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1、（六年级）第一单元显微镜下的世界一、填空题：1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。3、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才干看到。4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才干看清楚，所以通常把它们称作 （微生物）。5、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。6、运用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃 料）。7、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。8、许多传染病是由（病菌）引起的。用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热 水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌,这种物质
2、叫做（青霉 素）。1 0、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。11、（细胞）是构成生物体的基本单位。12、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。二、问答题：1、使用显微镜时要注意什么？答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。使用时要小心，镜头不要碰着玻片o1 0、穿高跟鞋的坏处:穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外 翻导致扁平足，还会加重骨盆承担，导致盆处狭窄给日后生育带来困 难。11、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。12、体育课上，老师要进行1 500米跑步测试，而小红正处在月经 期，对此，她应当将实际情况告诉老师。13、每个孩子都是10岁进入青春期。（X
3、）14、进入青春期，我们应当承担哪些责任？努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责;孝敬长辈，帮助父母做 些力所能及的事。等等。1 5、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提 高;（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断， 但对自我的结识和评价过高或过低。（4）情感世界充满风暴，情绪 不稳定，容易与老师家长对立；（5）爱好爱好广泛，求知欲和好奇心 强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。第三节人生之旅1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个阶段：即“四条腿走路”指幼年时期，”三条腿走路”指老年时期，“两条腿 走路”指
4、壮年时期。2、根据父母身高预测：男孩成人后身高二（父亲身高+母亲身高）彳2X1.08女孩成人后身高二（父亲身高X0.928+母亲身高）+23、人的一生中身高最高的时期是成年时期。4、能给自己一生留下美好回忆的是:每年的同一时期同父母合影留 念。5、爱因斯坦是享誉世界的科学家、思想家、文学家。（X）6、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是成年期（X）应是青春 期。7、预测出来的身高不一定就是自己将来准确的身高（J）8、人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期（X）尚 有中年期等9、为什么要大力提倡尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一 生，作出了很大奉献。人老
5、老后，体质变差，记忆力减退，听力和视力 下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂 事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。10、连线十月怀胎一胎儿期牙牙学语一婴幼儿期勤奋求学一学龄期生长迅 速一青春期努力工作一青年期抚育后代一成年期颐养天年一老年期第四节踏上健康之路1、为了能有一个健康的身体，我们应当如何做？（1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）（2）讲究营养并 注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排天天进餐次 数和时间）（3）注意学习姿势和用眼卫生（眼离书本一尺、胸离课 桌一拳、注意采光和照明）（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢 球）（5）保证充足的睡眠
6、（小学生12年级1 0-11小时36年级10小 时、初中生9小时,高中生8.5小时、成人79小时）（6）不迷恋电 脑（适当使用丰富业余生活,并不是坚决远离电脑，当能尽情玩网络游 戏）（7）科学用脑（科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反 复强化、勤于思考、适当休息）2、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的生 长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著,2023间7-17 岁儿童青少年身高增长量,男生为6 .9厘米,女生为5.5厘米；体重增 长更为迅猛，男生增长为66公斤，女生增长为4. 5公斤。随着着身 体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。3、学习姿势和用
7、眼卫生方面应注意哪些问题？注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、 握笔的手与笔尖一寸;注意对的的阅读摆姿势,阅读一段时间后可以 远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持准时做眼保键操;注意书写 时采光与照明，不在强光或弱光下学习;养成良好的阅读习惯，不在 行走时或行驶的车辆上看书。第二单元遗传与变异1、遗传:子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特 性，这种现象叫遗传。2、遗传和变异最是生命的基本特性之一，是生物界普遍存在的现 象。3、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。4、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞就是遗传 现象。5、变异：子代与父代之间，同
