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1、中学2022-2023第一学期教学管理中心工作 计戈IJ根据学校新学期职能部门的变化，围绕学校重点工作, 学校教学管理中心将对课堂常规进一步优化，凸显对各年级 的指导与服务；加强教学常规管理，聚焦课堂，紧抓课堂教 学质量评价，不断提高课堂效益；以常规管理、作业改革、 课后服务为抓手，改善学生学习方式，促进学生深度学习的 展开。一、现状分析L课堂活力不足，学生的主体性有所减弱，学习习惯的 培养力度不够；2 .学生课堂的深度学习、自主学习、沉静学习习惯需要 进一步加强，部分教师的专业素养需要继续提升，课后服务 的形式需要进行改善；3 .作业的设计与管理需要进一步规范，加强成果性材料 的积累。二、主
2、要工作1 .优化备课检查管理，保障课堂教学效率严格定时定室集体备课管理，严格分工，实施一人一课 一包式资源管理，确保课件资源的升级，教案资源的填补, 和对应练习的优化，从而实现九中教学资源库的全面建设。（1）备课免检：条件是上学期教学成绩备课组前50%。 本学科教学连续5年以上，不是第一次教该年级本课程。（2）工作5年和5年以内教师，按照集体备课过程中 电子备课展示交流的成果，转化为符合自己班级教学的纸质 备课。老师需要按时间按要求交到教务处。2 .继续坚持“六认真”活动，加强课堂前、课堂中管理。 结合室内监控与实地巡视的方式及时发现课堂中的不规范 现象。强化级部巡课制度，责任到人。3 .提高
3、听课的实效性，教学管理中心每周听课与备课检 查同步进行，根据教学成绩和各方面了解，优先走进存在问 题的课堂精准扶教，并及时将问题反馈到个人、备课组和教 研组。4 .课堂教学常规：（1）强化管理：加强教研组内、备课组内教师互听课， 规范教师教案，定时开展教研组内、年级部、备课组内教案 检查；（2）优化课堂教学：加强备课组活动，规范活动内容 及程序，加强教师间相互学习及课例研究，提升作业编制质 量，指导学生合理使用。完善作业有效性问卷调查的设计及 修改，进一步加强作业有效性调查研究及管理；（3）规范考试程序，形成考试程序文件；5 .学生学习常规：加强学生学法指导，课堂教学过程体 现学科探究的学习方
4、法和过程，指导学生正确使用学案，提 高学习效率，努力形成各学科学习的一般学习规程；适时邀 请优秀学生作报告交流。6 .教学评价：按照课堂教学的五大环节，设计课堂教学 评价表；加强教研组课堂教学研究活动；三、教务管理：1 .规范学籍管理：充实学籍管理制度，完善电子与纸质 档案。规范文印管理，建设绿色节约型校园。2 .学生成绩的管理：加强目标生的思想教育和学业跟踪。 并做好任课教师的联系和协调工作。3 ,提升中考复习策略研究：继续做好辅优、补差和答疑 工作，各备课组加强中考的指导工作，组织好学生、家长会。4 .加强考试质量分析；加强考试流程管理，精心组织每 次考试，严肃考风考纪。切实落实考后备课组
5、内反思性研讨， 每位教师要对每个考题进行分析，分析成功与差距，查找原 因，并实施教学改进；紧抓辅优补差工作；四、大事安排九月份：1 .新学期的课务调整以及开学的各项准备工作。2 .制定个人教学工作计划及教学进度。3 .辅优补差的启动准备。4 .初一，初二常规检查。十月份：1 .听课备课常规工作检查。2 .评选各级部课堂常规优秀班级。3 .课堂常规三姿，三大的抽查验收认证。十一月份：1 .期中学业检测（组卷、监考、阅卷、分析总结）。2 .教师情况的学生问卷调查。3 .各年级学生大会及家长会。4 .期中学业检测满分卷展评，优秀作业展评。5 .各级部年度体育中考测试。一月份：1 .期末考试（组卷、监考、阅卷、分析总结）。2 .教师常规性、发展性工作考核。3 .各类资料收集和整理工作。4 .期末结束工作：各类成绩的汇总及统计；寒假作业 布置。