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1、一个一个“铁钉铁钉”和一扇和一扇“铁门铁门”相比，两者相比，两者有哪些相同点，有哪些相同点，它们又有什么它们又有什么区别？区别？第1页/共39页铁钉铁钉铁锅铁锅铁铁铁铁铁勺子铁勺子铁铁物质物体第2页/共39页在物理学中在物理学中,我们用我们用“质质量量”来表示物体中含有来表示物体中含有物质的多少。物质的多少。用字母用字母m m表示。表示。第3页/共39页质量的单位单位单位国际单位：千克国际单位：千克(kg)常用单位常用单位：吨吨(t)、克、克(g)、毫克毫克(mg)、微克、微克(g)从大到小的顺序是：从大到小的顺序是：吨吨 千克千克 克克 毫克毫克 微克微克（相邻单位之间的进率都是（相邻单位之
2、间的进率都是1000）第4页/共39页物体的质量质量：质量：物体内所含物质的多少物体内所含物质的多少质量的单位及其换算关系：国际单位：国际单位：常用单位及其换算关系：常用单位及其换算关系：1t =1kg =1g =1mg=千克（千克（kgkg）103kg103g 103mg103g第5页/共39页约50g约150g约6t约2kg第6页/共39页一头象质量约6_ t一张邮票质量约50_mg一个中学生的质量大约是50_一枚1元硬币质量约10_kgg1g=103mg1kg=103g1t=103kg第7页/共39页 一些物体质量的近似值一些物体质量的近似值太阳太阳 2.0 2.0 10103030 鲸
3、鲸1.5 1.5 10105 5 成人成人50-7050-70鸡蛋鸡蛋0.060.06地球地球6.0 6.0 10102424 大象大象6.0 6.0 10103 3 西瓜西瓜5 5大头针大头针8.08.010-10-5 5 kg第8页/共39页质量不随质量不随形状形状发生变化发生变化质量不随质量不随状态状态发生变化发生变化质量不随质量不随位置位置发生变化发生变化橡皮泥捏成小兔子橡皮泥捏成小兔子 宇航员登上月球宇航员登上月球冰熔化成水冰熔化成水第9页/共39页质量是物体本身的一种属性，质量是物体本身的一种属性，与物体的与物体的形状形状、状态状态和所处和所处的的位置位置的无关。的无关。第10页/
4、共39页常见的质量测量工具：杆杆 秤秤案案 秤秤台台 秤秤电电子子秤秤第11页/共39页地中衡地中衡戥戥(d(d ng)ng)子子第12页/共39页物体质量的测量物体质量的测量工具物体质量的测量工具第13页/共39页托盘天平第14页/共39页1 1、托盘天平的构造、托盘天平的构造托盘第15页/共39页托盘天平底座标尺横梁 分度盘指针游码托盘平衡螺母砝码和镊子第16页/共39页把天平放在水平台上把天平放在水平台上2、天平使用前，必须调节横梁平衡、天平使用前，必须调节横梁平衡第17页/共39页用用镊子镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。把游码拨到标尺左端的零刻线处。第18页/共39页指针右偏，螺母左
5、移。指针右偏，螺母左移。指针左偏，螺母右移。指针左偏，螺母右移。调节平衡螺母，使横梁平衡。调节平衡螺母，使横梁平衡。第19页/共39页横梁平衡的标志是横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中指针指在分度盘的中央刻线央刻线，或者左右摆动的格数相等。，或者左右摆动的格数相等。第20页/共39页估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘，估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘，注意不能超过天平的最大称量值。注意不能超过天平的最大称量值。2、使用天平测量物体质量的方法、使用天平测量物体质量的方法第21页/共39页本着从大到小的原则，选择适当的砝码，本着从大到小的原则，选择适当的砝码，用镊子轻轻的将其放在右盘。用镊子轻轻
6、的将其放在右盘。第22页/共39页用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正中央，使天平平衡。中央，使天平平衡。第23页/共39页该物体质量为该物体质量为_克。克。154.5154.5g g物体的质量物体的质量=砝码的质量砝码的质量+游码表示的质量游码表示的质量 第24页/共39页2天平的使用放平放平：把天平放在水平台上，把游码放在标把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处尺左端的零刻线处第25页/共39页2天平的使用调平：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡度盘的中线处，这时横梁平衡第26页/
7、共39页2天平的使用把被测物体放在左盘里把被测物体放在左盘里用镊子向右盘里加减砝码用镊子向右盘里加减砝码调节游码在标尺上的位置，调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡直到横梁恢复平衡左物右码第27页/共39页天平的正确使用天平的调节：天平的调节：(1)(1)(1)(1)把天平放在水平桌面上把天平放在水平桌面上把天平放在水平桌面上把天平放在水平桌面上(3)(3)(3)(3)调节平衡螺母，使横梁水平平衡。调节平衡螺母，使横梁水平平衡。调节平衡螺母，使横梁水平平衡。调节平衡螺母，使横梁水平平衡。(2)(2)(2)(2)用镊子把游码放在标尺左端的零刻线处用镊子把游码放在标尺左端的零刻线处用镊子把游码
