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1、第1页/共23页第2页/共23页九年级最后一课九年级最后一课考前寄语考前寄语 寒窗数载，在此一搏！随着考试的来临，可能有寒窗数载，在此一搏！随着考试的来临，可能有些同学会些同学会“近近考考情更怯情更怯”，不敢听钟声，分针秒，不敢听钟声，分针秒针，如刀似剑，悬于心头。针，如刀似剑，悬于心头。其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的意义其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的意义永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。丹心莫共中考碎，大考常沾冷静光丹心莫共中考碎，大考常沾冷静光不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场第3页/共
2、23页 美丽的风景永远在路上，而最美美丽的风景永远在路上，而最美的风景，更在那登上山巅后的回首一的风景，更在那登上山巅后的回首一瞥之中。放下那种种的疑虑和紧张吧，瞥之中。放下那种种的疑虑和紧张吧，只要你以平常的心态，踏踏实实的走只要你以平常的心态，踏踏实实的走好眼前的每一步，你一定会发现好眼前的每一步，你一定会发现曙光就在前头！曙光就在前头！年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。天生我材必有用，沉着冷静定成功！天生我材必有用，沉着冷静定成功！第4页/共23页应试策略：平衡情绪应试策略：平衡情绪 走进考场，大多数考生都会紧张的走进考场，大多数考生都会紧张的。（像。（像杨
3、利伟那样高心理素质人才毕竟是十三亿杨利伟那样高心理素质人才毕竟是十三亿里挑一啊！）里挑一啊！）这时要注意平衡心绪（就是要有这时要注意平衡心绪（就是要有点阿点阿Q Q精神）。精神）。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“我知道，我能应付得了这个考试！我知道，我能应付得了这个考试！”“”“这这会儿有点紧张，放松一会就好了。会儿有点紧张，放松一会就好了。”“”“我我紧张一点，别人比我还紧张呢，呵呵！紧张一点，别人比我还紧张呢，呵呵！”“”“今天的精神不错，一定能够考好！今天的精神不错，一定能够考好！”第5页/共23页然后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、然后，通过浏览
4、全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的熟生以及难易，进而确定题数量、分值和试题的熟生以及难易，进而确定题目相应的作答时间，分配时间要服从考试成功的目相应的作答时间，分配时间要服从考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，希望大家做到体操作上，希望大家做到“量菜吃饭量菜吃饭”，按，按“分分数时间比数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目分值小的题目少花一些时间；一看就
5、会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。目，放在最后攻关。第6页/共23页 记住：考场上的时间是记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸光阴一寸金一寸金”，你必须精打细算，其核心是，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服让时间为你高考得分最大值这一目的服务。拿到试卷后，心中应记住这样两句务。拿到试卷后，心中应记住这样两句话：话：我难人难，我不畏难；我难人难，我不畏难；人易我易，我不大意。人易我易，我不大意。第7页/共23页答答
