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1、会计学1西方语言学流派西方语言学流派Contents n n1.什么是语言？什么是语言？n n2.人类语言与动物交际系统有哪些区别？人类语言与动物交际系统有哪些区别？n n3.什么是语言学？什么是语言学？n n4.语言学采用什么研究方法？语言学采用什么研究方法？n n5.语言学的分支有哪些？语言学的分支有哪些？第1页/共50页什么是语言？什么是语言？n n语言是用于人类交际的一种任意的、口语语言是用于人类交际的一种任意的、口语的、符号的系统。的、符号的系统。n n系统：一种完整、严密的组织结构，由一组成员和一组规则构成，内部成分不可任意增减或更换n n任意性：词汇的声音序列与它们所代表的客观实
2、体或抽象概念之间没有内在的、必然的联系n n口语：语言的根本渠道是声音n n符号：语音只是象征，本身没有实用价值n n人类特有：与动物交际有本质区别第2页/共50页人类语言与动物交际有哪些区别人类语言与动物交际有哪些区别？n nHockett:16 designed featuresn n1.arbitrarinessn n2.duality:语音和意义双重系统n n3.displacement:指称和谈论远离当时当地的事物n n4.cultural transmission:learning vs.acquiringn n5.interchangeability:language commu
3、nityn n6.discreteness:语音符号可以切分n n7.intentionality:active vs.passive第3页/共50页什么是语言学？什么是语言学？n n语言的科学的研究语言的科学的研究n n1.objectivity:实验数据检验理论假设的正确性n n2.exclusiveness:语料搜集彻底、全面、无遗漏n n3.systematicity:前后一致、内在联系、标准程序n n4.economy:简洁性n n5.clarity:概念、范畴、术语、规则清楚第4页/共50页语言学采用什么研究方法？语言学采用什么研究方法？n n1.inductionn n由个别到一
4、般的论证方法n n通过许多个别的事例或分论点，归纳出共有的特性，从而得出一般性的结论n n自然科学的光荣，哲学的耻辱第5页/共50页n n2.deduction2.deductionn n从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法n n三段论：大前提、小前提、结论三段论：大前提、小前提、结论n n大前提是一般事理，小前提是论证的个别事物，结论是论点大前提是一般事理，小前提是论证的个别事物，结论是论点n nE.g.E.g.人总有一死人总有一死 苏格拉底是人苏格拉底是人 苏格拉底会有一死苏格拉底会有一死n n特点：预见性特点：预见性第6页/
5、共50页n n3.verificationn n通过研究对象大量观察、实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和发展规律n nQualitative vs.Quantitativen n观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法第7页/共50页n n4.falsificationn nPopper 波普尔n n感性主义 vs.理性主义n n科学的本质在于可错性n n科学发展的过程（p.9）第8页/共50页语言学的分支语言学的分支n n普通语言学：研究语言的本质，语言的普遍现象，提供基本概念、理论、模式和方法n n应用语言学：把语言学研究成果用于各有关实际领域的分科n nMicr
