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1、 一、课程定位一、课程定位面向：电气自动化技术性质：实训课程 职业能力训练课程时间：第五学期，顶岗实习前第1页/共20页序号序号 课课 程程 学期学期 学时学时 14电子产品设计与制作电子产品设计与制作 2 138职业职业能力能力训练训练课程课程15单片机产品设计与制作单片机产品设计与制作 3 9616电机拆装与调整电机拆装与调整 4 9017电气控制技术电气控制技术 4 9618PLC系统运行与调试系统运行与调试 4 10219工厂供配电系统的设计与组织实施工厂供配电系统的设计与组织实施 4 3620计算机监控系统运行与调试计算机监控系统运行与调试 4 3621维修电工中级取证维修电工中级取
2、证 4 2W 22专业综合实训专业综合实训 5 8W23顶岗实习顶岗实习 5 5W24毕业环节毕业环节 6 14W第2页/共20页各2周第3页/共20页非传统综合性核心能力终极体现教育部08年大赛天津市08、09大赛3届第4页/共20页课程内容课程内容硬件安装硬件安装与调试与调试软件设计软件设计与调试与调试二、课程内容与目标自动生产线气路气路电路电路机构机构PLC触摸屏触摸屏变频器变频器步进电机步进电机伺服电机伺服电机第5页/共20页技能目标技能目标懂得一般自动化生产线等基本结构与功能，会进行训练设备的操作 能进行设备气路、电路、机构的安装与维护 能进行PLC、变频器、步进电机、伺服电机、触摸
3、屏参数设置 能进行简单PLC程序设计与调试知识目标知识目标生产线PLC气动传感器触摸屏变频器伺服步进团结协作安全规范精细认真第6页/共20页课程完成后学生将能够课程完成后学生将能够自动线的运行操作自动线的安装调试控制电机和HMI设置简单PLC程序设计调试维护岗中高级维护操作岗高级维护、技术改造第7页/共20页三、课程设计思路三、课程设计思路1、生产型设备与模拟仿真设备结合生产型设备：真实，体积较大，训练点较少，不便于拆装且价格较高 模拟仿真型设备：准真实 紧凑，为教学设计 训练点多，便于教学，成本相对低 第8页/共20页供料站检测站加工站操作手站 分拣站第9页/共20页2、与工作岗位对应的全过
4、程训练线上操作岗线上调整生产线维修工程师生产线技术改造第10页/共20页3、训练设备选择第11页/共20页序号序号名称名称学时学时模块一模块一天煌天煌THJDAL-2自动线自动线系统的安装与调试系统的安装与调试 9天天模块二模块二亚龙亚龙YL-335A自动线系自动线系统的安装与调试统的安装与调试9天天模块三模块三FESTO MPS系统的安系统的安装与调试装与调试 9天天模块四模块四环形装配线系统测绘与改造环形装配线系统测绘与改造实训实训 1天天4、教学情境设计模块13每个学生只选择其中1项第12页/共20页4、教学情境设计（1）自动线系统操作与整体功能认识训练，自动线系统操作与整体功能认识训练
5、，0.5天天（2）单站气路安装与调试训练单站气路安装与调试训练，0.5天（3）单站机构安装与调试训练单站机构安装与调试训练，0.5天（4）单站电路安装与调试训练单站电路安装与调试训练，0.5天(5)单站单站PLC编程训练编程训练，1天自动线自动线自动线自动线（6）两站通信设置与调试训练两站通信设置与调试训练，1天（7）步进电机控制训练步进电机控制训练，1天（8）变频器控制训练变频器控制训练，0.5天（9）伺服电机控制训练训练伺服电机控制训练训练，0.5天（10）触摸屏与组态软件训练触摸屏与组态软件训练，1天工作总结与文档撰写，1天 演讲答辩，1天 由简到难由基本到高级（11）环形装配线实训，1
6、天 第13页/共20页四、教学实施方法与手段（1）教学做一体，实训室进行。）教学做一体，实训室进行。（2）大赛模式，普及教育，分层培养）大赛模式，普及教育，分层培养（3）团队形式，小组讨论与个人实现，演讲与答辩团队形式，小组讨论与个人实现，演讲与答辩（4）每日考核每日考核(5)教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段注意启发式教学和自学能力培养注意启发式教学和自学能力培养第14页/共20页4、单元设计举例自动线操作（1）开启设备，进行）开启设备，进行功能演示功能演示（2）启发学生提问，汇总启发学生提问，汇总（3）对有价值问题）对有价值问题展开讨论与发言展开讨论与发言（4）教师总
7、结，给出结论教师总结，给出结论(5)教师示范操作，学生观察总结教师示范操作，学生观察总结自动线自动线自动线自动线（6）学生讨论，制定操作计划学生讨论，制定操作计划（7）学生）学生进行操作，教师个别指导进行操作，教师个别指导（8）每日）每日考核考核第15页/共20页五、课程考核（1）每日考核。）每日考核。（2）操作）操作+出勤出勤+提问提问+团队配合团队配合（3）文字呈现）文字呈现+语言呈现语言呈现（4）安全规范与职业道德安全规范与职业道德课程考核课程考核课程考核课程考核（5）竞赛成绩替代）竞赛成绩替代第16页/共20页平时考核（70分，每天7分）出勤态度随堂评估15分15分40分正常出勤：每天
8、1.5分无违纪：每天1.5分完成任务情况，3分0分/每天，在小组中作用，1分0分/每天缺勤：每天0分无故缺勤，每天0分事假病假，每天0.5分完成任务情况评分标准：小组在班内表现优异，每天任务的完成质量在班内平均前1/3，得3分，中1/3，得2分，后1/3得1分，完全不能完成，得0分缺勤超过总学时1/3：课程不合格，禁止补考，只能重修违纪，每天扣0.51.5分，包括：不服从老师和组长指挥、上网、玩游戏、做与课程无关的工作、与人争执、工作不积极主动、故意违反操作规程、工作不认真等个人作用评价标准：小组内起主导作用，1分/天；较强作用，0.8分/天；一般作用，0.5分/天；较弱作用，0.2分/天；无作用，0分第17页/共20页实训报告（15分）内容完整，表述正确工程语言规范整洁有序5分+5分3分2分答辩（15分）每个问题5分，抽签回答安全操作（扣分项）违反安全规定、不按规范进行操作，人为造成设备损坏等，除赔偿外，视情况总分扣515分第18页/共20页LOGO第19页/共20页