6、题题常常规规第8页/共23页 一、强化审题意识一、强化审题意识 1 1、审试卷本身、审试卷本身 题干。如选择题要注意选择题干。如选择题要注意选择的是的是“正确正确”还是还是“有错误有错误”，是，是“一项一项”还是还是“两项两项”；选项；选项；要求；要求；第9页/共23页 2 2、审命题者、审命题者 命题依据。一般命题的依据应是命题依据。一般命题的依据应是“课课程标准程标准”和和“中考说明中考说明”。考查目的。思考此题是考查目的。思考此题是“考哪个知识考哪个知识点点”，是，是“哪个能力点哪个能力点”，像作文就要揣，像作文就要揣摩命题者对本次作文的立意是什么。摩命题者对本次作文的立意是什么。第10
7、页/共23页 3 3、不可忽视中考试卷的、不可忽视中考试卷的“枝枝叶叶枝枝叶叶”如果把中考试卷比做是一棵大树，试题结构如果把中考试卷比做是一棵大树，试题结构与组成是其躯干，那题目中的提示语和附加语则与组成是其躯干，那题目中的提示语和附加语则是是“枝枝叶叶枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出处、提，诸如题目中的注释、出处、提示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。特别和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。特别是一些附加语，如阅读文章文段
8、中注释，包括夹是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过，文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过，因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。第11页/共23页二、强化答题策略二、强化答题策略1 1、科学答题、科学答题 时间分配要合理。时间安排大致可以是这时间分配要合理。时间安排大致可以是这样的：样的：卷卷2525分钟以内，分钟以内，卷填空题实
9、验题卷填空题实验题6060分分钟左右，计算题钟左右，计算题35min35min。答题顺序要科学。本着答题顺序要科学。本着“先熟后生先熟后生”、“由易由易入难入难”、“各个击破各个击破”“”“步步为步步为赢赢”的十六的十六字方针。字方针。第12页/共23页2 2、常规要求、常规要求答题卷禁用铅笔、红色水笔答题答题卷禁用铅笔、红色水笔答题坚决不在坚决不在答题卷答题卷上做任何上做任何“标记标记”不乱涂乱画不乱涂乱画作文中坚决不出现真实地名、人名作文中坚决不出现真实地名、人名字迹清晰，文面整洁字迹清晰，文面整洁第13页/共23页3 3、强化规范意识、强化规范意识选择题。及时填涂答题卡，做到选择题。及时
10、填涂答题卡，做到“清晰清晰”“”“到位到位”“”“规范规范”。简答题。坚守简答题。坚守“问什么答什么，问什么答什么，怎么问怎么答怎么问怎么答”这一原则，不自作聪这一原则，不自作聪明，不节外生枝。表述语言简洁、明确、明，不节外生枝。表述语言简洁、明确、规范，不出现错别字，不出现病句。规范，不出现错别字，不出现病句。作文。做到作文。做到“五脏俱全五脏俱全”：有题目，结：有题目，结构完整，有层次，字数合乎要求等等。构完整，有层次，字数合乎要求等等。第14页/共23页 4 4、坚决避免随心所欲的自然主义解题行、坚决避免随心所欲的自然主义解题行为。为。（1 1）认真分析考点的设置，不能只凭感）认真分析考
11、点的设置，不能只凭感觉。觉。（2 2）解题过程中，要始终思考：）解题过程中，要始终思考：这个问题问我的是什么？（题目的落这个问题问我的是什么？（题目的落点是什么？）点是什么？）解答这个题目应该用什么知识点？什解答这个题目应该用什么知识点？什么办法？为什么？可有哪些解题思路和方么办法？为什么？可有哪些解题思路和方法？法？第15页/共23页5 5、树立解题思维的规范性、科学性。、树立解题思维的规范性、科学性。树立语境意识，从题目中寻找答题的已知树立语境意识，从题目中寻找答题的已知条件。条件。“已知已知”就是题干的提示语和具体的就是题干的提示语和具体的语言环境。语言环境。从内容入手思考形式。主要指语
