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1、中班美术活动海底世界执教者：姜晓姣教材分析：本活动选自山东省幼儿园课程指导一一教师用书中班上学期中“奇妙 的动物”这一主题。海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、 五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去海底世界游览 过，对海底生物的种类、特征较熟悉，用制作方式表现海底世界易于幼儿接受。 本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发 幼儿的创作欲望;选取外形特点较明显的水母、小鱼、海色等动物，将海洋动物 与图形联系起来，便于幼儿理解、创作；鼓励幼儿从颜色搭配、造型奇特等角度 介绍、分享作品，体验创作的成功和喜悦。中班幼儿已有了对动物的认知
2、基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。 吸引着幼儿不断地去发现、去探索。只有了解幼儿才能上好课。针对中班孩子好 奇心强的特点，设计了视频、幻灯片让幼儿观察，开拓幼儿视野.引发幼儿的创 作激情，让在最短的时间内产生创作冲动，针对中班幼儿好动，注意力等持点， 上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的快学习环境。活动目标：1 .初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作水生动物。2 .认识了解海底动物的形态、花纹、色彩等外部特征。3 .喜欢与同伴合作变现海底世界的景物。活动准备：彩纸、彩笔、胶水、海底世界视频，彩色塑料瓶盖，纸盒，纸杯等。活动重点：初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种
3、材料制作水生动物。 活动难点：喜欢与同伴合作变现海底世界的景物。活动过程：1 .教师谈话导入，激发幼儿活动兴趣小朋友，你们去过海底世界吗？海底世界里面都有哪些水生动物？小结：对，海底世界里面有许许多多的水生动物，老师也很喜欢它们，它们 是我们的好朋友，我们要保护海洋，保护水生动物!2 .观看视频，观察水生动物外形特征今天老师带来一段海底世界的视频，请小朋友看一看，海底还有哪些动物？ 请你说一说它们是什么样子的？小结：小朋友们认识这么多的水生动物，你们想把它们做出来吗？3 .了解制作材料，构思如何表现海底世界。（1）出示制作材料，引导幼儿相互交流。师：老师今天为你们准备了各种各样的制作材料？有太
4、空泥、纸盒、彩色塑料瓶盖等，你想用什么材料来制作哪种海洋动物？（2）老师还准备了几张用各种材料制作的水生动物的图片，我们一起来欣 赏一下！小结：小动物们可不可爱？我们也可以用各种材料制作水生动物，你们想动 手试一下吗？仔细听好要求：用剪刀的时候注意安全，不要伤害到自己与他人， 制作过程中产生的垃圾放到垃圾盒里，我们制作要有创意，作品完成后，在大海 里找一个合适的位置放好，记住了吗？4 .幼儿操作（老师巡回指导，并提醒幼儿。）（1）幼儿自选材料，开始大胆制作。师：请小朋友选择你们喜欢的材料开始制作吧！（2）鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作！5 .分享交流，共同欣赏作品师：我
5、们的海底世界完成了，好看吗？海底世界的动物可真多呀，都有什么 呢？师：谁来说一说你用什么材料制作那哪种水生动物？你喜欢哪个作品？为什 么喜欢？小结：小朋友，我们今天用各种各样的方法，制作不同的海底动物，颜色搭 配和造型都很有创意。6 .活动延伸：我们把海底世界展示给其他班的小朋友看，好吗？活动评析：3-6岁儿童学习与发展指南中指出，要注重美术活动中运用不同材料表 现美、创造美。活动中，教师提供多元化材料，幼儿自主选择材料制作海底动物, 充分体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿 能积极参与整个活动，在整个活动中老师都是强调以幼儿自主参与活动为中心， 寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。当形态 各异的海底生物从孩子的小手中制作出来的时候，让人眼前一亮。中班的小朋友 能根据废旧材料制作出属于自己的海底生物非常的了不起。