8、一物种之间一般都或多或少地保持着 一些不相似的特性，这种现象叫变异。6、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的 变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无 益。7、有关变异的谚语或俗语如:一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠 辈，一代不如一代;一母之子，有愚有贤;龙生九子，个个不同；一猪 生九子，连母十个样。8、三叶草通常有三片叶子，但也有很少数是四片，这是由于变异现 象。 9、变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。遗传的变异:可遗传的变异是可遗传的物质发生变化而引起的 变异。如:高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。可遗传的变异:是在不同环境下产生的变异,其
9、遗传物质没有发生 变化。如：用眼不妥导致近视。 1 0、袁隆平是我国著名水稻专家，他通过数年选育哺育杂交水稻 新品种，2023年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。11、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射 种子。科研人员运用人工变异哺育出许多优良品种，如：无籽西瓜、 新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。12、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的，这 是遗传。13、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于人工变异哺育。14、世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象是普遍存在的, 而遗传是个别存在的（X）15、生物的后代不会也不也许与祖先同样（J）第三单元进化第一节消失
10、的恐龙1、第一块恐龙化石是18 2 023被人们发现的，发现并结识恐龙的 是欧文。2、恐龙已经灭绝了，人们重要通过化石来了解恐龙。恐龙的模 型、图形和影片是根据化石复制出来的。3、恐龙属于爬行动物，它生活在距今65 0 0万年前，恐龙是卵生 的。4、地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。5、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴也许是恐龙的后代，但大熊猫不 也许是恐龙的后代。6、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高,有的只有母鸡大小。7、会飞的恐龙如:翼龙，水里游的恐龙:鱼龙；吃肉的恐龙有霸王龙,吃植物的恐龙有梁龙。第二节恐龙告诉我们什么 1、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或 （遗
11、迹），如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。2、大自然中的化石如:恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化 石。3、假如把不同年代的地层比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的 文字。人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年4、有些生物在地球已经不存在了如:恐龙、奇虾、渡渡鸟。5、现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化 石”如：大熊猫、银杏、婶螂、白鳍qi豚。6、科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中 就出现了,而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的 地层中才出现。7、化石的形成过程。（注意顺序）动物死亡f被沉积层包围一矿物化一地壳运动一接近地表8、脚印化
12、石属于遗迹化石；三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于 残骸化石。9、现代人类通过发现奇虾化石知道地球上曾有过奇虾这种动物。10、科学家做出的解释都是对的的（X）11、所有的生物通过漫长的年代都会形成化石（义） 12、现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭绝的因素。（义） 只是推测.第三节达尔文和他的进化论 1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一,他出版了现代 生物学的经典理论著作物种起源，他认为生物是由非生物发展 起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。生物通过遗传、变异、 自然选择，从低档到高级、从简朴到复杂，种类由少到多地发展着， 进化着。达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。2、自然
13、选择：在生存竞争中，适者生存,不适者淘汰的过程就是自然 选择.人工选择:是在运用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采用 的选择。自然选择是客观的,人工选择是主观的。3、云南澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先 的化石。4、云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。5、极地狐狸的耳朵短而圆的因素是减少热量的流失，有助于在寒冷 的环境中保暖。6、动物的形态与动物生存环境有关。（J）7、不类改变环境会影响生物的生存和发展。（V）8、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过 程。（J）9、不同地层的化石代表动物是不同年代的。（J）10、动物的血液不能形成化石。（J
14、）11、不同年代地层之间的生物是没有联系的。（X）12、随着时间的推移，末来的生物将变得越来越少。（X）13、关于恐龙灭绝的各种假设都有一定的根据和道理，但对全球 性的恐龙灭绝问题至今还不能做出令人信服的解释（J）14、自然界在其进化和发展过程中有着许多的变化，为什么有些生物 从地球上永远消逝了？生物灭绝的因素有两种:一种是生物不能适应环境的变化，被自然淘 汰，如恐龙；另一种是被人为消灭，如渡渡鸟。15、“适者生存，自然选择”的含义是:在生物进化过程中，只有那些 适合并积极适应周边变化的生物才干在大自然中继续生存，其他不 能适应环境的生物将被淘汰。第四单元共同的家园第一节寻找生物的家园 1、蓝
