《高考生物选择题优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物选择题优秀课件.ppt（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考生物选择题第1页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审审题技巧题技巧n选择题是生物学高考中的一种主要题型，能否答好选择题是能否拿到满意分数的基础。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性,又不象非选择题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。因此，做好选择题的关键是能否认真审题。第2页，本讲稿共49页n学生错选的主要原因学生错选的主要原因:n1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖尤其不会挖掘题目中的隐含条件；掘题目中的隐含条件；n2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因
2、素、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑；迷惑；n3、相关或相似的概念混淆不清；、相关或相似的概念混淆不清；n4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等过的习题、权威等“似曾相识似曾相识”的答案或问题；的答案或问题；n5、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有畏难情绪等。或有畏难情绪等。选择题满分必夺生物选择题的审题技巧第3页，本讲稿共49页n狠抓审题规范，减少失分率。狠抓审题规范，减少失分率。n1.精选精做练习题n2.做好考后解题回顾和总结n3.学会解题的方法
3、和策略选择题满分必夺生物选择题的审题技巧第4页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n1找准题眼找准题眼n所谓题眼,就是题目考查的重点或主旨所在。找准了题眼就是找到了析题的关键处、解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的题眼。n1.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中会出现的是（多选）nA细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒nB细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰nC细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失nD细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成BCD第5页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题
4、的审题技巧n点评点评：对于这道题，考生往往不清楚命题者的意图，即不清楚考查的方向。细读题干就会发现，这道题的题眼是“菠菜”，考查的是高等植物细胞有丝分裂这一知识点。高等植物细胞的有丝分裂过程中不会出现中心体.第6页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n审题时要特别注意以下关键字词审题时要特别注意以下关键字词:n限定条件条件的种类:时间、原因、影响；n限定的程度：根本、直接、最终；n选择的方向：肯定、否定n常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。第7页，本讲稿共49页选择题满
5、分必夺生物选择题的审题技巧n2识别陷阱识别陷阱n在命题过程中，为了考查考生思维的准确性，增加试题的难度，命题者常会故布疑阵、巧设陷阱，有时一道选择题中会设一个或数个陷阱，考生一不留神就会误入其中。这就要求在审题过程中要抓住题目的主干语和条件限定语，仔细推敲，方能识别陷阱之所在。n例例2在细胞中储存遗传信息的物质是：nA核酸B脱氧核糖核苷酸nC脱氧核糖核酸D核糖核酸C第8页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n点评点评：实际考查中，绝大多数同学选A。错误的原因在于这些同学牢记了“核酸是一切生物的遗传物质”（必修本第一册），但忽视了题干中“在细胞中”这一条件限定语。命题者正是看准了这
6、一点，巧妙地设置了一个陷阱。第9页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n3辨明词义辨明词义n高中生物学教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词，但它们的实际意义却相差很大，如原生质层和原生质体、氧化分解和水解等。命题者常会以此为基点，考查考生对这些概念、名词理解的深刻程度。所以，不仅要在平时的学习过程中注重这方面知识的积累，在审题过程中对这些概念和名词也应格外留意。第10页，本讲稿共49页n例例3蛋白质水解后的终产物是：nA多种氨基酸nB各种分子量不等的多肽nC二氧化碳、水和尿素nD包括以上三项选择题满分必夺生物选择题的审题技巧A第11页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题
