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1、第2课把握逻辑要义第一框逻辑的多种含义1第二框逻辑思维的基本要求4第一框逻辑的多种含义L ”虽说马克思没有留下逻辑（大写字母的），但他遗留下资本论的逻辑” 对此理解正确的是（）A.前一个“逻辑”是指某种理论观点;后一个“逻辑”是指逻辑学B.前一个“逻辑”是指逻辑学;后一个“逻辑”是指某种理论观点C.前一个“逻辑”是指客观规律;后一个“逻辑”是指某种理论观点D.前一个“逻辑”是指思维规律;后一个“逻辑”是指某种理论观点2“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及 “逻辑”的含义一致的是（）任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的大学生应该上逻辑课历史 的
2、逻辑决定人类社会一直向前发展 这几句话不合逻辑A.B.C.D.研究思维最一般、最普遍的规律、规则与思维方法的是（）A.狭义逻辑学B.广义逻辑学C.形式逻辑D.辩证逻辑3 . （2022 河北邢台检测）“逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂,不讲逻辑的人别人懒 得理。”这里的“逻辑”的含义是（ ）A.客观事物发展的规律B.思维的规律或规则C.某种特殊的理论、观点或说法D.研究思维形式及其规律的科学5.（2022 山东东营检测）下列关于形式逻辑的观点，说法错误的是（）A.形式逻辑研究思维形式结构及其规律,特别关注推理的问题B.学习形式逻辑的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的必经之路C.形式逻辑认
3、为从真前提推出真结论,主要取决于思想的具体内容D.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则6.“所有违法行为都是要受法律追究的,所有偷税行为都是违法行为,所以,所有偷税行为都 是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论，从形式逻辑角度看取决于（） A.前提正确B.理由充分C.符合实际情况D.遵守思维规律7 ,遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。”这句话应该这样理解（） 只要遵循形式逻辑的规律和规则,就能获得正确思维 只有遵循形式逻辑的规律和规则, 才能获得正确思维如果没有获得正确思维,说明没有遵循形式逻辑的规律和规则如 果获得了正确思维,说明遵循了形式逻辑的规
4、律和规则A.B.C.D.有人说推理的形式结构有好坏之分。把握好的形式结构（）是形式逻辑的核心任务是辩证逻辑的核心任务能确保从正确的前提得到正确的 结论 能确保从错误的前提得到正确的结论A.B.C.D. （2022 辽宁大连检测）下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（） 我们必须遵循经济自身的逻辑,才能搞好经济建设 王同学本科毕业后,报考了逻辑学 专业的研究生你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑遵循逻辑的规律与规则是 正确思维的必要条件A.B.C.D.8 . （2022 山东烟台检测）下列各组推理中结论为真的是（）A.所有马都是动物,所有白马都是马,所以,所有白马都是动物B.所有马都是
5、动物,所有牛都不是马,所以,所有牛都不是动物 C.黄马是马，白马不是黄马,所以，白马不是马D.所有的人都有两个脑袋,所有的学生都是人,所以,所有的学生都有两个脑袋9 . （2022 人大附中检测）孔子有天外出，天要下雨,可是他没有雨伞,有人建议说：“子夏有， 跟子夏借。”孔子一听就说：“不可以,子夏这个人比较吝啬，我借的话，他不给我，别人会觉 得他不尊重师长;给我,他肯定要心疼。”这一事例说明（）对客观事物情况的正确认识是恰当判断的前提条件 思想的形式结构决定了我们能从 真前提推出真结论 通过在实践中的观察和调查,就能形成正确的判断 通过科学推理 可以帮助人们认识事物的本质和规律A.B.C.D