8、放在标尺左端的零刻线处用镊子把游码放在标尺左端的零刻线处横梁平衡的标志：指针静止时指在分度标横梁平衡的标志：指针静止时指在分度标横梁平衡的标志：指针静止时指在分度标横梁平衡的标志：指针静止时指在分度标牌的中央刻度线上或指针摇摆时，左右偏牌的中央刻度线上或指针摇摆时，左右偏牌的中央刻度线上或指针摇摆时，左右偏牌的中央刻度线上或指针摇摆时，左右偏离中线的幅度相同离中线的幅度相同离中线的幅度相同离中线的幅度相同。调节方法：指针左偏，左、右两端的平衡调节方法：指针左偏，左、右两端的平衡螺母都应向右移；指针右偏，左、右两端螺母都应向右移；指针右偏，左、右两端的平衡螺母都应向左移的平衡螺母都应向左移 第2
9、8页/共39页(1)(1)(1)(1)把待测物体放在左盘中把待测物体放在左盘中把待测物体放在左盘中把待测物体放在左盘中(2)(2)(2)(2)估计待测物体质量大小，用镊子取适当的估计待测物体质量大小，用镊子取适当的估计待测物体质量大小，用镊子取适当的估计待测物体质量大小，用镊子取适当的砝码放在右盘中砝码放在右盘中砝码放在右盘中砝码放在右盘中(3)(3)(3)(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两侧等幅摆动或静止在中央刻度线上侧等幅摆动或静止在中央刻度线上侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
10、侧等幅摆动或静止在中央刻度线上(4)(4)(4)(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标待测物体质量等于砝码的质量数与游码标待测物体质量等于砝码的质量数与游码标待测物体质量等于砝码的质量数与游码标尺上读数相加，并写明单位。尺上读数相加，并写明单位。尺上读数相加，并写明单位。尺上读数相加，并写明单位。托盘天平测量物体质量的方法：托盘天平测量物体质量的方法：第29页/共39页M物物=15 g+4 g=19 g 0 1 2 3 4 510g5g练习：物体的质量是多少？物体的质量是多少？第30页/共39页练习：练习：小军在用托盘天平测量物体小军在用托盘天平测量物体A A的质量时，先将的质量时，先将天
11、平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图他发现天平指针位置如图1414甲所示，此时，小军应该将平衡螺甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向母向_侧调节（选填：侧调节（选填：“左左”或或“右右”）。调节天平平）。调节天平平衡后，他将物体衡后，他将物体A A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图位置如图1414乙所示，则被测物体乙所示，则被测物体A A的质量为的质
12、量为_g_g。右右62.4第31页/共39页天平的使用步骤:1 放在平台.2 游码归零.3 调节螺母（平衡螺母）4 左物右码.如若物砝位置反，读数砝游要相减。第32页/共39页练习：某同学用托盘天平测一物体的某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了他记得当时用了50g、20g和和10g三个砝三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质码，游码位置如图所示，则该物体的质量为（量为（）A A81.4g
13、81.4g B B78.6g78.6gC C78.2g78.2g D D81.8g81.8gB第33页/共39页使用天平时要注意：（1）、每个天平都有自己的称量，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。（2）、向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。第34页/共39页复习：复习：天平结构：n观察铭牌，你知道“称量”和“感量”是什么？第35页/共39页实验一：实验一：怎样称出一枚大头针的质量怎样称出一枚大头针的质量 实验实验次数次数大头针数量大头针数量总质量总质量m总总(g)一枚大头针一枚大头针的质量的质量m(g)1121003200第36页/共39页实验步骤：实验步骤：调节天平；用调好的天平测一枚大头针的质量；用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；思考：哪一种测量的结果更精确？第37页/共39页总结：总结：测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法，根数越多，误差越小。这一测量方法可称之为“累积法”或“测多算少”。第38页/共39页感谢您的观看！第39页/共39页