7、的审题技巧n点评点评：考查时很多同学选C，原因在于没有辨明“水解”和“氧化分解”这两个名词的内涵。第12页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n4排除干扰排除干扰n设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰，即干扰项。所谓干扰项，就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的，但与题干规定性的要求不符。考试中，考生对于错误选项容易排除，但对于干扰项的排除难度较大。第13页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n例例4在维持人体体温恒定的调节中，下列说法正确的是：nA肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用nB胰岛素和胰
8、高血糖素之间存在拮抗作用nC生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用nD此调节过程以体液调节为主。点评点评：该题D选项是错误选项，B项和C项是干扰项。A第14页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n5克服思维定势克服思维定势n思维定势的最大特点是不善于区分新认知对象和旧有经验之间的差异，仅仅凭借旧有经验就直接套用在新认知对象上，常常跳不出旧有的“框架模式”，使思维误入歧途。所以，在面对考题时，要对题目的背景和条件详加考察，进而确定原有的知识经验能否在此运用。第15页，本讲稿共49页n例例5在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳，用于本细胞的光合作用，至少要通过几层生物膜：n
9、A2B4C6D8选择题满分必夺生物选择题的审题技巧A第16页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n点评：点评：此题考查时，得分率极低。很多学生读完题目之后，由于思维定势的作用，立即作出“二氧化碳产生于该细胞的线粒体”这样的判断，而对“在缺氧条件下”这一条件视而不见。故误选B。第17页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n6挖掘潜在因素挖掘潜在因素n潜在因素是题目本身没有指明而又隐含其中的因素。审题时，考生若不能找出这一因素，那么解题过程就会陷入困境或误入歧途。因此，在审题时，应认真研读考题，充分挖掘其中的潜在因素，使之显性化。n例例6据统计，在美国东部棉尾兔有8种，
10、而西部多山地区则有23种。在棉尾兔的物种形成中，下列哪种因素可能起到重要作用：nA变异B遗传C地理隔离D生殖隔离第18页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的审题技巧n点评点评：考生选D者甚多。这些考生认为题目中每一种棉尾兔都分别是一个物种，因而错选。其实题目中已作了暗示，由“在棉尾兔的物种形成中”可见，所有的棉尾兔都属于同一个物种，其潜在因素是：东部的8种和西部的23种棉尾兔都是该物种的不同亚种。认识到这一点，答案也就不难确定了。第19页，本讲稿共49页n正推法正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。通过计算来确
11、定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第20页，本讲稿共49页n【例】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（）n1/4n1/8n1/16n1/9选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第21页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第22页，本讲稿共49页n【例2】含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。如果连续复制次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是（）n60.n80n120n180选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第23页，本讲稿共49页n反推法反推法反推法也叫
12、代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第24页，本讲稿共49页n【例3】豌豆红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组合是（）n纯合白花与纯合红花n纯合红花与纯合红花n纯合白花与杂合红花n杂合红花与纯合红花选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第25页，本讲稿共49页n3排除法排除法n排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合与多种形式的选择题选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第26页，本讲