6、olingistics vs.Macrolinguistics第9页/共50页n n本课程将要介绍的主要语言学流派有：本课程将要介绍的主要语言学流派有：n n 传统语法学派传统语法学派n n 历时语言学派历时语言学派n n 索绪尔语言学派索绪尔语言学派n n 布拉格学派布拉格学派n n 哥本哈根学派哥本哈根学派n n 美国结构主义学派美国结构主义学派n n 转换转换-生成语法学派生成语法学派n n 伦敦语言学派伦敦语言学派n n 认知语言学派认知语言学派第10页/共50页西方语言学流派西方语言学流派第二章第二章第二章第二章 历史的回顾历史的回顾历史的回顾历史的回顾第11页/共50页Conten
7、ts n n1.古希腊语法古希腊语法n n2.古罗马语法古罗马语法n n3.中世纪语法中世纪语法n n4.从文艺复兴到从文艺复兴到18世纪的语言学世纪的语言学n n5.古代印度的语言学古代印度的语言学第12页/共50页n n公元前600前300年，语言学有三个中心：中国、印度、希腊。n n8世纪后，阿拉伯语言学勃然兴起，那是较为后起的流派，并且受到希腊和印度语言学的影响。n n19世纪以来的西方语言学，主要是希腊语言学的继续和发展，在某些方面是古代印度语言学乃至阿拉伯语言学的继承和发展。n n从公元前四、五世纪到十八世纪末长达两千多年中，人们对语言研究所作出的主要贡献，即所谓的传统语法阶段。第
8、13页/共50页古希腊语法古希腊语法n n语言学史可追溯到古希腊时期。远在公元前语言学史可追溯到古希腊时期。远在公元前5-45-4世纪，希腊的哲学家就讨论语世纪，希腊的哲学家就讨论语言的起源问题言的起源问题n n对苏格拉底的观点了解，只能从作家色诺芬对苏格拉底的观点了解，只能从作家色诺芬XenophonXenophon和弟子柏拉图的对话和弟子柏拉图的对话中找到一些。中找到一些。n n在柏拉图的一篇名为克雷特利斯在柏拉图的一篇名为克雷特利斯CratylusCratylus的对话中，讨论到的对话中，讨论到词为什么具有词为什么具有意义意义。克雷特利斯和赫莫吉尼斯各持己见。前者认为一个东西的名称是由它
9、。克雷特利斯和赫莫吉尼斯各持己见。前者认为一个东西的名称是由它的性质所产生的。所以语言自然而然地具有意义。赫莫吉尼斯反对这种观点，的性质所产生的。所以语言自然而然地具有意义。赫莫吉尼斯反对这种观点，他认为名称之所以能指称事物是因为惯例（他认为名称之所以能指称事物是因为惯例（conventionconvention）原因。也就是语言使）原因。也就是语言使用者达成的协议。而协议是可以改变的，只要大家同意，用什么词都行。用者达成的协议。而协议是可以改变的，只要大家同意，用什么词都行。n n自然说自然说 vs.vs.约定俗成约定俗成说说n n自然派：斯多噶学派自然派：斯多噶学派异常派异常派n n惯例派
10、：亚里士多德惯例派：亚里士多德规则派规则派第14页/共50页n n斯多噶学派斯多噶学派n n自然派：语言的声音和所代表的事物之间有天然的联系n n白板说：人出生时头脑像一张白纸n n亚里士多德亚里士多德n n惯例派：语言的词汇意义和形式之间没有必然的联系，语言形成于惯例第15页/共50页n n公元前公元前3 3世纪末期，亚历山大大帝建立了两个殖民地：埃及的亚历山大和土耳世纪末期，亚历山大大帝建立了两个殖民地：埃及的亚历山大和土耳其的帕加马其的帕加马n n亚历山大派亚历山大派-亚里士多德亚里士多德n n规则派（规则派（analogistsanalogists）：语言基本上是有系统、有规则的）：语
