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1、人教版七年级英语上册Unit2 This is my sister Section A 教学设计阖中市白塔中学韩莎教学目标知识技能：1、帮助学生四会掌握以下单：father, mother, grandfather, grandmother, parents, grandparents, sister, brother, these, those,并对复数形式有初步了解。2、询问别人的家人与向同学或朋友介绍自己的家人，人称代词的用法：I, he, she, they;同时注意 this, that, it 的复数表达形式 these, those, they 以 及动词are。3、This i
2、s That is,These are Those areWho is she/he?Who are they?能力目标：通过本节课学习，学生能听出人物角色和人物关系，就家庭成员相互之间应该 能用英语介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思 考。例如 见到fathers mother,他们能反应出是指grandmother。同时基本上辨 别什么时候用单数什么时候用复数。情感目标：通过对家庭成员的学习学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象从而激发起他们对家人的热爱。二、教学重点及难点重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最 主要的就是学习个家庭成员英
3、语的表达 而几乎所有的单词都集中在第一课 时。所以这课时四会掌握这些单词应该是重中之中。难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念 ”这是一本书” “这是三本书”除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说Thisis a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此中国学生在学 习复数的时候特别难。我们的语言没有这个习惯。三、教学准备学生最好能带上自己家的全家福，或家庭成员照片四、教学过程1、导入新课，引出新知口语对话进入英语学习氛围T: Good morning/Good afternoon, boys and girls!Ss: Good
4、 morning/Good afternoon, teacherT: How are you?Ss: Im fine, thank youfamily单词中字母代表的意义你们想更多地了解老师吗，让学生们观看图片，让学生猜图片中的人物和老师的关系：sister father mother brother parents grandparents o2、新课教学，传递新知观看书本上图片主人公Dave以及家人的图片并找出相关人物，完成la0做好听力预测，将la中的单词读两次。听中训练。 Listen and circle the words you hear in la.听录音，完成任务要求的圈出男
5、孩谈到的人物。校对答案。Listen again. Complete the conversation.口语表达，回答对话中问题Pair work（拿出自己准备好的全家福）训练口语表达，进行小组对话练习，利用我们这节课学习的单词及句型。学生训 练对话，提高口语表达能力。3、总结语法知识点指近处：This is+可数名词单数；These are+可数名词复数指远处：That is+可数名词单数;Those are+可数名词复数练习4、作业1. Say “Father and mother, I love you. to parents.2. Try to introduce your family to your friend orally.This is Hes That iseeeShes These are 板书设计：Unit2 This is my sister.SectionAfather +mother=parents grandfather+grandmother=grandparents they sister brother指近处：This is+可数名词单数；These are+可数名词复数指远处：That is+可数名词单数；Those are+可数名词复数