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1、小班艺术活动小鸭呷呷叫教案反思活动目的：尝试用圆形、椭圆形组合表现出小鸭的形象特征。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：知道小鸭的主要动态和生活习性，贴绒小鸭一只，各种材料。活动过程：1、幼儿互相交流自己对小鸭的认识。2、欣赏范图，讨论：想用什么方法来表现小鸭？3、教师借助教具演示小鸭的不同动态。4、幼儿分组活动。重点指导：鸭头和身体要连在一起，不能分开。大胆表现小鸭的不同动态。5、结束活动互相欣赏评价作品。活动二内容-我爱小动物（社会）活动目的：1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的
2、情感。2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。活动准备：1、小动物玩具若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、鱼饲料、虾皮、蜘、。 小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。录音机、录音带；活动过程：1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。师：今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？2、教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。3、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物，并在喂养过程中观察小动 物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并
3、引导幼儿观察小动物最喜欢 吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。教师提问：刚才谁跟_（小动物）做好朋友了？你怎样和它做好朋友？你请它吃了些什 么？它喜欢吃吗？（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？4、游戏小动物找食物，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。重点指导幼 儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。5、教师小结游戏情况，听音乐。活动反思：小鸭小鸡这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带 领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中， 我发现幼儿在演唱呷呷呷、叽叽叽这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原
4、来歌词中是 有两个呷叫I呷、叽叽叽，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想 了个办法,在唱完两句呷叫叫I叽叽叽后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下 手,提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势 与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作, 就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在小鸭小鸡中，歌曲中的两个主角，小 鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中，我 一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱呷呷呷时就表演小鸭的动作，唱叽叽叽时就表演小 鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中， 从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适 当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩 子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。