6、.10 .有人断定说：“这块矿石是金属的。”他的论据是：“金属都是有光泽的，而这块矿石有光泽。”此人的论证为何出现错误?运用本课知识加以说明。答案及解析B材料是在说马克思并未留下专门的逻辑学著作,但是在资本论中他留下了其要阐释 的理论观点，故B项正确。1. A无论是“社会发展的逻辑” “生活逻辑还是“历史的逻辑均是指客观规律, 正确;中的“逻辑”指的是逻辑学这门课程,不选;中的“逻辑”指的是思维规律,不选。2. D研究思维形式结构及其规律的形式逻辑被视为狭义的逻辑学,研究思维中最一般、最普 遍的规律、规则与思维方法的是辩证逻辑,广义的逻辑学包含狭义的逻辑学和辩证逻辑,D项 正确。4.B材料中的
7、“逻辑”是指思维的规律和规则，故排除A、C、D三项,答案为B项。5. C形式逻辑认为推理取决于思维的形式结构，故答案为C项;A、B、D三项表述正确但与 题意不符,排除。6. D从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思 想的形式结构，即取决于是否符合思维规律,故D项正确。7. D题干的意思是“获得正确思维,需要很多条件,其中遵循形式逻辑的规律与规则是其中 条件之一”，符合题意;与题意不符。8. A从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思 想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则,正 确;不符合
8、题意;错误。9. D强调思维的规律与规则,属于逻辑学研究的对象,答案为D项;不属于逻辑学 研究的对象排除。10. A从真前提推出真结论,推理成立,符合推理的形式结构,故A项正确;推理的形式结构 不对,导致推理结论错误,故B、C两项排除;推理的前提虚假,导致推出的结论不可靠,故D 项排除。11. C题干强调孔子根据对子夏这个人的正确认识,作出了恰当的判断,说明对客观事物情 况的正确认识是作出恰当判断的前提条件，正确;题干强调孔子由子夏这个人比较吝啬，推 理出如果向子夏借伞的两种情况，说明通过科学推理可以帮助人们认识事物的本质和规律， 正确；正确的思想形式结构决定了我们能从真前提推出真结论,说法错
9、误;通过在实践中 的观察和调查,有利于形成正确的判断，但并不是必然形成正确的判断,说法错误。12. 答案从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于 思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。本题 中的前提是正确的,但是由于规则错误,最后导致了错误的结论。解析本题考查正确使用逻辑规则对论证的重要性。通过分析可以发现,材料中所提供论据的 前提是正确的，但是结论（论题）却是错误的，体现了逻辑规则使用的错误。第二框逻辑思维的基本要求刚成立时萧条荒凉、民生艰难的中国,经过70多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。据此完成12题。L上述
10、说法（）A.正确，符合同一律的要求B.正确，符合排中律的要求C.错误,违背了同一律的要求D.错误,违背了排中律的要求2.由此我们得到的启示是（）A.同一律要求对同一对象的判断一定是同一的B.同一律否认了事物的变化发展C.同一律并不否认在不同时间和不同条件下,认识对象可以发生变化D.同一律反对任意变更概念和判断3.爱因斯坦说：“我认为,光既是波,又是微粒。既是连续的，又是不连续的。”这个论断（）A.违反了矛盾律,是思维混乱的表现B.违反了同一律,转移论题C.揭示了事物所固有的矛盾二重性D.犯了 “两不可”的错误4.李老师说：“我不认为所有学生都是勤奋的，我也不认为所有学生都是不勤奋的。”以上议