11、言基本上是有系统、有规则的n n帕加马派帕加马派-斯多噶学派斯多噶学派n n异常派（异常派（anomalistsanomalists）：语言基本上是没有规则的）：语言基本上是没有规则的n n规则派和异常派观点不同的原因：后者关注语言的起源和逻辑等哲学性问题，规则派和异常派观点不同的原因：后者关注语言的起源和逻辑等哲学性问题，而前者关注文艺批评而前者关注文艺批评第16页/共50页n n斯拉克思斯拉克思语言科学语言科学n n西方第一部完整的、全面的语法书n n对句法论述很少n n迪斯科洛思对希腊语的句法系统论述第17页/共50页古罗马语法古罗马语法n n古罗马文化深受古希腊科学文化的影响；罗马帝国
12、中，操不同语言的人接触频繁，语言的学习和教授成了迫切的问题。n n由于拉丁语和希腊语结构相近，因此希腊语法的理论和范畴被直接用来描写和分析拉丁语。第18页/共50页n n公元前二世纪，罗马最著名的语法学家是公元前二世纪，罗马最著名的语法学家是瓦罗瓦罗（Marcus Varro,Marcus Varro,公元公元116-27116-27），），著有著有论拉丁语论拉丁语（De Lingua LatinDe Lingua Latin）n n他把语言研究分为三大类：词源学、形态学和句法学。他把语言研究分为三大类：词源学、形态学和句法学。认为词起源于有限的认为词起源于有限的原始词汇，是人类武断创造出来的
13、，原始词汇，是人类武断创造出来的，通过字母或语音变化，产生出更多的词通过字母或语音变化，产生出更多的词汇。汇。n n他进一步认为：每一个人，尤其是诗人，都可能打破惯例，创造自己的语用他进一步认为：每一个人，尤其是诗人，都可能打破惯例，创造自己的语用变体。变体。n n瓦罗在词源上的贡献是：瓦罗在词源上的贡献是：他区别了派生构词法和屈折构词法。他区别了派生构词法和屈折构词法。n n他关于时态他关于时态 的观点受斯多噶的观点受斯多噶派派的影响，区分了时态和体态，分析了主动式和的影响，区分了时态和体态，分析了主动式和被动式两种语态，过去、现在和将来三种时态。被动式两种语态，过去、现在和将来三种时态。第
14、19页/共50页n n继瓦罗之后，出现的两个著名拉丁语法学家是继瓦罗之后，出现的两个著名拉丁语法学家是多纳斯特多纳斯特和和普利森普利森普利森的普利森的语法惯例语法惯例共十八卷，是整个中古时期语法界的经典。他继承前辈传统，共十八卷，是整个中古时期语法界的经典。他继承前辈传统，利用斯拉克思和迪斯科洛思的语法体系分析拉丁语法，利用斯拉克思和迪斯科洛思的语法体系分析拉丁语法，认为字母是话语中最认为字母是话语中最小的部分小的部分。n n普利森比较了拉丁语和希腊语的词类：古拉丁语没有定冠词，但是已经把感普利森比较了拉丁语和希腊语的词类：古拉丁语没有定冠词，但是已经把感叹词从副词中分出来。叹词从副词中分出来
15、。n n但他给出的词类定义基本模仿了迪斯科洛思的定义。比如：名词（包括形容但他给出的词类定义基本模仿了迪斯科洛思的定义。比如：名词（包括形容词）：表示一种实体和质量，对一切人和物指派一种共同的或特有的质量；词）：表示一种实体和质量，对一切人和物指派一种共同的或特有的质量；动词：表示一种动作或承受动作，有时态和语态形式，没有格的变化。动词：表示一种动作或承受动作，有时态和语态形式，没有格的变化。第20页/共50页中世纪语法中世纪语法n n欧洲的欧洲的中世纪中世纪中世纪中世纪是指从公元是指从公元476476年西罗马帝国灭亡到年西罗马帝国灭亡到1 13-143-14世纪欧洲文艺复兴的近世纪欧洲文艺复
16、兴的近千年的历史时期。千年的历史时期。n n历史背景：历史背景：历史背景：历史背景：灭亡西罗马帝国的日耳曼民族建立的封建国家长期混战，文化荒废，科学发灭亡西罗马帝国的日耳曼民族建立的封建国家长期混战，文化荒废，科学发展缓慢，对拉丁语的学习推动了人们对拉丁语法的研究。展缓慢，对拉丁语的学习推动了人们对拉丁语法的研究。欧洲中世纪的教育以欧洲中世纪的教育以“七艺七艺”为基础：语法学、逻辑学、修辞学、音乐、数为基础：语法学、逻辑学、修辞学、音乐、数学、几何学、天文学学、几何学、天文学 基督教会势力的增长，传教又涉及许多语言问题，这也带动了语法研究工基督教会势力的增长，传教又涉及许多语言问题，这也带动了
