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1、附件4:教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名What would you like to eat?学科英语章节第一节教材版本人教版课时第1课时课型新授课年级四年级二、教学目标本课教学主题是 what would you like to eat?知识目标 主要教学四会单词hamburger, vegetable, sandwich,beef,noodles以及重点句型what would you like to eat? 1 would like.学生能够熟练的运用句型进行替换练习,以及在日常生活中 的熟练使用。能力目标 学生能在日常生活中熟练掌握并运用句型。情感目标 教学学生要节约粮食，
2、培养节约粮食的良好品格。三、学习者分析教学对象是四年级全体学生，由于基础比较差，两级分化严重，对枯燥的教学方式， 没有积极的学习性，所以在教学中主要以单词巩固以及重点句型操练为主，针对本班 学生对图片教学和动画ppt教学比较感兴趣，所以在课件设计了一些单词游戏，以及 句型操练游戏，让学生能够积极的参与到课堂里。四、教学重难点分析及解决措施本课的重难点只要是针对四会句型和四会单词的掌握以及在日常生活中的运用， 针对本班学生的特点，在课堂上设计了一些教学游戏和单词游戏，在教学过程中积 极引导学生操练句型，进行口语操练。五、运用的能力点能力点1:在教学中使用了多媒体导入。能力点2：在教学过程中运用了
3、微课。能力点3：在教学过程中运用多媒体游戏教学。六、教学设计教学环节起止时间 (-)(按 照完整视频的时间点环节目标教学内容学生活动媒体作用 及分析课堂导入0-3分50秒利用多媒体课堂导 入，激发学生的求知 欲和好奇心本环节中 播放一段 关于美食 的视频， 引导学生 观看后回 忆，并问 学生，视 频里出现 了多少种 食物？学生根据 提问，积 极思考回 答问题激发学生 的好奇 心，以及 学习兴 趣。单词教学 环节3 分 50-17 分36秒进行重点单词主要教 学四会单词 hamburger, vegetable, sandwich,beefnoodles 的导入本环节中 采用了食 物图片的 展示
4、教学 单词，单 词操练 后，请学 生上台进 行游戏操 练。学生到讲 台上运用 多媒体单 词游戏。采用直观 教学法， 为了让学 生能更直 观的观看 到食物， 结合图片 教学单 词，最后 请学生上 台参加单 词游戏。句型导入17分36秒-25分进行句型what would you like to eat?的导重 点入本部分主 要锻炼学 生对句型 的掌握。学生进行 单词和句 型的替换 练习。型目了生和掌及练词进练 句的为学词的以熟单型换 行练是炼单型，够将句替。 进操的锻对句握能的和行习句型操练25分一结束进行单词句型替换操 练结合新学 的单词以 及句型进 行替换练 习学生分组 进行句型 替换操练进
5、行句型 操练的目 的是为了 锻炼学生 对单词和句型的掌 握程度， 加强学生 对句型的 熟练的运 用。六、教学流程图教学设计新课导入Warm up1 Greetomhs and free talkT:hello,boys and girls , how are you?S: hello, miss Liu,I am fine ,thank you .播放一段关于美食的视频，引导学生观看后回忆，并问学生：How many food are there in the vedio? And what are they?学生积极回答之后，教师总结：there aretomatoes, potatoes,
6、 beef, hamburgers, pizza , there are 11 food on the vedio.呈现单词图片，Hamburger ,学生跟读Hamburg教师板书，学生一一跟读，男生女生读，教师呈现单词beef,学生跟读beef,教师板 书，男生女生读，教师呈现单词noodles,学生操练单词，全班读， 大小声游戏读单词，接火车游戏读单词等，教师呈现pizza,学生跟 读，闪卡读单词，大小声游戏操练，教师出示单词sandwich ,学生 读单词，男女生读，全班读。在单词导入结束后，进行游戏操练单词，教师把单词的卡片躲起来, 问学生what s missing?学生举手回答问
7、题。游戏结束后，进行多媒体游戏，出示不同的食物单词，学生根据图 片选出，属于食物的单词有哪些，两个学生同时参与，最后看谁的 得分最高。教师拿出两张卡片，走到学生的面前问：what would you like to eat? Beef or noodles，学生回答 noodles.走到另外一个学生的面前，拿出另外两张单词，问：what would you like to eat?学生回答 beef.操练句型What would you like to eat?教师带读，学生跟读，男 女生读，分组读，在句型操练结束后，结合今天学的食物的单词， 导入到句型里面，请学生进行单词句型替换练习，同桌相互练习。What would you like to eat? I like beefWhat would you like to eat? I like noodlesWhat would you like to eat? I like sanwich学生进行句型替换后，布置今天的作业。注：此模板可另附纸。