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1、语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 复习重点复习重点复习重点1 1掌握课文中的重点词语，识记多音字。掌握课文中的重点词语，识记多音字。2 2识记文中的重点语句和重要的文学常识。识记文中的重点语句和重要的文学常识。3 3了解寓言、神话、童话等体裁的特点。了解寓言、神话、童话等体裁的特点。4 4能区分联想和想象，掌握联想与想象等表现手法的作能区分联想和想象，掌握联想与想象等表现手法的作用。用。5 5掌握重点文言词汇的含义及用法。掌握重点文言词汇的含义及用法。6 6综合性学习：少年正是读书时综合性学习：少年正是读书时1、皇帝的新装是一篇、皇帝的新装是一篇（
2、）主题是：主题是：童话童话本文通过一个昏庸无能而又穷奢极本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行；该童话还告诉和自欺欺人的丑行；该童话还告诉我们，应该保持一颗天真烂漫的童我们，应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。心，无私无畏，敢于说真话。3、女娲造人是一篇、女娲造人是一篇神话传说神话传说故事故事，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做
3、出的极富及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情生的喜悦之情.4、盲孩子和他的影子是一篇美丽的盲孩子和他的影子是一篇美丽的 抒抒情童话情童话。童话的主题有多种理解含义。童话的主题有多种理解含义。（1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。活的光明和美好。（2）盲孩子获得光明的同时影子也获得了）盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成生命，变成 了一个美丽的孩子。了一个美丽的孩子。这说明给这说明给别人带来幸
4、福，自己也能得到幸福。别人带来幸福，自己也能得到幸福。5、伊索寓言、伊索寓言赫耳墨斯和雕像者寓意：赫耳墨斯和雕像者寓意：蚊子和狮子寓意：蚊子和狮子寓意：对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。塞翁失马寓意：塞翁失马寓意：祸福在一定条件下是可以相互转化的。祸福在一定条件下是可以相互转化的。智子疑邻寓意：智子疑邻寓意：提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见情，不能心存偏见
5、。语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 基础积累基础积累基础积累chcculsfngguyngcunchjcyjioslingqingdangbchngxunchnjurnwmuzhnchnhih语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 基础积累基础积累2 2根据拼音写出相应的汉字。根据拼音写出相应的汉字。蓼蓼tng()花花bo()窗窗lng()chng()报报lun()生生 l()叭叭头头xin()pn()请请xn()章章 b()下下lng()罩罩 驰驰chng()疲惫不疲惫不kn()汀汀鸨鸨棂棂呈呈孪孪喇喇衔衔聘聘勋勋陛陛笼笼骋骋堪堪语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 基础积累基础积累
6、3 3把下列成语填写完整。把下列成语填写完整。()()()失马失马 神通神通()()()举世举世()()()随声随声()()()耀武耀武()()()骇人骇人()()()趋炎趋炎()()()指鹿指鹿()()()塞塞翁翁广广大大无无 双双附附 和和扬扬 威威听听 闻闻附附 势势为为 马马4 4根据括号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。根据括号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。(1)(1)除非是为了去除非是为了去(夸耀夸耀)一下他的新衣服。一下他的新衣服。()(2)(2)这也真够这也真够(引人发笑，这里有荒唐之意引人发笑，这里有荒唐之意)，但是我决不能，但是我决不能让人看出来。让人看出来
7、。()(3)(3)这布是华丽的！这布是华丽的！(精巧细致精巧细致)的！无双的！的！无双的！()(4)(4)他他(走路不稳的样子走路不稳的样子)、跌跌爬爬地往家走。、跌跌爬爬地往家走。()炫耀炫耀滑稽滑稽精致精致踉踉跄跄踉踉跄跄1下列画横线字的注音有误的一组是（）A头衔衔（xin）钦钦差（qn）陛陛下（b）B称称职（chn）爵爵位（ju）温和和（h）C附和和（h）炫炫耀（xun）称称赞（chn）D阿谀谀（y）愚蠢蠢（chn）呈呈报（chn）2下边画横线字的音、形、义都正确的一组是（）A忙碌碌（l）御聘御聘：皇帝请的人B滑稽稽（j）害人听闻害人听闻：听了令人震惊C赏赐赐（ch）精致精致：精细别致D