15、色的地球是生物共同的家园。2、一种生物乐意长期生活在某个环境里是由于这个环境为它提供了 生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件。这样的生活 环境被称为栖息地。 3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活,有些也 许成为很好的朋友，有些却也许成为敌人。合作伙伴：小丑鱼和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鸟和（树木）、鳄 鱼和（鳄鸟）、鸟和（果实）敌对关系：熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫4、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。5、（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家， （大地）是植物的家（地球）是所有生物的家，让我们一起来爱惜 它！6、企鹅生活在（南极
16、冰雪中），狮子生活在（草原），海龟生活在（大 海）。第二节有助于生存的本领1、仙人掌的表面有许多刺,这是它的叶子，它把易散发水分的（叶 子）长成细小的（针状），以减少水分散发的面积;它的茎表面生（蜡 质），可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储存水分）。2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是由于它有抗捍、抗风 沙的本领。蝎子也在沙漠生存。3、骆驼脚掌（宽敞）、脚垫（厚实），有助于在滚烫的沙漠行走;鼻 孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能 量）等适应沙漠行走的特性。4、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色 浅，这是适应海洋环境的结果，背部颜色浅可以使
17、水面上的天敌难 以发现。5、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用?答:可以加强对自 己的保护。斑马的条纹可以让它在草原上不易被敌人发现，以保护 自己，免受更多的袭击。6、大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环境。7、狐狸狡猾又奸诈，人类应当把它消灭光（X）8、凶恶的野兽没有伙伴（X）9、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾说的是食物链现象。10、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。（J）第三节有趣的食物链 1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条 同样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做 食物链。2、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。3、大自然的清洁工.一分解者。
18、分解者：地球上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同 时还留下可以被植物吸取的物质，它们有一个荣誉称号一一 大自然 的清洁工，即分解者。4、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因 此，生物之间就在许多食物链。许多互相交叉的食物链构成一张复 杂的食物网。通过食物网,就可以发现一种生物在整个生态系统中充 当什么样的角色。5、构成食物链的群体:生产者、消费者、分解者。生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如:玉米、柳树、小 麦、白菜、小草。消费者:以其它食物为食。如:蜘蛛、老虎（3）不能用手触摸目镜和物镜。2、如何防止食物和物品发霉？答：（1）真空包装；（2）放干燥剂（3）低
19、温保存；（4）太阳暴晒。3、 你知道伤口化脓是怎么回事？ 答：当人体碰到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这 些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞 和病菌的尸体。小、请你设计如何自制酸奶答：材料:牛奶、玻璃 瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。a环节：（1）在鲜 牛奶里加入12勺白糖，煮开几分钟。（2）待牛奶冷却到3540,加入两勺酸奶，仔细搅匀。（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。4伊）保温56小时后，酸 奶就做成了。a现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。结论:乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。54、请你设计馒头发霉的实验。答:材料:湿馒头、干馒头、塑料袋等。a
20、环节:（1 ）把装有湿馒头的塑 料 袋 放 在 暖 气 片 上。（2）把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。5天后观测它们。从现 象：湿馒头发霉了，干馒头没有发霉。 结论：温暖、潮湿的馒头容第二单元我们的地球一、填空题：1、按照火山活动的历史，可分为：（活火山）、（死火山）、（休眠火 分解者:如麻菇、细菌、蚯蚓、霉菌。6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的食物联系。7、食物链的营养重要来源于植物。8、作为生产者的植物，其养料重要来自于光合作用。9、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（X）10、食物链总是从动物开始到植物结束。（义）1 1、食物链画法：稻子一蝗虫一青蛙一蛇一鹰第四节生态
21、平衡 1、生态系统：生物链连同它们周边的环境叫做生态系统。生态系 统保括人类2、在一个生态系统中，假如植物、动物及微生物的数量维持在一定 的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。3、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些 链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨 大的劫难。人为破坏生态平衡，如：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造 田等。4、要保护生态平衡,应当建设生态工程。5、生态工程涉及：生态农业和蓝色农业，生态农业涉及：桑基鱼 塘、稻田养鱼、立体农业。6、顺其自然，保护环境才不会破坏生态平衡。7、我国是世界上自然资源和生物多样化的国家之一。8、蓝色农
