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1、大班科学活动：动物怎样保护自己执教者：胶州市教工幼儿园薛惠心教学理论依据：动物是孩子们非常喜欢的对象，大班幼儿对动物的特征和生活习性已经积 累了一定的经验，特别是现在环保意识逐渐加强，如何保护动物是孩子们经常 讨论的话题，而动物们是如何自我保护的也是孩子们非常感兴趣的话题，为了 顺应幼儿的兴趣需要，根据大班幼儿的发展水平和年龄特点，设计了教育活动 动物怎样保护自己。教学策略：新纲要指出教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，在本次活动 中教师借助多媒体教学，采用观察法、讨论法、启发提问法等教学方法，充分 尊重幼儿、调动幼儿积极性，让幼儿在快乐中学习，同时培养幼儿的观察能力 和语言表达能力。
2、活动目标：根据实际情况，从情感、认知、能力三个方面制定以下目标：1 .通过活动引导幼儿初步了解动物保护自己的方法。2 .通过活动培养幼儿的观察力、想象力和积极大胆的语言表达能力。3 .通过活动激发幼儿保护动物、爱护动物的情感。培养幼儿初步的自我 保护意识。活动重难点：根据纲要中的指导思想和幼儿已有的经验水平确定本次活动的重点和 难点是：动物保护自己的方法。活动准备：1 .引导幼儿与家长共同收集资料丰富有关知识。2 .制作动物保护自己的课件。活动过程：（一）激发幼儿兴趣，引起幼儿对动物保护自己的探索欲望通过课件演示：小朋友，你们听这是什么声音？（小刺猬喊救命的声音）他为什么会喊救命？他遇到了什么
3、危险？这可怎么办？小刺猬会怎样保护自己？（幼儿展开讨论）兴趣是最好的老师，这一环节为幼儿设计了一个悬念，调动了幼儿的好奇 心，激发了幼儿参与活动的兴趣。（二）引导幼儿进行讨论：你还知道哪些动物是怎样保护自己的？（根据自己已有的经验和搜集资料时积累的有关常识，结合课件，进行讨论）1 .这是什么动物？它是怎样保护自己的？（幼儿进行讨论）还有哪些动 物也像牛那样保护自己的？2 .这是什么动物？它是怎样保护自己的？（幼儿进行讨论）还有哪些动 物也像一样保护自己3 .这是什么动物？蜜蜂是怎样保护自己的？还有谁是这样的方法保护自 己？4 .这是什么动物？他是怎样保护自己的？还有谁是这样的方法保护自 己？5
4、 .除了刚才课件里看到的，你还知道哪些动物是怎样保护自己的？（根 据幼儿回答，出示课件，使幼儿逐步了解青蛙、斑马、骆驼、蛇等通过保护色 保护自己，黄鼠狼通过放臭气保护自己，乌龟通过背上的壳来保护自己）这一环节是整个教育活动的重点，旨在完成第一个教育目标，而在活动中 通过观察，不仅调动了幼儿参与活动的积极性，而且加深了 了解，发展了幼儿 的想象力和语言表达能力，同时也完成了第二个教育目标。（三）创设情境，引导幼儿讨论保护自己的方法小朋友，小动物们都有保护自己的方法，我们小朋友应该怎样保护自己？ （幼儿讨论）小朋友迷路了怎么办？小朋友遇到坏人怎么办？通过课件，创设相应的情 境引导幼儿思考。小朋友这么聪明，和这些小动物一样有这么多的方法来保护自己。其实呀, 人和动物是朋友，应该互相关爱，我们小朋友应该怎样保护小动物？（通过这 一环节，培养了幼儿自我保护的意识，激发幼儿爱护动物、保护动物的情感。 从而完成了第三个教育目标）活动延伸科学区提供动物图片供幼儿讨论，创设动物保护自己的墙饰环境。效果分析：本节教育活动是以设置悬念、幼儿观察、讨论为主的教学，充 分利用多媒体课件的手段吸引幼儿注意力，让幼儿从中了解动物保护自己的方 法。通过互动提问，让幼儿体会参与活动的乐趣，解决了进活动的重难点，也 提升了幼儿从小热爱科学、爱护小动物的情感。