17、语法研究工作的进行。基督教传到哪里，哪里就学习拉丁语，就出现拉丁语法。作的进行。基督教传到哪里，哪里就学习拉丁语，就出现拉丁语法。第21页/共50页n n6世纪初，英格兰的比德和阿尔坤分别写成各自的拉丁语法著作。到公元1000年，阿尔福利柯还专门为儿童写成拉丁语法和拉丁会话手册;这些著作基本都是模仿普利森和多纳斯特，且在英语人群中受众很广，从而使英语语法好几百年都摆脱不了拉丁语法理论的影响。n n12世纪，冰岛语语法首篇语法专论，作者不详，主要研究单词拼法改革问题，提出冰岛语字母的欠缺，提前800年就已预示到了后来布拉格学派创立的音位学理论。第22页/共50页n n中世纪的突出成就就是在经院哲
18、学影响下的思辨语法思辨语法sepculative grammarn n思辨语法学家认为人类之所以能够通过来认识世界，是因为词这种“符号”一方面与人的心智有联系，一方面同它代表的事物有联系。世间万物有几种不同的存在方式：永久的方式和暂时的方式，要靠永久的方式去区别和归纳事物，而用暂时的方式来观察事物的变化和发展。第23页/共50页n n中世纪初期，波依修斯第一次提出语言的普遍现象问题n n12世纪中期，海利亚斯提出用逻辑方法研究语言问题，语法逻辑化（logicalization of grammar）n n中世纪的语言学建立了一种明确、系统的句子结构理论和句法关系理论，它比普利森的分析冯家深刻，
19、为文艺复兴时期的语言学发展奠定了基础。第24页/共50页从文艺复兴到从文艺复兴到18世纪的语言学世纪的语言学n n文艺复兴是新兴资产阶级反对封建神学的文艺运动，宣传人文主义，提倡研究古典希腊和罗马的哲学、文学和艺术，主张客观的科学调查。n n始于14世纪的意大利，波及西欧，16世纪到达高潮，16世纪末尾声n n核心思想：人文主义；以人性反对神性，核心思想：人文主义；以人性反对神性，用人权反对神权；个性解放和平等自由；用人权反对神权；个性解放和平等自由；科学文化知识科学文化知识n n文艺复兴之前，语言学局限于古希腊语和拉丁语的研究，文艺复兴后，语言学研究范围扩大，探讨欧洲一切语言，新的语言学思想
20、出现第25页/共50页n n中世纪末期已经开始研究希伯来语和阿拉伯语n n圣经的旧约全书n n可兰经n n对罗曼语的研究促使历时语言学的形成：西班牙语、法语、意大利语历史上与拉丁语有联系；拉丁语不再是唯一权威n n语言类型学的起源第26页/共50页n n经验主义经验主义 vs.理性主义理性主义n n自然科学的研究方法是实验和分析：一切知识来自感知（培根）n n自然科学的发展要求从哲学上概括和总结，要求提出新的认识世界的方法和途径：一切知识来自理性（笛卡尔）第27页/共50页n n经验主义经验主义n n对事物进行孤立的分析研究，强调客观依据，强调实用价值n n速记学、语音学和密码学n n理性主义
21、理性主义n n理想语言，哲学语言普遍语法n n威尔金斯，罗瓦雅尔，包泽n nBloomfield，Chomsky第28页/共50页n n18世纪后期，一些哲学家和语言学家对语言的历史和起源进行了探讨，用语法发展的普遍原则来解释文字的形式n n康迪雅克，卢梭，海德n n哈利斯，托柯，伯尼特第29页/共50页n n18世纪后期的语言学家不再局限于个别语言的语法描写，而是把各种语言作为一个整体来研究，寻找支配世界语言的共同原则，探索语言与思维、逻辑、社会、文化的关系，探究语言的起源、发展过程以及决定现存语言文字形式和语法结构的因素。第30页/共50页古代印度的语言学古代印度的语言学n n梵语研究促成