22、业就是蓝色植物。（X）9、 人类活动是生态平衡遭到破坏的重要因素。（V ）10、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（J）保护生态平衡最终也有助于保护我们自己（J ）11、 沙漠居民有:鸵鸟、蝎子、骆驼。1 3、“鹤蚌相争，渔翁得利“反映了食物链的特点。14、 要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反映了生物间的伙伴关 系。15、我国特有的珍稀动物如：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。16、善待每一种动物就是善待人类自己。（J）假如自然界没有植物，人和动物就不能生存。（J）18、人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自 己。（V）19、许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（J）第一单元神奇的能
23、量第一节各种各样的能量 1、能量:能使物体工作或运动的本领叫做能量.任何东西只要有 移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作 用。2、能量：（1）看不见，摸不着，却能感觉到它；（2）空气流动也是自然界中的能量；(3 )能量中的能不是可以的意思；(4) 一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需要能量。3、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。4、生活中常见能量的作用：风能：可以使植物生长。热能:可以将水烧开，能使热气球飞上天。电能：可以使电灯发光声能:可以使纸片振动食物中的化学能:可以使我们的身体运动。 5、人类和自然界假如没有能量，人和自然界的一切活动都将停 止。6、
24、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。8、开关关了后，灯就不亮了，所以能量不能被存贮。(X)9、连线光能一光合作用机械能一汽车飞驰化学能一一马匹拉车第二节能量的转换 1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。2、生活中，能量的转换如：A、打开电视，电能转换成了声能和光能B、搓一搓手，化学能转换成了声能和光能.C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。D、电风扇是把电能转换成风能。E、风力发电机是把风能转换成电能F、电池是把化学能转换成电能的装置G、锯木头会发热是由于机械能转换成热能H、阳光下的植物是把光能转换成化
25、学能I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能3、能量转化是无法人工控制的。4、煤中贮的能量是热能和光能。第三节能源1、能源分为不可再生能源和可再生能源. 2、不可再生能源是不可再生的如：煤炭、石油、天然气等矿物 燃料。3、可再生能源是可再生的 如:太阳能、风能、水能。4、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物 燃料。5、在人们平常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的 比重相称大，这些能源要通过漫长的地质年代才干形成,随着人们对能 源需求的日益增长，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临 着枯竭的危险。6、常见的太阳能装置有:太阳能灶、太阳能热水器。7、制作太阳
26、能灶是在运用可再生性能源。第四节 节约能源与开发新能源1、我们天天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限 的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。2、太阳是人类的“能源之母”，地球上几乎所有的能源都来自太阳 能，太阳能运用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活 的各个方面。比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。3、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落 过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐 为“蓝色煤海4、核能也叫原子能。运用核能发电的电厂叫核电站。5、生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种 可燃气体。6
27、、地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。7、具有开发前景的新能源如:潮汐能、核能、生物能、地热能，水能 不属于新能源。8、核能能造福人类，也能给人类带来劫难。9、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的（义）10、导致能源枯竭的重要因素是人类过度开发运用。11、只有现代人才会运用能量的转化。（X）12、人类运用太阳能的事例如：运用海水晒盐、太阳能热水器热 水。13、我国重要的能量来源是水14、太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。（X）第六单元拓展与应用1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。 2、“举一反三“、”触类旁通“、“融汇贯通”讲的都是拓展 能力，”下知天文，下晓
28、地理“不是拓展能力。3、运用学过的知识解释下面的现象：A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是由于小草 周边的温度和湿度会升，有助于小草生长。B、苹果成熟后落地是由 于万有引力的作用。（：、“气垫汽车“运用空气动力的原理前 进。D、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球汤圆是运用热胀冷缩的 原理。4、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天长而夏 天白天时间长了（X）5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。 6、应用就是制作一些物品（X）7、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制 作上是更大的本领。有了这些本领，不仅能提高我们做事情的效率, 并且有也许
