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1、基本功在教学当中的应用及基本功在教学当中的应用及作用作用教学基本功及概述 教学基本功有哪些？这没有一个固定的种类，其实对教学基本功不能做死规定。我们认为，在目前情况下，以下几点教学基本功是每位教师应当学习和具备的。1、书写基本功、书写基本功 书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。是自我发展的需要
2、，也是教学工作的需要。好的写作功底也是一个人修养的重要体现。好的写作功底也是一个人修养的重要体现。2、课堂语言基本、课堂语言基本功功 教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，幽默有趣，准确使用学科语言。并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。3、分析学生基本、分析学生基本功功 教学的最终目的是让学生学会。要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观必须充分了解学生。了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。首先，应当充分了解每一
3、位学生的家庭住址（了解地理环境），家庭成员，生活状况，社会关系。然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并用发展的观点去分析和指导。4、解读教材基本功 熟练掌握现行教材的全部内容。能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。能深刻解读学科的主干知识，能力要求、思想方法，考试重点及其扩展空间等。能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。5、引导启发基本功 在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如，问题引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等
4、。通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。6、利用现代教育技术基本功 掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有利武器。在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。7、课堂教学设计基本功 课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现一言堂现象都是教学设计不过关造成的。在充分了解学生，熟练掌握教学内容的基础上，根据教学内容和学生实际，准确选择教学
5、模式和教学方法，合理安排教学程序和教学时间。8、组织教学基本功 组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。从创设课堂教学情境到教学过程调控直到最后的课堂结束都隐含着组织教学的因素。9、教学评价基本功 评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识，掌握本领，受到教育，健康成长就是教学的价值所在。在教学评价中，评价观念的转变非常重要。应当用发展的观点去评价学生，评价课堂，评价自己和评价他人。具备教学基本功的几点建议1、因为教师教学基本功是教师从事教学工作的必备技能，、因为教师教学基本功是教师从事教学工作的必备技能，并且通过练习才能获得。所以每位教师应当足够重视，经常并且通过练习才能获得。所以每位教师应当足
6、够重视，经常修炼。修炼。2、根据教学需要和自身特点进行重点修炼。其实，有些教、根据教学需要和自身特点进行重点修炼。其实，有些教学基本功不需要那么高的层次，比如不必要把人人练成书法学基本功不需要那么高的层次，比如不必要把人人练成书法家或电脑专家。家或电脑专家。3、虚心向他人请教，经常与他人交流，把先天的不足补齐。、虚心向他人请教，经常与他人交流，把先天的不足补齐。4、凡事应提前，不要踩点或拖拉。、凡事应提前，不要踩点或拖拉。5、工作前梳理，工作后整理，养成良好的反思习惯。、工作前梳理，工作后整理，养成良好的反思习惯。6、遇事少抱怨，努力去做，机会总是留给有准备的人。、遇事少抱怨，努力去做，机会总是留给有准备的人。7、多发现别人的优点和自己的不足。、多发现别人的优点和自己的不足。8、坚持运动，保持良好的工作状态。、坚持运动，保持良好的工作状态。9、保持阅读习惯，时刻充实自己。、保持阅读习惯，时刻充实自己。共鸣：知道自己想要的是什么，知道自己想要的是什么，就别去在意过程中的委屈和挫就别去在意过程中的委屈和挫折。折。谢谢聆听谢谢聆听