13、稿共49页n【例5】下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始的光合作用的生物之前（）nA红色硫细菌nB硝化细菌nC酵母菌nD蓝藻选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第27页，本讲稿共49页n解析：原始的光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，学生感到生疏；而其它3个选项中的生物代谢类型则较为熟悉，可用排除法来解题。选项B的硝化细菌为自养需氧型；选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。故可排除选项nB、C、D。答案：A选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第28页，本讲稿共49页n综合分析法综合分析法n对于一些不易直接判断出正确答案的
14、选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第29页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的解题技巧【例】对某植物测得下表数据：3015一定光照10 h黑暗下5 h黑暗5 h释放O2640mg释放CO2220mg释放CO2110mg若该植物处于白天均温30，晚上均温15，有效日照15h环境下，请预测该植物d中积累的葡萄糖为多少毫克？865 1485 315 540第30页，本讲稿共49页选择题满分必夺生物选择题的解题技巧第31页，本讲稿共49页选择题满分必夺实际操练n下列不属于人
15、体内环境及稳态范畴的是：n通过缓冲物质维持细胞内液的相对稳定n通过神经和激素调节维持血糖的相对平衡n通过免疫系统对付病原体和体内出现的异常细胞n通过机体调节作用使人体体温保持相对恒定A第32页，本讲稿共49页选择题满分必夺实际操练n下列细胞器中，能发生有机物合成的是核糖体线粒体内质网高尔基体叶绿体nA只有nB只有nC只有nD第33页，本讲稿共49页选择题满分必夺实际操练n利用纸层析法分离叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现4条色素带，其中距离最远的两条色素带是nA胡萝卜素和叶黄素nB叶黄素和叶绿素anC叶绿素a和叶绿素bnD叶绿素b和胡萝卜素第34页，本讲稿共49页n例1遇到危险时，母鸡会发出“
16、咯咯咯”的叫声，野兔会用后足敲击地面产生“噔噔噔”的响声。决定动物这种报警行为的是（）nA.遗传性B.变异性C.适应性D.应激性n解析：正确答案A。题中的“决定”二字是不可忽视的关键词。在审题时若不弄清其内涵即能够“决定”生物结构、生理、形态、行为的是遗传物质，是难以找到它的正确答案的。第35页，本讲稿共49页n例人类基因组计划要研究人类的24条染色体，这24条染色体属于人类的（）nA.一个染色体组B.基因库C.单倍体D.以上都不是n解析：正确答案D。人的一个染色体组有23条染色体，人类基因库是指人类的全部基因总和，这两个概念很容易混淆。人类基因组计划研究的24条染色体属于人的“单倍体基因组”
17、但不是单倍体。第36页，本讲稿共49页n例牛胰岛素基因的编码序列共有306个碱基组成（不包含终止密码），由该基因控制合成的牛胰岛素有2条肽链组成，那么该胰岛素中至多含有多少种氨基酸（）nA.20B.49C.51D.153第37页，本讲稿共49页n例4：细胞膜的结构特点是（）nA、具有选择透过性B、具有一定流动性nC、具有全透性D、具半透性n解析：选项A、C、D表述的是功能方面内容，与题干的中心内容“结构特点”不一致，B的表述是结构方面的内容。第38页，本讲稿共49页n例例5：对有氧呼吸的正确叙述是（：对有氧呼吸的正确叙述是（）nA、全部过程在线粒体内进行、全部过程在线粒体内进行nB、H的释放在
18、整个过程分三步依次进行的释放在整个过程分三步依次进行nC、氧不直接参加葡萄糖的分解过程、氧不直接参加葡萄糖的分解过程nD、放出的能量全部用于、放出的能量全部用于ATP的合成的合成n解析：判断每个选项表明的意思是否正确。A不正确，因为有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，B不正确，因为有氧呼吸的前两个阶段都产生了氢，D不正确，因为放出的能量有一部分以热能形式散失了，故选C。第39页，本讲稿共49页n例6：下列叙述正确的是（）nA、细菌的大小、颜色、形状是肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据nB、细菌中的CO2的生成和mRNA的合成可不在细胞器进行nC、ATP、维生素、激素、青霉素、四环素养均
19、属于微生物的初级代谢产物nD、青霉素消灭肺炎双球菌是机体的一种重要的免疫性功能n解析：细菌的大小、形状是人的肉眼无法区别的，解析：细菌的大小、形状是人的肉眼无法区别的，A错。激错。激素、青霉素、四环素均属于微生物的次级代谢产物，素、青霉素、四环素均属于微生物的次级代谢产物，C错。错。机体的免疫性功能是在免疫系统（免疫器官、免疫细胞、抗机体的免疫性功能是在免疫系统（免疫器官、免疫细胞、抗体和淋巴因子）作用下完成的，青霉素是外源性的物质，能体和淋巴因子）作用下完成的，青霉素是外源性的物质，能破坏细菌的细胞壁和破坏细菌的细胞壁和DNA复制等，复制等，D错，除核糖体外，细菌无其错，除核糖体外，细菌无其
