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1、精选五年级上学期教学工作计划3篇五班级上学期教学工作方案篇1通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对 科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步 的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望， 乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深 厚、长久的爱好,科学素养进展态势良好;后进生对科学有种担忧感， 随着班级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学 学科的熟悉不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势 一般。从本学期开头，同学将进入学校高班级阶段的科学课学习，科学教 科书也将展现一系列新的内容，引导同学们开展更
2、为丰富多彩的过程 与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级同学 状况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作方案如下：一、教材内容概要：本册教材由“生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力 四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时 间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时, 本学期授课时间约为52课时。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过绿豆种子发芽和生长、蚯蚓的选择讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次部达机会，激励同学参加，使不同层次的同学都有胜利的表达实践，获 得胜利的愉悦。2、时刻关注潜能生，从行为举止上多提示。3、尝试通过“
3、角色转换使潜能生产生向上的愿望，以获得“角色期 望的效果。4、在教学工作中，时时刻刻关注潜能生，给潜能生的进步予以准 时的鼓舞；5、赏识潜能生的闪光点，必要时甚至是放大闪光点，让他们找回 自信，渐渐进步。五、教学措施1 .细心设计和组教学活动，上好每一节常规课，提高课堂效率；2 .让同学做好课前预习，利用媒体收集信息3.准时检查同学在家的自学状况。4、在与同学共同开展的学习活动中，充分敬重同学的人格，创设 同学学习的爱好，引导同学主动去关注生活，发觉、探究并尝试自己 解决生活中的问题。在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值 中做出不同的选择，我们要敬重同学的差异，关注“边缘儿童，对同 学进
4、行开放的、进展的、鼓舞的评价，关心他们感受成长的愉悦。5、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和 组织形式，结合实际地培育儿童的品德和习惯，爱护儿童的奇怪 心, 引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健 康地成长。6、低姿势，与同学公平对话，倾听他们的需要，敬重同学的体验 和推断，不用既定的结论代替同学的思索。和同学交伴侣，勇于承认 自己的缺失。7、关注生活，开阔视野，勤于学习，不断汲取时代的信息，与时 俱进，在教学活动中不断探究和创新。8、制造性地使用教材，依据自身的特点、详细状况和同学的实际， 对教科书内容和挨次进行调整，不断提高品德训练的针对性、实效性
5、 和生动性。9、注意同学和社会的联系，让儿童“从自己的世界动身，用自己的 眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。六、课时支配：第一单元：让心灵比天空更博大4课78课时其次单元：我们都有发言权4课79课时第三单元：乡村新发觉6课1广12课时第四单元：一方水土养一方人3课68课时第五单元：我们是炎黄子孙4课78课时五班级上学期教学工作方案 分引导同学观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过 对生态瓶的制作、观看，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物 相互依存的关系。第三部分内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过 典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。
6、光单元首先引导同学们观看光的传播（直线传播和反射）特点 及其在生产和生活中的运用；接着指导同学熟悉很多光源在发光的时 候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与 受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作 太阳能热水器综合运用相关学问。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球 表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二 是地形地貌变化及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、 流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、 反冲力，让同学用这些力作动力
7、使小车运动起来，并讨论动力的大小 与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，熟悉力的单位，为 讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟悉摩擦力，讨论影响摩擦 力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实 践，设计和制作一个小车。二、本册教学目标：1、引导同学经受更为完整的探究过程。2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括: 强调试验前后的推想、解释要有充分的依据；进一步把握掌握变量试 验的技能，并学习实际掌握变量试验；运用模拟试验探究自然事物发 生的缘由、变化及规律。3、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文 字等方式记录观看现象，用柱状图、折线
8、图处理数据，并熟悉到重复 试验的意义。三、主要材料清单：1、第一单元“生物与环境：放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、 滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。做生态瓶的容器（每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙 子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班一个）、小鱼若 干，水草若干。2、其次单元光：手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的 长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、 铝箔纸对折做成纸袋，温度计。制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉
9、花、能装水的 塑料袋或短一点的、饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜 子或锡箔纸）。3、第三单元地球表面及其变化J风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山地貌 的照片或多媒体课件。小岩石块、酒精灯、镶子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或 盘子，塑料瓶、碎砖块。新奇潮湿的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料 瓶。小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器（饮 料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物掩盖的土和无植物掩盖的 土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建筑家园房屋的材料。4、第四单元运动和力J小车及配件一套（包括装配气球小车的车架附件）。小钩、
10、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、 纸盒子（装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子）、胶带（粘小车 轮子用）。测力计、钩码，做“滚珠轴承的玻璃珠、瓶盖。四、同学状况分析：今年我任教的是5 （1）班和5 （2）班，两班人数都60左右，还没 有详细了解到。1班在三班级的时候我我教的科学，班级中大部分的 同学对科学都比较感爱好，上课不遵守纪律的同学也不是许多，但是 由于人数多，再经过一年的变动，多了许多生面孔。2班曾经试教一 节课的时候上过一节，总体上可能还不如1班，再可能由于班主任换 了多位，同学学习气氛比较散。四班级期末考试成果也特别不抱负。今年五
11、班级要参与全市的统考，所以在接下来的教学过程中，以同 学们的起点动身，注意同学科学力量培育的同时还要促进教学的效率。五、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常 要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研 科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一 个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符 合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习 科学的乐观性和爱好。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课， 做到“精讲多练，多通过试验引导同学自己发觉
12、问题，解决问题，得 到收获。4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同 学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延 长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。六、教学进度：周日期内容始业训练1种子发芽试验（一）机动种子发芽试验（二）3观看绿豆芽的生长4蚯蚓的选择食物链和食物网6做一个生态瓶7转变生态瓶维护生态平衡机动国庆节假期机动1光和影2阳光下的影子光是怎样传播的4光的反射5光与热怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水器机动评价我们的太阳能热水器机动地球表面的地形2地球内部运动引起的地形变化3岩 石会转变模样吗1111.10-11.144 土壤中有什么5雨水对土地的
13、侵蚀6探究土地被侵 蚀的因素1211.17-1L217河流对土地的作用8削减对土地的侵蚀机动1311.24-11.28 机动我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小 车测量力的大小5运动与摩擦力6滑动与滚动运动与设计8设计制作小赛车机动1712.22-12.26 机动1812.29-1.2 复习191.5-1.9 复习期末检测五班级上学期教学工作方案篇2、状况分析科学五班级上册由四个单元组成。通过三、四班级两年的学习， 同学对科学和科学探究有了肯定的了解，本册教学通过一系列丰富多 彩的活动，使同学在科学探究所需的力量和对科学探究的理解以及科 学素养的其他方面都获得进一步进展。二、教学指导
14、思想以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为 主的学习活动，培育他们的奇怪 心和探究欲，进展他们对科学本 质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生 活打好基础。三、教学的主要目标1、让同学对讨论生物特征及其行为产生深厚爱好，学习用简洁的 掌握试验猎取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体 验在试验过程中具体记录收集数据的必要性，经受进行简洁试验设计 的过程并运用收集到的数据和资料进行沟通和探讨。2、围围着太阳与地球、太阳与人的关系绽开讨论，引领同学来熟 悉，来开展活动。3、从方法上指导同学如何讨论材料的特征，让同学依据解决问题 的详细要求来选择合
15、适的材料，利用材料、制造材料。4、让同学关注健康，学习有关身心健康的科学学问，并乐于用学 到的学问改善自己的生活，培育良好的生活习惯。四、教材的重点、难点在观看和试验中除了让同学经受一系列有序的步骤和科学方法，还 需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充 分的争论，再得出结论。五、详细措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握学校生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、 研讨中学习；8、给同学
16、提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验 证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的 实践9、充分运用各类课程资源和现代训练技术。五班级上学期教学工作方案篇3一、教材分析；五班级上册品德与社会与三、四班级教材结构体系基本全都, 都是以儿童的生活为基础，根据儿童个人、儿童的家庭生活、学校生 活、家乡（社区）生活，以及儿童与祖国、儿童与世界生活等生活领 域的不断扩大为主线，设计教材的体系结构。全书共有五个单元，分别是让心灵比天空更博大我们都有发言权乡村新发觉一方水土养一方人我们是炎黄子孙共有21个活动主题（二级标题），34个活动内容（三级标题）。二、学情分析：五班级同学大
17、多数比较沉静，虽然都比较聪慧，且没有多少后进生, 对一些学问把握的也比较好，但是过于宁静，宁静到几乎懒散的程度 一一提出问题思索时，没几个举手的；让他们自由读书学习时只是悄 悄地看，既不出声也不举手，课堂气氛过于沉闷，老师无法知道他们 学习的结果如何。经过极力鼓动能够举手回答问题的不超过四人。或 许这是班风问题，他们只有在布置部分写的任务时才愿意完成，自我 表现意识过于淡薄。在以后的教学过程中，激发同学的学习爱好，激 活课堂气氛，是我努力的目标。三、教学目标：1、专心发觉每个人的优点，学会赞扬别人；取人之长，补己之短； 知道敬重他人，学会理解宽容和关心他人。2、知道人人享有发言权，具有仆人翁的精神，乐观参加班级、 学校、社会的管理和活动，做个优秀的小公民。3、了解乡村的新变化，学习他们的致富经，贴近并关怀农夫的生 活。4、领会祖国的美妙山河，了解民风民俗，喜爱祖国。5、了解中国的祖先，了解历史，建立历史名人档案。四、教学重难点1、重视同学的差异，为不同层次的同学创设不同的活动形式和表