8、花花盖（hu）随声附和随声附和：跟着别人说BA语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 基础积累基础积累A A语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 基础积累基础积累6 6下列属于反问句的一项是下列属于反问句的一项是()A A添一点什么东西进去呢？添一点什么东西进去呢？B B人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？C C怎样才能使他们继续生存下去呢？怎样才能使他们继续生存下去呢？D D那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？D D语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 基础积累基础积累7 7下列句子中标点使
9、用有误的一项是下列句子中标点使用有误的一项是()A A雕像者回答说：雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，假如你买了那两个，这个算饶头，白送。白送。”B B“是什么在飞？是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，盲孩子停下脚步仔细听着，“我听我听见翅膀扇动的声音。见翅膀扇动的声音。”C C她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人人”。D D“您看这布华丽不华丽？您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”解析解析 冒号应为逗号。冒号应为逗号。D D语文新课标（R
10、J）单元复习六单元复习六 基础积累基础积累8 8文学常识题。文学常识题。(1)(1)将下列作品及相关内容连线。将下列作品及相关内容连线。智子疑邻智子疑邻 伊索伊索 安徒生童话和故事选安徒生童话和故事选皇帝的新装皇帝的新装 金波金波 金波作品精选金波作品精选蚊子和狮子蚊子和狮子 安徒生安徒生 韩非子韩非子说难说难盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子 韩非韩非 伊索寓言伊索寓言小圣施威降大圣小圣施威降大圣 吴承恩吴承恩 西游记西游记语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 阅读理解阅读理解(二二)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。塞翁失马塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父近
11、塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：曰：“此何遽不为福乎？此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？此何遽不为福乎？”居一居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。独以跛之故，父子相保。天天雨雨:不不筑筑:亦云亦云:暮暮:果果:亡亡其财其财:智智其子其子:邻人之邻人之父
12、父:下雨修补也这样说晚上果然丢失以为聪明老人重点字的解释重点字的解释马无故马无故亡亡而入胡：逃跑而入胡：逃跑人皆人皆吊吊之：之：对其不幸表示安慰对其不幸表示安慰此此何遽何遽不为福乎：怎么就，表示反问不为福乎：怎么就，表示反问居居一年：经过一年：经过其马其马将将胡俊马而归：带领胡俊马而归：带领死者死者十九十九：十分之九，意思是绝大部分。：十分之九，意思是绝大部分。语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 阅读理解阅读理解sijinghozh精通。精通。带领。带领。喜欢、爱好。喜欢、爱好。对其不幸表示安慰。对其不幸表示安慰。语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 阅读理解阅读理解B B语文新课标（R
13、J）单元复习六单元复习六 阅读理解阅读理解1919用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(1)(1)此何遽不为福乎？此何遽不为福乎？答案答案 过了一年，塞外的少数民族大举向入侵长城一带，过了一年，塞外的少数民族大举向入侵长城一带，壮年男子都拿起弓箭去打仗。壮年男子都拿起弓箭去打仗。(2)(2)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。答案答案 这怎么就不是福呢？这怎么就不是福呢？语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 阅读理解阅读理解2020为什么塞翁为什么塞翁“马无故亡而入胡马无故亡而入胡”而不忧，而不忧，“其马将胡其马将胡骏马而归骏马而归”而不喜，而不喜，“其子好骑，堕而折其髀其子好骑，堕而折其髀”而不愁？而不愁？答案答案 因为塞翁认为祸和福是互相依存、互相转化的，在因为塞翁认为祸和福是互相依存、互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。2121文章作者通过这则故事，揭示了文章作者通过这则故事，揭示了_的关系，的关系，告诉我们告诉我们_ 的道理，由此而来的道理，由此而来的一个成语是的一个成语是_。祸福得失祸福得失祸福在一定条件下可以相互转换祸福在一定条件下可以相互转换塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福