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1、 五（五（5）中队全体同学及任中队全体同学及任课老师课老师一切为了学生，一切为了学生，一切为了孩子一切为了孩子!五五五五（5 5）班家长会）班家长会）班家长会）班家长会衷心的感谢！衷心的感谢！各位家长：各位家长：你们好！你们好！首先请允许我代表我们的教师，对各位家长百忙之中首先请允许我代表我们的教师，对各位家长百忙之中来参加我们学校的家长会，表示最真诚的感谢和最热烈来参加我们学校的家长会，表示最真诚的感谢和最热烈的欢迎，你们能来学校参加家长会，说明各位家长的欢迎，你们能来学校参加家长会，说明各位家长对家庭教育的重视，对我们孩子成长教育的重视。对家庭教育的重视，对我们孩子成长教育的重视。今天的会
2、议有五项议程：今天的会议有五项议程：一、汇报班级情况一、汇报班级情况二、学生学习习惯现状的分析；二、学生学习习惯现状的分析；三、加强学习习惯培养的重要性；三、加强学习习惯培养的重要性；四、培养良好学习习惯的做法；四、培养良好学习习惯的做法；五、家长对老师工作的建议与要求；五、家长对老师工作的建议与要求；学习学习 五（五（5 5）班是由）班是由6464名来自于不同家庭的孩名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。子组成的一个班集体。同学们个个都有鲜明的同学们个个都有鲜明的个性个性.班班级级情情况况介介绍绍 教育理念：坚持德育为首的育人理念，注重教育理念：坚持德育为首的育人理念，注重培养学生良好的行
3、为习惯和优良的品质。培养学生良好的行为习惯和优良的品质。存在问题：个别学生太懒散，有的缺乏自存在问题：个别学生太懒散，有的缺乏自信心，有的自我约束能力较差。信心，有的自我约束能力较差。2、个别学生上课注意力不集中、课堂效率低、个别学生上课注意力不集中、课堂效率低、学习成绩不理想。学习成绩不理想。班级里学生存在的问题班级里学生存在的问题：1、个别学生学习目的性不明确，导致学习无、个别学生学习目的性不明确，导致学习无动力。动力。两极分化严重，好的比较突出，差的两极分化严重，好的比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。始终掉在后面跟不上来。3、星期日在家不学习，看电视多，上网多，、星期日在家不学习，看电
4、视多，上网多，作业做得非常不好。作业做得非常不好。4、自主学习能力不够。早上进了教室不知道背自主学习能力不够。早上进了教室不知道背诵什么，自修课不知道做什么效果更加好，只知诵什么，自修课不知道做什么效果更加好，只知道赶作业，做作业只不过是为了完成任务，而很道赶作业，做作业只不过是为了完成任务，而很少去问同学问老师不会的地方。少去问同学问老师不会的地方。以上问题，我们老师一定会想以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收
5、不到完美的效果，大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长提出几点建所以，在这里我向家长提出几点建议议：家庭是习惯的学校，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师父母是习惯的老师1、基础薄弱的学生掌握知识不牢固；2、学习懒散，不当回事；3、家长忙于赚钱，依赖于他人教育孩子，不尽职。习惯决定孩子的命运早期教育花一公斤的气力早期教育花一公斤的气力=后期教育花后期教育花一吨的教育一吨的教育理想的家长的若干做法：理想的家长的若干做法：1.定计划，培养孩子按计划学习的习惯；定计划，培养孩子按计划学习的习惯；2.专时专用，培养讲求效益的习惯；专时专用，培养讲求效益的习惯；3.独立钻研，务求甚解的习惯；独
6、立钻研，务求甚解的习惯；4.查阅工具书和资料的习惯；查阅工具书和资料的习惯；5.善于请教的习惯善于请教的习惯 6.课前预习、课后复习的习惯；课前预习、课后复习的习惯；7.独立解决问题、认真书写的习惯；独立解决问题、认真书写的习惯；8.培养自理的习惯。培养自理的习惯。9、积极阅读、写作的习惯积极阅读、写作的习惯 (1)读书要趁早读书要趁早(2)保证读书时间保证读书时间(4)感受读书乐趣感受读书乐趣(3)营造读书氛围营造读书氛围友情提示一：重结果更重过程友情提示一：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效
7、率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。友情提示二：保持一致，始终如
8、一友情提示二：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。友情提示三：分解目标，逐步实施友情提示三：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点
9、，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。友情提示四：保护孩子的自尊心友情提示四：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简
10、单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。友情提示五：别老在孩子面前数落友情提示五：别老在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对
11、该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。之，成绩下降，形成恶性循环。敬请配合v1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。v2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。敬请配合v3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。v4、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次单元测验，让学生回家签字。家长应
12、及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。敬请配合v5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。v6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你
13、们的支持。孩子是我们的希望，我再次感谢你们的支持。孩子是我们的希望，我们都希望他们能好好生活，好好学习，那么让们都希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成全面发展，愿所有的孩子都能成“龙龙”、成、成“凤凤”。谢谢大家！说得不当之处，希望各位谢谢大家！说得不当之处，希望各位家长谅解家长谅解孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。让我们携手，让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！共同帮孩子描绘美好的未来！