29、实现我们的梦想。8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A、张衡运用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪;B、18世 纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机;C、 19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原 理应用水能、风能、火能、核能的发电上。D生活中的应用 应用的科学原理生活中的应用 应用的科学原理夏天扇扇子感凉爽液体蒸发原理 剪刀 杠杆原理制冷空调装在高处冷热对流原理 救生圈浮力原理制作空气动力小汽车 空气反冲的原理不倒翁 重心低不易倒原理9、经常制作物品有助于提高我们的能力（J）10、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完毕的 （X）11
30、、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。（J）12、应用是一种强大的科学本领。（J）13、科学学习的最终目的是应用。1 4、小李想做一辆一空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一 些什么问题:材质要轻、减小车轮摩擦力、车厢要做成流线型。15、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候会小球落地, 因素是小球受到空气阻力。把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成 团再做同样的实验会纸团落地，因素是纸团受到空气阻力。16、科学原理的应用：浮力原理:救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平反冲原理:火箭飞行、飞机飞行、烟花等。冷热对流:风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰
31、柜不用在上面 盖上盖子。重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。补充：1、化石是生物进化最直接最可靠的证据（J）2、小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。（X）3、我们应当如何保护生太平衡？答:严禁过度放牧，保护草原；不喷洒农药，采用天敌防治病虫害; 但是度捕捞，让自然休养生息;不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野 生动物等等。山）。2、古代的人们凭直觉来结识地球，提出了（天圆地方）的猜想。3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（环球航行）。4、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）。5、地球赤道周长是（40091）千米。6、地球赤道半
32、径是（6 3 78）千米。7、我国科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（候风地动仪）。8、地球表面的重要地形地貌有：（高原）、（平原）、（湿地）、（峡 谷）、（沙漠）、（海洋和岛屿）。9、七大洲有：（北美洲）、（南美洲）、（欧洲）、（亚洲）、（非 洲）、（大洋洲）、（南极洲）。10、四大洋有:（大西洋）、（太平洋）、（印度洋）、（北冰洋）。1 1、地球的内部分为：（地壳）、（地幔）、（地核）。二、问答题：1、 请你设计地球的形状模拟实验？答：材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等。环节:（1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。a （2）让船在 地 球 仪 上 模 拟 航 行。（
33、3）观测船进港,有什么发现？ A我的发现:先看见进港船只的桅杆， 再逐渐看见船身;出港的船只,则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐 隐 没 在 海 平 面 下。结论:地球是球形。以、请你设计火山喷发的模拟实验?A答：材料： 铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。A环节：(1)在铁盒子 里放一些土豆，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。2(A)往 洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。(3)将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观测受热后番茄酱的 外溢现象。现象：番茄酱向外溢出。结论：这个实验说明，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱 地 带 喷 发 而 形 成 的。3、 请你设
34、计地震的模拟实验？ 答:材料：毛巾、细干木棍等。A环节：(1)把桌上的毛巾叠成几层，平 放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观测毛巾会发生什么变 化?A (2)用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木 棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？ A现象：毛巾会发生 弯曲,成了褶皱状;木棍被压断时，听到“啪”的声响，同时手有强烈 的震颤感。结论:地壳的岩层在互相挤压时会发生褶皱，褶皱忽然断裂时大地剧 烈震动，释放出巨大的能量，导致严重破坏，这就是地震。A4、本地 震发生时，你怎么保护自己？ A答：在地震来临时，假如在屋子里，你应 当就地避险；假如在屋子外，你应当向空旷安全处疏散。
35、第三单元物质的变化一、填空题：IM蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会 从（液 体）变成 （固 体） 。2、物质的变化可以分为两大类:一类是（形态的变化，没有生成新物 质），另一类是（会生成新物质的变化）。幺、产生新物质的变化，可以 从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）、（性 质 改变）等现象加 以判 断。4、铁生锈的因素是铁与（水）和（空气）接触。A5、一块铁完全生 锈后，（体积）可胀大8倍。依、防止铁生锈的基本方法有：（擦去 水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（电镀）、（涂沥青）、（制成不锈 钢）。7、可以使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质）。8、可以使紫甘蓝