12、言应用题。从内容入手思考形式。主要指语言应用题。明确要求，符合目的。明确要求，符合目的。相对调整，避免先入为主。有些选题也许相对调整，避免先入为主。有些选题也许几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个“硬伤硬伤”较明显，切不可抓着一个小毛病不放，较明显，切不可抓着一个小毛病不放，而放过十分明显的错误。而放过十分明显的错误。每个选项都要看，都要分析，从中寻找错每个选项都要看，都要分析，从中寻找错误。误。第16页/共23页今天，在你们中考前的最后一课，今天，在你们中考前的最后一课，我按耐不住内心的激动，想送给我按耐不住内心的激动，想送给大家一句话：大家一句话：面对中
13、考，让我们像英雄一面对中考，让我们像英雄一样去战斗！样去战斗！第17页/共23页现在已没有太多的或许了，中考现在已没有太多的或许了，中考已经近在眼前，它来了！冲锋的已经近在眼前，它来了！冲锋的号角吹响了，最后的决斗就要开号角吹响了，最后的决斗就要开始了。此时我们所能做的，不是始了。此时我们所能做的，不是彷徨，不是退缩，我们只有前进彷徨，不是退缩，我们只有前进！再前进！再前进！第18页/共23页我们是狂奔的骏马，哪怕千难万我们是狂奔的骏马，哪怕千难万险，我们是翱翔的雄鹰，何惧狂险，我们是翱翔的雄鹰，何惧狂风雷电！同学们，在这进军的号风雷电！同学们，在这进军的号角吹响的时候，我们要象英雄一角吹响的
14、时候，我们要象英雄一样去战斗！祝愿你们样去战斗！祝愿你们长风猎猎战鼓催，“跃马扬鞭赴战场，旌旗飞扬马蹄碎。踏破楼兰凯歌还”。第19页/共23页结结束束语语教你们两年来，我的心中一直牢记着这样几教你们两年来，我的心中一直牢记着这样几句话：学生是老师的镜子句话：学生是老师的镜子能最真实地反映出能最真实地反映出老师的教学面貌和心灵世界；学生是老师的鞭子老师的教学面貌和心灵世界；学生是老师的鞭子能切中肯綮地褒贬优劣，激励老师不断完善能切中肯綮地褒贬优劣，激励老师不断完善自我；学生是老师的影子自我；学生是老师的影子“亲其师，信其道亲其师，信其道”，他们会如影随形地追随老师的脚步；学生是，他们会如影随形地
15、追随老师的脚步；学生是老师的柱子老师的柱子归根结蒂，只有你们才能支撑起归根结蒂，只有你们才能支撑起教师事业和精神的大厦。教师事业和精神的大厦。时间虽短暂，但你们留给我的是深刻的记忆，时间虽短暂，但你们留给我的是深刻的记忆，更将是美好的回忆。在这一课就要结束的时候，更将是美好的回忆。在这一课就要结束的时候，我想用一篇文章作为最后一课的结束。我想用一篇文章作为最后一课的结束。第20页/共23页我用感激为你们饯行我用感激为你们饯行第21页/共23页对你们的感激，无论我说不说出来，从我们结下师对你们的感激，无论我说不说出来，从我们结下师生关系那刻起，就是注定了的。今天，在与你们临别的生关系那刻起，就是
16、注定了的。今天，在与你们临别的时刻，我想感激的太多太多，因为每位同学都给了我必时刻，我想感激的太多太多，因为每位同学都给了我必须对其报以感激的理由。须对其报以感激的理由。请带上我的感激上路吧，带上我的感激走进中考，走请带上我的感激上路吧，带上我的感激走进中考，走进高一级学府，走向人生的每一段历程，同时，也希望进高一级学府，走向人生的每一段历程，同时，也希望你们在人生的历程中永远心存感激，感激所有与你的生你们在人生的历程中永远心存感激，感激所有与你的生活与成长有关的人，即使是你的竞敌，因为他们会使你活与成长有关的人，即使是你的竞敌，因为他们会使你学到更多竞争与生存的本领。学会感激，会使你的情感学到更多竞争与生存的本领。学会感激，会使你的情感更加高贵而纯洁；学会感激，会让你的岁月焕发别样的更加高贵而纯洁；学会感激，会让你的岁月焕发别样的光彩和风姿；光彩和风姿；把这算作我对你们最后的叮嘱吧！把这算作我对你们最后的叮嘱吧！请带上我的微笑与祝福上路吧！穿过黑夜就是朝霞飞请带上我的微笑与祝福上路吧！穿过黑夜就是朝霞飞舞的黎明。老师衷心地祝福你们：舞的黎明。老师衷心地祝福你们：走走好好中中考考路！路！第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页