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1、东边镇课堂教学导学案年级 任课教师： 科目：生命平安教学课题14和家人走失以后主备人王志琴 日期第周维 0 标知识与 能力1 .能够做到与家人走失后，不惊慌害怕。2 .记住家庭住址和家人 。3 .会拨打110报警。4 .外出时紧跟父母，防止和父母走失。5 .走失以后，知道积极想方法应对。过程与 方法情感态 度 与价值 观教学重、难点1 .指导学生外出时紧跟父母，防止和父母走失。走 失以后，会想方法应对。2 .走失后不惊慌失措，机智应对陌生人。教法、学法讲授法讨论法情景操练法课前准备制作相关课件，角色扮演头饰师生活动自 主 学 习（一）看图片，谈话导入同学们，休息的时候，爸爸妈妈会带你们去哪里玩
2、呀？出示商场、公园、旅游景点人多爆满的图片：人多吗？你曾经和家人走散过吗？在小组里交流和家人走失后的感受。小结：节假日和父母去商场、公园、游乐场或旅游景点玩耍时，常常会遇到很多人，这个时候就会容易和家人走散。 （二）讲故事，感受明理1、萌小兔也遇到了这样的事情，她会怎么做呢？我们 一起去看看吧。教师适时提问：萌小兔为什么找不到妈妈了？如果你和 爸爸妈妈来到了人很多的地方，有什么好方法不会和爸爸妈 妈分开？请大家在小组内互相说一说。2、萌小兔这样大声哭闹，做得对吗？要不要和红狐狸 一起去找妈妈呢？为什么？教师适时提问：和父母走失以后，为什么不能大声哭 闹？为什么不能自己去找家人呢？为什么要有礼貌
3、的 和红狐狸说“不呢？小结：和家人走失以后，首先不惊慌害怕，不到处乱跑， 在原地等待爸爸妈妈回来。等不到人，可以找周围的工作人 员借 打给家人。如果联系不上，就直接拨打110报警。 如果，遇到陌生人的询问和关心，注意不跟陌生人走，有礼 貌地拒绝陌生人。演练设计-情境演练假设，走失后碰到了陌生人和工作人员你该怎么办呢？ 合作 先请一位同学来演萌小兔，老师来扮演陌生人和工作人员。 探二分组练习请同座的同学也像这样互相练习一下，和家人走失以后 该怎么办。1注意指导学生有礼貌地拒绝陌生人。2注意指导学生有礼貌地向工作人员借 。3注意指导学生拨打110报警时要说清哪些内容。三交流讨论看来，就算和家人走失也难不倒大家啦，那我就来考考 你们吧！小组讨论：这些同学做的对吗？为什么？1外出时，在人多的地方，紧紧牵着家长的手。2走失了，要大哭大闹，让父母听见才行。3和家人走散了，找警察或保安帮助。四读童谣，稳固练习归 纳 达 标 提 高老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者参 加自己喜欢的动作，采用分组比赛读的方式鼓励学生反复诵 读，加深记忆。板 书 设 计不惊慌 要冷静