36、水变绿的物质，称为（碱性物质）。你剧烈运动 时，会感到肌肉酸痛，那是由于肌肉里产生了（酸性物质）。10、指示剂的作用是可以分辨物质的（酸碱性）。二、问答题：1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。为什么？ 答：这是由于溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只 手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉 着油污“投身”到水中。这样，本来不相溶的油和水，就变成“油水 交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。a 2、 请你设计蜡烛变化的实验。答：材料:蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿石 棉 网 等环节:（1）取一只干燥的烧杯，罩
37、在火焰上方。A （2）将另一只内壁涂 有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。3（A）将一只白瓷的燃烧 皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观测它的底部。现象:干燥的烧杯内没有什么；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊 （像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑的。A结论:蜡烛燃烧后生成一种新的 物质。幺、请你设计变色花实验。A答：材料：紫甘蓝水、碱水、毛 笔、白醋、纸花等。A环节：（1）用毛笔在“花瓣”上抹白醋。2（A）在 “叶子”上抹碱水。33）往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变 成什么颜色？现象：纸花的“花瓣”变成红色，”叶子“变成绿色。 结论:这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。第四单元探索宇
38、宙一、填空题：M、地球在 自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为（一年）。 2、月球绕地球一周的时间约为（273）天。幺、人们把星空提成88 个 区 域， 称 为（星 座）。 4、月球上没有（空气），也没有（液态水）。幺、月球表面（温差）很大， 最高可达100 ,最低可降至零下170 。 6、（北极星）是小熊星座中最亮的恒星。 7、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是（夏）季， 此外半球就是（冬）季。4、八大行星是:（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）、（海王星）。、银河是由许 许多多（恒星）构成的。1供、像太阳同样的星体尚有很多，它们都 是火热的
39、、巨大的发光气体球，我们把它们称为（恒星）。1M、中国 第一位进入太空的航天员是（杨利伟）。口 2、中国“神舟6号”航 天员是（费俊龙）和（聂海胜）。问答题：请你设计环行山的形成的模拟实验。A答：材料：盘子、细沙、石子 等。环节:（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱。A （2）从不同的高度 往 沙盘里 丢下一些相同 大小的 石子。（3）再从同一高度丢下大小不同的石子。A现象:坑面积比石块的 大。结论：石块扔下的高度力度与坑面积的大小都有关系。第五单元假设与实验4一、填空题:口、（好奇心）总是驱使我们 不断地提出问题，找出答案。 2、（假设）是根据已有经验先对答案做出的猜想。3、（魏格纳）提出
40、了 “大陆漂移说”。A4、（实验）是制造条件，收 集事物变化证据的方法。它重要有两种类型一是（模拟实验）;二是 （对 比 实 验）。 5、假设一般用（假如那么 ）来表达。二、问答题：A 1、做科学实验时，应注意什么？ 答:做科学的实验，要学会控制。一要注意每次都在公平的或均等条件下进行；二要注意每次只能选择一个变化的因素；三要注意拟定变化时需要观测的项目。2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些？ 答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等。 对比实验有:种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机 的实验、食盐的溶解快慢实验等。第一单元我们长大了 第一节我在成长1、 测量体重
41、的工具是：体重称。2、在成长中，我们的身体长高了,体重变重了。3、 我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后 长出来的是恒牙。 4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期 是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后5、 时期年龄（岁）乳儿期01婴儿期13幼儿期36、7 童年期6、711、12少年期（危险期）1 1、1 214 15青 年期 14、1517、18成年期 2 02 5中年期4 0岁老年期 65 岁以后学龄期6、712. 136、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。7、测量身高时，我们应当脱鞋，身体站直，目视前方.8、测量体重时，衣物越少，测量结果
42、越准确。9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化,所以应当等体重称指针稳定后读数。10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增长、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。11、测量身高时，下面三角板放置方法对的的是（A）。判断1、体重并非每年匀速增长。（J）2、我们的成长就是指身高和体重的增长。（X）3、测量身高时，必须脱掉衣服。（X）第二节悄悄发生的变化1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。 2、我们正处在青春期，身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是1 0岁入青春期，男女孩一般是1 1岁入青春期.3、青春期除了身高突增之外，另一个特点是性发育开始。 4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责 任。5、男孩在青春期时会出出变声、遗精等生理现象，这些都是青春发 育过程中出现的正常现象。 6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。7、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。8、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。9、青春期对待异性的对的做法是:保持对的的交往态度和方式。而 不是讥笑、杜绝、严禁异性的交往。