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1、我爱圈圈教学目标：1 .探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步合作的意 识.2 .分组合作，自由摆圈跳圈锻炼双脚连续跳的能力.3 .体验合作创编游戏的乐趣.（目标梳理不清晰，知识技能、能力建设、情绪态度目标要分割清楚; 在目标建设中，知识技能目标往往是显现的容易抓的，但能力与情绪 态度目标则必须是经过深入分析之后得到的，需要通过老师的有目的 的分析才能获得；）这是下次活动要注意到的活动准备：呼啦圈活动过程：一、热身活动，做活动前准备.活动各关节1 .圈圈当成泡泡：泡泡飞起来，泡泡落下去。重复几次，速度有变 化。二、基本活动1,提供材料，自由探索.（问题提出） 师：小朋友们，这个圈除了
2、做圈操以外，还可以怎么玩？现在请小朋 友找个空旷的地方和小朋友一起去玩玩，一起看看和别的小朋友玩的 有什么不一样？1 .（自由探索玩法），（教师要有目的的观察幼儿的玩法以及合作情况；）.（交流和分享玩法）2 .教师小结：圈圈的多种玩法，幼儿的合作情况小朋友们发现了这么多玩法，请几个小朋友表演一下，其他小朋友跟 着学（跳圈，滚圈，套圈，转圈，用圈圈踩高跷走）三、基本活动2,练习双脚连续跳.幼儿3-5人自由分小组结合，拿圈圈摆不同的造型，并根据造 型进行双脚连续跳练习；（教师观察：幼儿的活动创意以及幼儿的合 作情况）1 .再次分享与交流、展示小结：今天小朋友用圈圈玩出了很多玩法，老师相信在以后的活
3、动中 小朋友会有更多的玩法，更多的进步！四、放松运动开火车，幼儿要上套上圈圈一个接一个连在一起玩开火车游戏 首先这个活动非常好，如果有活动中的图片跟进会更有说服力; 其次方案一定要按目标的达成框架进行梳理，活动中教师角色和幼儿 角色的作用要写清楚，写清楚也就意味着分析的很清楚，那么在做的 时候就会知道该做什么；再次，这个活动是可以在三个年级分层次开展的，也尝试着在中班和 大班做一做，你要着重于这方面的研究，就要专业技能以及业务水准 再聚焦了下面几个活动方案我也看了，和上面的几乎一样，那就不再改了，和 组员在一起和原来的方案一起对比就会知道为什么要调整了活动反思1小班幼儿基本活动能力比较差，动作
4、不够平稳，灵活和协调，而 单单让他们跑跑跳跳，对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的 发展，在活动中我发现小班孩子最圈特别感兴趣，但玩法比较单一， 所以我以圈为主线，再根据小班孩子的年龄特点，先让幼儿自由探索, 让幼儿在玩中学，学中玩，自由发现圈圈的多种玩法，并互相学习， 但在幼儿活动过程中我发现幼儿自由探索的能力不强，不太会去发 现，于是我就一直观察，发现哪个孩子有新玩法了，就赶紧鼓励表扬, 多数幼儿会跟着去模仿！还算不错。通过本次活动过程对幼儿的观察，发现个别幼儿活动中坚持时间 不长，主要幼儿兴趣不高，所以本次活动中我从幼儿的兴趣入手，抓 住小班幼儿处于典型的游戏年龄阶段这一点，幼儿喜欢
5、扮演模仿动 物，所以我要不断为幼儿设置游戏情境，让幼儿充分体验游戏的乐趣, 在乐趣中发展技能：比如像小青蛙一样的跳圈圈，像毛毛虫一样的套圈圈，让幼儿在愉快合作氛围中，既愉悦了身心，肢体动作技能又得 到了一定的发展我爱圈圈2教学目标：1 .探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步合作的意 识.2 .分组合作，自由摆圈跳圈锻炼双脚连续跳的能力.活动准备：呼啦圈活动过程：一、热身活动，做活动前准备.活动各关节1 .圈圈当成泡泡：泡泡飞起来，泡泡落下去。重复几次，速度有变 化。二、提供材料，自由探索.师：小朋友们，这个圈除了做圈操以外，还可以怎么玩？现在请 小朋友找个空旷的地方和小朋友一起去玩
6、玩，一起看看和别的小朋友 玩的有什么不一样？1 .小朋友自由探索玩法，教师观察.小朋友们发现了这么多玩法，请几个小朋友表演一下，其他小朋 友跟着学（跳圈，滚圈，套圈，转圈，用圈圈踩高跷走）2 .教师小结圈圈的多种玩法：创设情境（像小青蛙一样跳圈圈，像 毛毛虫一样套圈圈）.让幼儿3 5人自由分小组结合，拿圈圈摆造型，练习双脚连 续跳3 .小结：今天小朋友用圈圈玩出了很多玩法，老师相信在以后的活动 中小朋友会有更多的玩法，更多的进步！三、放松运动开火车，幼儿要上套上圈圈一个接一个连在一起玩开火车游戏活动反思2本次活动中，孩子们在探索过程中都能开动脑筋，玩出了很多种 玩法，但在活动后半部分中，针对双
7、脚跳练习，有点枯燥，应该让活 动有层次，有梯度，有递进，既要让孩子有兴趣，又要让孩子们在不 同的环境中在能力上得到更好地提升，需要再次尝试！我爱圈圈3教学目标：1 .通过自由摆圈，跳圈提高双脚连续跳的能力.2 .通过游戏培养幼儿创新精神及初步合作的意识.活动准备：呼啦圈活动过程：一、热身活动，做活动前准备.活动各关节1 .圈圈当成泡泡：泡泡飞起来，泡泡落下去。重复几次，速度有变化。二、基本活动，提高幼儿双脚跳的能力（一）提供材料，自由探索，感知圈圈不同玩法1 .师：小朋友们，这个圈除了做圈操以外，还可以怎么玩？现在请 小朋友找个空旷的地方和小朋友一起去玩玩，一起看看和别的小朋友 玩的有什么不一
8、样？小朋友自由探索玩法，教师观察.教师小结圈圈的多种玩法.（二）通过小组合作探索双脚连续跳的方法，提升双脚跳能力.1 .让幼儿3 5人自由分小组结合，每人拿两个圈合作摆造型， 练习双脚连续跳2 .自由选择其他小组摆出的造型，再次练习双脚跳.3 .尝试用圈圈钻跳的方法继续练习双脚跳a.教师讲解示范正确跳跃动作b.请个别幼儿展示c .自由练习d.小结：刚才发在跳的时候，有的小朋友的脚总要踩到圈上， 老师发现这些小朋友的圈圈总是直直的竖在那儿，把圈圈再倾斜一点 试一试.e.幼儿再次练习（三）.小结小朋友们共同配合玩出了这么多种玩法！并且老师发现玩的过 程中，小组合作摆圈跳圈口寸小朋友们都能遵守规则，不推不挤跳的很 好，但是用跳绳的方法练习用圈圈来双脚跳需要小朋友多多练习！三、放松活动 开火车，幼儿腰上套上圈圈一个接一个连在一起玩开火车游戏