11、论的逻辑要求。（）A.违反同一律B.违反矛盾律C.违反排中律D.不违反普通逻辑的基本规律甲说：“你赞成丙为班长吗？乙答：“我不赞成。”甲问：“你反对吗？”乙答：“我不反对。” 据此完成56题。5 .乙的回答（）A.正确，符合矛盾律的要求B.正确，未违反排中律的要求C.错误,违反了排中律的要求D.错误,违反了矛盾律的要求6 .上述材料启示我们（）A.科学思维就是无矛盾的思维B.科学思维是有明确性的思维C.要反对骑墙居中的错误D.要对论断认真分析,判断是否为矛盾关系7 .“他今年已满50岁，不算年轻了，但在部级领导干部中他是最年轻的。”这句话（） A.违反了同一律的要求.违反了矛盾律的要求C.违反
12、了排中律的要求D.不违反逻辑基本规律的要求8.在一次物理课上,物理老师问学生:铁水凝成铁块体积缩小了 1/34,铁块若化成铁水,体积 将增加多少？学生甲：“增加1/33。”学生乙：“同样是这么多东西,缩小的是1/34,增加的是1/33,这不是违反同一律吗？” 学生丙：“你俩说得都对。”学生丁： “你俩说得都不对。” 请你运用形式逻辑基本规律的相关知识来判断学生甲、乙、丙、丁的观点是否正确。9. （2022 山东聊城一模）合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反 上述要求就会犯逻辑错误。情景:一教室门前，就学生迟到问题，师生进行对话。下面学生的 回答，违反逻辑规则要求的是（）老
13、师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。”老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” 老师：“你经常迟到吗？”学生: “以往我都很守时，但今天迟到了。” 老师：“说说你今后应该怎样做。”学生：“我今 后一定会按时到，偶尔会迟到。”A.B.C.D.10 .遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列分析正确的是（）劳动创造物质财富,教师们在辛勤劳动;所以,教师们在创造物质财富。一一没有违反同一 律 世界上存在着一种力量,它能使任何物体运动；同时世界上也存在着这样一种物体，任 何力量也不能使之运动。一一违反了矛盾律 这个山洞从来没有人敢进去,进去
14、的人,也从 来没有出来过。一一违反了排中律 有人问林果：“你是本地人吗？”林果答：“不是。” 又问：“你是外地人吗？”林果答：“也不是。”一一违反了排中律A.B.C.D. （2022 北京丰台一模）以下说法违反了同一个逻辑思维基本要求的是（）甲、乙讨论一块地种什么庄稼好。甲一会儿说种小麦,一会儿说不种小麦。乙说：“你的两 种意见我都不同意。”甲说：“你会做饭吗？”乙说：“我会呀！”甲继续问：“那你会做 什么菜啊？”乙说：“我只会做饭！” 甲对乙说：“这件事情我不会参与，我只会在必要的 时候指导一下你们。甲说：“我的记忆完全消失了。”乙问：“什么时候开始消失的呢？” 甲说：“去年3月13日。”A
15、.B.C.D.11 . （2022 河北廊坊检测）某天,一辆小轿车被盗，公安机关经过半个月的侦察,现确定犯罪嫌 疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：甲：我不是罪犯。乙：丁是罪犯。丙：乙于五天前找人卖盗车。丁:盗车的不是我。假定这四人中只有一人说真话，请问罪犯是（）A甲B,乙C,丙D. T12 .阅读材料,完成下列要求。 材料一甲：“老张和老李在工作中配合得很好，没有发生过矛盾。”乙：“谁说没有矛盾！”甲：“请你说出他们有矛盾的根据来。”乙：“没有矛盾就没有世界，任何事物都存在着矛盾。他们两人怎么会没有矛盾呢？” 材料二甲：“你洗完衣服没有？”乙：“谁说我没洗完衣服？”甲：
16、“那么，你是说你已经洗完衣服了？”乙：“我并不是说，我洗完了衣服。”结合材料,运用所学知识,说明材料一和材料二中乙所犯的逻辑错误,并简要分析。答案及解析1.A在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们 一定是同一的。“70多年的发展”说明时间已不同了，故本题符合同一律的要求,A项正确。 2.C同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展，它所反对的只限于时间、条件不 变的情况下，任意变更概念和判断。A、B、D三项说法错误，故选C项。3 .C爱因斯坦的说法运用了辩证逻辑的思维，从而对光这一事物的客观性质作了真实表述， 是正确的,并不违反逻辑的基本规律,C项正确
