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1、探测暗盒里的电路第1页，本讲稿共21页 老师手里握着两条电线，一根是连着的，一根是断开的，老师手里握着两条电线，一根是连着的，一根是断开的，你能判定出来吗？如果能，你需要哪些材料？你能判定出来吗？如果能，你需要哪些材料？请同学们利用手中的材料，每个请同学们利用手中的材料，每个小组做一个检验装置。小组做一个检验装置。检验装置检验装置第2页，本讲稿共21页 小组讨论：小组讨论：需要哪些材料？如需要哪些材料？如何判断？小组讨论的想法进行全何判断？小组讨论的想法进行全班交流。班交流。检测器检测器第3页，本讲稿共21页 1.如果老师手里的线是连着的，会有什么现象？如果老师手里的线是连着的，会有什么现象？
2、如果老师手里的线是断开的，会有什么现象？如果老师手里的线是断开的，会有什么现象？如果是连着的，检验装置里的小灯泡就会发光；如果是连着的，检验装置里的小灯泡就会发光；如果是断开的，检验装置里的小灯泡不亮。如果是断开的，检验装置里的小灯泡不亮。2.如果老师手里连着一节电池，会有什么现象？如如果老师手里连着一节电池，会有什么现象？如果老师手里连着一个用电器，又会有什么现象？果老师手里连着一个用电器，又会有什么现象？如果连着一节电池，检验装置里的小灯泡就会更亮；如果连着一节电池，检验装置里的小灯泡就会更亮；如果连着一个用电器，检验装置里的小灯泡会变暗。如果连着一个用电器，检验装置里的小灯泡会变暗。第4
3、页，本讲稿共21页 三个露出导线但不能打开的圆筒，三个露出导线但不能打开的圆筒，导线里面连接的可能是电池、导线或导线里面连接的可能是电池、导线或者是小灯泡，你们怎样判断？者是小灯泡，你们怎样判断？123第5页，本讲稿共21页 小组讨论：小组讨论：需要哪些材料？如需要哪些材料？如何判断？小组讨论的想法进行全何判断？小组讨论的想法进行全班交流。班交流。检测器检测器第6页，本讲稿共21页探测暗盒里的电路：ABCD 暗盒里连接的是电路，怎样探测各点之之间间是如何连接的。第7页，本讲稿共21页第8页，本讲稿共21页你能回答以下问题吗？你能回答以下问题吗？vv1、检测哪些点？、检测哪些点？vv2、如何保证
4、每个点都被检测到？、如何保证每个点都被检测到？vv3、推测暗盒里连接情况的依据是什、推测暗盒里连接情况的依据是什么？么？vv4、还有哪些需要注意的地方？、还有哪些需要注意的地方？第9页，本讲稿共21页实验记录表：实验记录表：次数次数检测点检测点现现 象象检测点检测点 现现 象象结论结论1ABBA23456第10页，本讲稿共21页探测暗盒里的电路：ABCD第11页，本讲稿共21页实验记录表：实验记录表：次数次数次数次数检测点检测点检测点检测点现现现现 象象象象检测点检测点检测点检测点现现现现 象象象象结论结论结论结论1AB变变变变 暗暗暗暗BA变变 暗暗灯灯 泡泡2AC亮度不变亮度不变亮度不变亮
5、度不变CA亮度不变亮度不变导导 线线3ADDA4BC变变变变 暗暗暗暗CB变变 暗暗灯泡灯泡5BD不不不不 亮亮亮亮DB变变 亮亮电电 池池6CDDC不不不不 亮亮亮亮亮度不变亮度不变亮度不变亮度不变不不不不 亮亮亮亮亮度不变亮度不变亮度不变亮度不变第12页，本讲稿共21页DB灯变亮灯变亮第13页，本讲稿共21页第14页，本讲稿共21页小组活动：小组活动：打开暗盒，比较推测的电路和打开暗盒，比较推测的电路和实际的电路情况，你们有什么想实际的电路情况，你们有什么想法？法？第15页，本讲稿共21页思考：思考：出现以下矛盾情况的原因是什么？出现以下矛盾情况的原因是什么？检测点检测点检测点检测点 现象
6、现象现象现象结论结论结论结论检测点检测点检测点检测点现象现象现象现象结论结论结论结论ADAD不亮不亮不亮不亮没连接或没连接或没连接或没连接或电池装反电池装反电池装反电池装反 DADA亮度不变亮度不变亮度不变亮度不变 导线导线导线导线CDCD不亮不亮不亮不亮没连接没连接没连接没连接电池装反电池装反电池装反电池装反 DCDC亮度不变亮度不变亮度不变亮度不变 导线导线导线导线第16页，本讲稿共21页探测暗盒里的电路：ABCD检测器检测器不亮不亮/亮度不变亮度不变第17页，本讲稿共21页探测暗盒里的电路：ABCD检测器检测器不亮不亮/亮度不变亮度不变第18页，本讲稿共21页生活中的暗盒现象第19页，本讲稿共21页第20页，本讲稿共21页第21页，本讲稿共21页