22、了19世纪的比较语言学和历史语言学n n印度语言学研究集中在三个方面：一般语言理论和语义、语音和音位、语法描写n n不重理论而重观察；句子与词的语义；外显即时表达和内含永久表达n n发音部位和发音方式的观察和描写n n梵语语法描写和分析；潘尼尼 vs.弗斯第31页/共50页西方语言学流派西方语言学流派第三章第三章第三章第三章 十九世纪与十九世纪与十九世纪与十九世纪与历史语言学历史语言学历史语言学历史语言学第32页/共50页Contents n n1.早期历史语言学早期历史语言学n n2.格里姆定律和维尔纳定律格里姆定律和维尔纳定律n n3.洪堡特与施莱歇洪堡特与施莱歇n n4.关于元音交替的研
23、究关于元音交替的研究n n5.新语法学派新语法学派第33页/共50页n n19世纪30年代，欧洲社会变革，工业革命使资产阶级政权日益巩固n n科学三大发现：细胞学说，进化论，能量守恒与转化定律n n语言天生俱来还是后天习得？n n语言之间的亲属关系始源语语言谱系n n历史语言学和比较语言学占统治地位历史语言学和比较语言学占统治地位第34页/共50页早期历史语言学早期历史语言学n n历史语言学主要研究某种语言或各种语言历史语言学主要研究某种语言或各种语言的发展史，也称历时语言学的发展史，也称历时语言学n n比较各种语言在不同时期在语音、词性、屈折变化、语法结构上的相同特点，建立语言族系，并对这些
24、语系的始源语坐车假设n n比较语文学（comparative philology）第35页/共50页n n但丁论俗语：不同方言来自一种共同的语言希伯来语n n斯卡利杰批判两条谬论：（1）希腊语与拉丁语的线性关系；（2）一切语言始源于希伯来语n n莱布尼茨：知识不是由感官所得到的，也不是生来就一清二楚的，而是作为倾向、禀赋、习性或自然的潜在能力而天赋在使用者心中；大理石的纹路n n阿迪龙语言大全或普通语言学：区域远近第36页/共50页n n1786年，琼斯在加尔各答皇家亚洲学会上宣读论文，确定了梵语与拉丁语、希腊语和日耳曼语的历史亲缘关系（拉丁语一直被认为是一种蜕变了的希腊语）n n梵语研究的热
25、潮n nF.施莱格尔，W.施莱格尔n n梵语研究的意义：（1）梵语与欧洲语言的比较成为比较语言学的第一个阶段；（2）梵语语言学的伟大成就第37页/共50页格里姆定律和维尔纳定律格里姆定律和维尔纳定律n n历史语言学的创始人之一拉斯克试论古斯堪的纳维亚语或冰岛语的起源n n语言的统一性：研究一种语言必须条理地研究其总体结构，比如不能简单地对比词汇n n第一次明确地提出了比较语言学的方法和原则第38页/共50页n n格里姆格里姆德语语法德语语法n n日耳曼语言的比较语法n n描写而不是规定n n格里姆定律：日耳曼语和其他印欧语之间的辅音的一致性；摩擦音到浊塞音到清塞音的旋转n n维尔纳定律：修订格
26、里姆定律，/p/，/t/，/k/在日耳曼语中的变化仅仅是清摩擦音与浊摩擦音之间的变化，而不是摩擦音与塞音的变化第39页/共50页洪堡特与施莱歇洪堡特与施莱歇n n提出了人类语言演变过程的假说，绘画出世界语言的谱系，创造出比较科学的研究方法，提出有关语言起源、语言本质的新理论，为结构主义和描写语言学的产生与发展创造了有利条件第40页/共50页n n洪堡特洪堡特人类语言结构的多样性人类语言结构的多样性n n人脑天生有创造语言的能力，讲话人能运用有限的语言手段创造出无限的语言行为n n内在语言为人类所共有，存在于天生智力之中；每种语言又有各自的特点，每种语言的组织原则决定了该语言的音节结构、语法结构
27、和词汇第41页/共50页n n一个民族的语言和思维不可分割一个民族的语言和思维不可分割一个民族的语言和思维不可分割一个民族的语言和思维不可分割n n知识来自于感觉经验，但必须加上人的认识能力本身所提供的范畴或感性，知识来自于感觉经验，但必须加上人的认识能力本身所提供的范畴或感性，才能形成知识才能形成知识n n语言的内在形式对感觉经验进行了整理，并加以概念化；语言不同，内在形语言的内在形式对感觉经验进行了整理，并加以概念化；语言不同，内在形式也不同，对相同感觉经验整理的结果也就不同式也不同，对相同感觉经验整理的结果也就不同n n思维和感觉只有通过语言才能确定，才能变成有形的东西，才能得以交流和思