17、。4 .C这段议论就是“两不可”，对“所有学生都是勤奋的”和“所有学生都是不勤奋的”这 两个互相矛盾的命题同时都加以否定,违反排中律,C项符合题意。5 .C排中律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A” 不能同假，其中必有一真。所以,可以看出材料中乙的Hl答违反了排中律的要求，犯了 “两不 可”的逻辑错误,C项正确。6 .D本题给予我们的启示应该是如何避免犯“骑墙居中”的逻辑错误,而不是“什么样的思 维”是科学思维,或者“我们对骑墙居中错误的态度”，A、B、C三项均不符合题意,D项正确。7 . D说他“不算年轻”和“最年轻”是针对不同的场合,所以不存在违反逻辑基
18、本规律的要 求,D项正确。8 .答案甲的观点是正确的。乙的观点违反了同一律，他混淆了概念，因为缩小的1/34是就铁 水的体积而言的,增加的1/33是就铁块的体积而言的。丙的观点违反了矛盾律,因为两个互 相矛盾的思想不能同真。丁的观点违反了排中律，因为互相矛盾的思想不能同假。解析矛盾律、同一律、排中律是逻辑思维应该遵守的三个基本规律。本题中乙、丙、丁的观 点分别违反了同一律、矛盾律和排中律。它启示我们:科学的思维必须是遵守形式逻辑基本 规律的思维。9.B老师问迟到的原因，学生回答有没有迟到,违反了同一律即思维的确定性要求，所犯 的逻辑错误叫做“偷换概念”或“偷换论题”，符合题意;学生的回答违反了
19、矛盾律即思维 的一致性要求,所犯的逻辑错误叫做自相矛盾,符合题意;学生的回答没有逻辑错误,不 符合题意。10. C “劳动创造物质财富”中的“劳动”是一般的、抽象的劳动，“教师们在辛勤劳动” 中的“劳动”是具体的，二者不是同一概念，所以犯了 “偷换概念”的逻辑错误，违反了同一 律,说法错误。“世界上存在着一种力量,它能使任何物体运动；同时世界上也存在着这样 一种物体,任何力量也不能使之运动”违反了矛盾律,说法正确。“这个山洞从来没有人敢 进去，进去的人,也从来没有出来过”的表述自相矛盾，违反了矛盾律,说法错误。是“两 不可”的表现，违反了排中律，说法正确。11. D甲既说不参与这件事，后面又说
20、参与，犯了 “自相矛盾”的错误，中表述违反了矛盾 律；甲说自己的记忆完全消失了，但却记得记忆消失的时间，因此其说法也是自相矛盾的， 中表述违反了矛盾律；甲一会儿说种小麦,一会儿说不种小麦,是互相矛盾的论断，但是乙断 定上述两个判断都是假的，中表述违反了排中律；甲刚开始问的是“做饭”，后面又说“做 什么菜”，所犯的逻辑错误叫做“偷换概念”或“偷换论题”，表述违反了同一律。12. A首先，已经确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。根据四人供词，可知乙、 丁供词相互矛盾,假定这四人中只有一人供词为真,根据矛盾律,相互矛盾的思想不能同真， 必有一假，因此，唯一说真话的在乙、丁中，则甲、丙的供词为
21、假，甲说他不是罪犯为假，则甲 是罪犯。故A项符合题意,B、C、D三项与题意不符。13. 答案材料一中，乙的言论违反了同一律的逻辑要求。同一律要求在同一思维过程中，每 一思想必须保持自身同一性。乙把生活中的“矛盾”概念偷换成了哲学中“矛盾”的概念， 犯了 “偷换概念”的错误。材料二中，乙的言论违反了排中律的逻辑要求。排中律要求在同一时间、从同一方面、对 同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假。乙的回答同时否定了 “洗完衣服”与“没 洗完衣服”，犯了 “两不可”的错误。解析材料一中，乙的言论中的“矛盾”与甲所说的“矛盾”属于两个不同的概念，乙强调的是 哲学矛盾，甲强调的是生活矛盾,所以违反了同一律。材料二中，乙的观点属于“两不可 违背了排中律。