爱心的巨人，我懂得了看到充满爱心的巨人，我懂得了。拓拓展展、探探究究：第37页/共41页1.收集有关幸福的名人名言。2.收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。3.如果你是小男孩，在面对巨人的斥责，你可能会说写什么？把你要说的话写在作业本上。课后作业第38页/共41页再再 见见第39页/共41页第40页/共41页感谢您的观看！第41页/共41页