28、维和感觉只有通过语言才能确定，才能变成有形的东西，才能得以交流和传播传播n n语言不同，引起对客观世界的理解和解释不同语言不同，引起对客观世界的理解和解释不同n n讲不同语言的人生活在不同的世界中，有不同的思维体系讲不同语言的人生活在不同的世界中，有不同的思维体系n n萨丕尔萨丕尔-沃尔夫假说沃尔夫假说第42页/共50页n n三种语言类型三种语言类型三种语言类型三种语言类型n n孤立语（孤立语（isolating languagesisolating languages）：一个词代表一个意思）：一个词代表一个意思n n黏着语（黏着语（agglutinative languagesaggluti
29、native languages）：用简单词组成复合词而词性和意义不变）：用简单词组成复合词而词性和意义不变n n屈折语（屈折语（inflective languagesinflective languages）：词尾变化表示语法关系）：词尾变化表示语法关系n n孤立语到黏着语到屈折语孤立语到黏着语到屈折语n n语言有先进或落后之分语言有先进或落后之分n n多式插编语（多式插编语（polysynthetic languagespolysynthetic languages）：黏着语和屈折语之间）：黏着语和屈折语之间第43页/共50页n n施莱歇施莱歇印欧语言比较语法手册印欧语言比较语法手册n
30、n三大贡献：语言亲属关系理论，重建始源语的比较方法，语法的分类n n语系、语族、语支n n语言谱系图：语言的演变和历史关系n n施密特：波浪说第44页/共50页关于元音交替的研究关于元音交替的研究n n元音交替（ablaut）：元音的变化规律；元音递变n n音质变化（qualitative gradation）n n音量变化（quantitative gradation）第45页/共50页新语法学派新语法学派n n1919世纪后期，莱比锡大学出现新语法学派（世纪后期，莱比锡大学出现新语法学派（neogrammariansneogrammarians）n n新语法学派的基本原则新语法学派的基本原
31、则新语法学派的基本原则新语法学派的基本原则n n1.1.历史语言学是解释性的历史语言学是解释性的n n2.2.历史语言学的解释以事实为根据历史语言学的解释以事实为根据n n3.3.限制调查的范围限制调查的范围n n4.4.语音变化的第一类原因是发音方法，即生理上的原因语音变化的第一类原因是发音方法，即生理上的原因n n5.5.第二类原因是心理上的原因，如类推第二类原因是心理上的原因，如类推n n6.6.语言变化的解释有历史根据语言变化的解释有历史根据第46页/共50页n n新语法学派反对先入为主的、猜测性的理论n n语言存在于组成语言社团的说话人之中，语言的变化是说话人的讲话习惯的变化引起的n
32、 n不应该在重建始源语上耗费精力，而是应该集中精力调查有文献资料的数据和当时身边的各种方言n n重视数据、材料，不看重语言理论第47页/共50页n n新语法学派试图使语言非人化n n语言的变化受到机械运动的约束，人的力量是无能为力的，因此否认人的智力对语言的控制能力n n美国结构主义 vs.生成语法n n新语言学派（neolinguistics）n n沃斯勒n n强调说话人的创造能力第48页/共50页n n新语法学派起了承上启下、继往开来的作用n n总结了19世纪比较语言学和历史语言学的成果，预示了20世纪初结构主义语法的诞生n n关于语言客观性和独立性的论述，材料第一理论第二的主张，重视当代语言和方言的做法，都在结构主义语法中有所体现第49页/共50页