20、他细胞器，他细胞器，B对。对。第40页，本讲稿共49页n例作物种植过密会导致减产，用生态学的观点可以解释为（）nA.种植过密，使同种作物个体之间种内斗争加强nB.种植过密，会导致害虫大量繁殖nC.种植过密，容易造成大面积倒伏nD.种植过密，会阻碍叶片采光和空气流通n解析：正确答案A。本题的四个答案从理论上都是正确的，具有较强的似真性，但B、C、D答案都是从植物生理方面进行解释，而非生态学观点，抓住此点，正确解题就容易了。第41页，本讲稿共49页n例1：组成DNA和RNA的核苷酸、五碳糖和含氮碱基的种类分别是（）nA、888B、825C、222D、228n解析：组成DNA的脱氧核苷酸有4种，差别
21、在于4种碱基：A、G、C、T，而五碳糖都是脱氧核糖。组成RNA的核苷酸也有4种，差别也在于碱基：A、G、C、U，而五碳糖都是核糖，尽管脱氧核苷酸碱基组成与核糖核苷酸碱基组成A、G、C相同，但其五碳糖不同，因此组成DNA和RNA的核苷酸有8种，五碳糖有2种，碱基有5种。答案为B。B第42页，本讲稿共49页n例3：下列细胞中，含高尔基体和核糖体较多的是（）nA、神经胶质细胞B、汗腺细胞C、肌细胞D、胰腺外分泌部细胞n解析：核糖体是合成蛋白质的场所，高尔基体与细解析：核糖体是合成蛋白质的场所，高尔基体与细胞分泌物形成有关，因此在分泌蛋白质类物质较多胞分泌物形成有关，因此在分泌蛋白质类物质较多的细胞中
22、，上述两者较多，神经胶质细胞只是对神的细胞中，上述两者较多，神经胶质细胞只是对神经细胞起支持和保护作用，不具分泌功能。汗腺细经细胞起支持和保护作用，不具分泌功能。汗腺细胞虽能分泌汗液，但汗液的主要成份是水，另有少胞虽能分泌汗液，但汗液的主要成份是水，另有少量的无机盐和尿素，而无蛋白质。肌细胞的功能主量的无机盐和尿素，而无蛋白质。肌细胞的功能主要是通过收缩和舒张产生运动，也不分泌蛋白质。要是通过收缩和舒张产生运动，也不分泌蛋白质。作为胰腺外分泌部细胞能分泌胰液，胰液中含有大作为胰腺外分泌部细胞能分泌胰液，胰液中含有大量的消化酶蛋白质，故此细胞中核糖体和高尔基体量的消化酶蛋白质，故此细胞中核糖体和
23、高尔基体较多，且功能活跃，排除较多，且功能活跃，排除A、B、C，选，选D。D第43页，本讲稿共49页选择题满分必夺实际操练n右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是nA氧浓度为a时最适于储藏该植物器官nB氧浓度为c时，无氧呼吸强度最弱nC氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍nD氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等C第44页，本讲稿共49页选择题满分必夺实际操练n1915年、1930年、1965年三年度的诺贝尔奖都授予了有关叶绿素研究方面的科学家，下列有关叶绿素的说法正确的是nA叶绿素在高等植物体内有两种，
24、叶绿素a呈黄绿色，叶绿素b呈蓝绿色nB叶绿体的囊状结构薄膜和基质中均含有与光合作用有关的色素和酶nC叶绿体色素提取和分离实验中，在滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得快nD叶绿素是光合作用中最重要的物质，都能吸收和转化光能，是最重要的酶.c第45页，本讲稿共49页选择题满分必夺实际操练n甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。它们分布区域的温度和湿度的范围如图所示。据图分析下列叙述合理的是（多选）nA乙能适应的环境温度范围较甲为广nB丙能适应的环境湿度范围较甲为广nC甲能适应的环境温度范围较丙为窄nD这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中AC第46页，本讲稿共49页
25、选择题满分必夺实际操练n某生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。下图为其体内的某个细胞,则（多选）nA.图中基因位点1、2、3、4可能分别是A、b、B、bnB.高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器与该细胞分裂过程有密切关系nC.该状态下的细胞发生了基因重组nD.该细胞中2与4为同源染色体,2与4上的基因遵循分离定律AB第47页，本讲稿共49页n分析试卷时注意：分析试卷时注意：1、对相近知识点注重比较，求同求异。、对相近知识点注重比较，求同求异。2、对同一知识点学会从多角度理解。、对同一知识点学会从多角度理解。3、构建知识网络，培养综合分析能力。、构建知识网络，培养综合分析能力。
26、4、多归纳总结一题多问（变）的习题。、多归纳总结一题多问（变）的习题。第48页，本讲稿共49页n例：假设一段信使RNA上有600个碱基，其中A150个，G250个，那么转录成该信使RNA的DNA分子片段中C和T的个数共有（）A、150个B、250个C、400个D、600答案是D，此题还可以变成以下问题：变式一：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸数目最多有多少？变式二：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少？变式三：此信使RNA控制的蛋白质的合成原料就高等动物而言有哪些来源？变式四：此过程和翻译过程涉及到几个相关结构或条件？变式五：此过程和翻译过程体现几种配对关系？第49页，本讲稿共49页