《2021-2022学年人教版九年级上第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃易爆物的安全知识教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年人教版九年级上第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃易爆物的安全知识教学设计2.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题1燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物的安全知识一、教学设计思路科学探究是学生积极主动获取知识、认识和解决问题的实践活动，学生通过亲身经历 和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质。因此将本 节课设计为让学生亲历由录像将学生带入情景，由情景中提出问题f针对问题进行猜想与假 设一设计实验方案，验证猜想与假设一根据实验事实作出正确结论一对整个过程进行反思与 评价，这些要素所组成科学探究过程，使之学习科学探究方法，初步形成科学探究能力。在 学生经历这一 “做科学”过程后，用灭火的实例录像将学生带入应用知识解决社会生活实际 问题的情景中，激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的
2、能力。最后将灭火器的种类，使用 方法等制成动画，对学生进行安全教育。二、教案课题燃烧与灭火教学目标知识与技能.认识燃烧的条件和灭火的原理。1 .了解化学与社会生活实际联系，并能以此分析有关的简单问题。2 .能设计和完成一些简单的化学实验。过程与方法L认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。3 .通过探究活动，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法。4 .能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点。情感态度与价值观发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。重点 认识燃烧的条件及灭火的原理科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论的科学方法。教学方法
3、实验探究法仪器药品白磷、红磷、蜡烛、碳酸钠、盐酸、火柴、烧杯、试管、酒精灯等。教师活动学生活动设计意图【引言】当你听到“火”这个字 眼时，你会想到什么呢？是在寒 冷的黑夜燃起的温暖的篝火，还 是使房屋变成一堆废墟的大火 呢？火是燃烧的结果，燃烧是指 可燃物与氧气发生一种发光、放 热的剧烈的氧化反应。【引入】播放一段录像，录像内 容：点燃一根蜡烛将用纯碱与食醋制得二氧化 碳倒在蜡烛上，蜡烛熄灭。看过之后令你产生了哪些 疑问？筛选与本课相关的几个问 题，引导学生将其修正为以下2 个探究题目：请同学们观看一段有关燃烧的 录像观看录像各小组通过讨论后提出问 题如：蜡烛燃烧需要哪些条件？产生气体是什么？
4、火焰为什么熄灭？灭火的方法有哪些？学生与教师共同讨论所提 出问题，得到本节课的2个探究 题目。简练的语言引入新课，介绍 燃烧的定义。利用简单有趣的家庭小实 验导入课题，激发好奇心理及求 知欲，为学生进行科学探究提供 一个情景。将学生带入科学探究的过 程中，让学生亲自体验“做科学” 的过程。燃烧需要哪些条件灭火的原理与方法参与学生分组讨论引导学生对问题作出合理 的猜想与假设。注意鼓励学生，针对问题给 出合理的猜想与假设。分组讨论在问题面前根据已有的经 验大胆猜想与假设：1、燃烧的三个条件可燃物氧气（或空气）达到燃烧所需的最低温 度（也叫着火点）2、灭火的原理破坏燃烧的条件，灭火的方 法：清除可燃
5、物或使可燃物与 其他物品隔离。隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下。培养学生从化学学习中发 现一些有探究价值的问题的能 力。在教师激励性语言引导下 突破难点。培养学生能主动地或在他 人启发下对问题的答案作出猜 想与假设的能力。指导学生根据所要探究的 具体问题设计切实可行的化学 实验方案。指导学生实验分组讨论，根据探究课题结 合教材中提供实验设计化学实 验方案验证猜想与假设。并将实 验方案提交与教师及全班同学 共同讨论完善。按照实验方案，有条理地进 行实验、记录观察到的实验现 象。培养学生设计实验方案的 能力。学生积极主动参与实验，培 养学生动手实验的能力，及同组 同学互相合作的意识。指导学生
6、根据观察到的现 象及获得的事实进行归纳整理, 经分析得出正确的结论。听取各组的汇报对事实与证据进行简单的 加工整理，判断事实证据与假设 之间关系，并与他人讨论得出正 确的结论。选出各组代表汇报本组情 况。培养学生学会归纳,概括等 方法认识知识之间联系。培养学生交流与表达的能 力。在学生、教师探讨过程中突 破难点。引导学生进行探究活动的 反思与评价利用电脑展示一些具体的灭火 的图片和录像，与学生共同分析 其灭火原理。播放动画，几种常用灭火 器的灭火原理和适用范围及使 用方法。【练习】在图中找出这 座房屋中的防火措施，并设计一 种合理的自救措施。【小结】完成本节课你有哪些收 获？【作业】调查你的家庭、学校 或一些大商场的防火措施学生针对本次探究活动作 出反思，发现自己或他人长处以 及不足，并提出具体改进建议。分析图片和录像中所用的 灭火原理。了解几种常用灭火器完成练习学生交流培养学生有对探究结果的 可靠性进行评价的意识。能体验到探究活动的乐趣 和学习成功的喜悦。培养学生利用化学知识处 理生活实际问题的能力。对学生进行消防安全教育生动有趣的图示激发学生 的答题欲望。利用习题培养学生运用所 学知识的能力。培养学生语言表达能力通过调查让学生走出课堂, 深入社会生活实际去获得第一 手信息，进一步培养学生的参与 意识。【板书设计】课题1燃烧与灭火（第一课时）