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1、专题五专题五 生命活动的调节生命活动的调节第一讲第一讲植物的激素调节植物的激素调节体验高考体验高考1(2007海南生物海南生物，2)某植物正常受粉形成幼果后，用较某植物正常受粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是 A种子明显增多种子明显增多 B形成无子果实形成无子果实 C部分果实脱落部分果实脱落 D果实生长不受影响果实生长不受影响 解析：生长素对植物的生长往往具有双重性，低浓度能够防解析：生长素对植物的生长往往具有双重性，低浓度能够防止落花落果，高浓度能够疏花疏果。止落花落果，高浓度能够疏花疏果。C2(2009广东生物广东生物，1
2、0)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶熟绿叶中叶 绿素的降解，表明细胞分裂素能绿素的降解，表明细胞分裂素能 A延缓叶片变黄延缓叶片变黄 B促进叶片衰老促进叶片衰老 C在成熟的叶肉细胞中合成在成熟的叶肉细胞中合成 D独立调节叶绿素降解的生理过程独立调节叶绿素降解的生理过程A解析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定解析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解，含量减少，类胡萝卜素比了叶片的颜色，叶绿素若被降解，含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄，反之，叶片变黄将可延缓。例增大，叶片就会变黄，反之，叶片变
3、黄将可延缓。3(2008江苏生物江苏生物，15)下列关于植物生长素生理作用的叙述下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是中，正确的是 A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输主动运输 B解析：产生顶端优势的原因主要是顶芽产生的生长素向下运解析：产生顶端优势
4、的原因主要是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽周围，浓度过高抑制了其生长；生长素在植物输积累在侧芽周围，浓度过高抑制了其生长；生长素在植物体内的运输分极性运输和横向运输，极性运输是指从形态学体内的运输分极性运输和横向运输，极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，横向运输是受单一方向的刺激，如上端向形态学下端运输，横向运输是受单一方向的刺激，如单侧光、重力等，影响生长素的运输；果实的生长发育是受单侧光、重力等，影响生长素的运输；果实的生长发育是受种子产生的生长素作用的结果；生长素在植物体内的运输是种子产生的生长素作用的结果；生长素在植物体内的运输是主动运输，但进入琼脂块是扩散。主动运输，但进入
5、琼脂块是扩散。4(2010重庆理综重庆理综，4)将一玉米幼苗固定在支架上，支架将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题图固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题图所示状态开始，光源随所示状态开始，光源随 暗室同步缓慢匀速旋转，暗室同步缓慢匀速旋转，n天后停止天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是于起始位置。此时，幼苗的生长情况是A根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲B解析解析：由于整个暗室装置按图示方
6、向匀速旋转，则生长素在由于整个暗室装置按图示方向匀速旋转，则生长素在根部的分布是均匀的，根不会弯曲生长。光源随暗室同步旋根部的分布是均匀的，根不会弯曲生长。光源随暗室同步旋转，光由通光孔进入，茎受单侧光照射，使向光侧生长素移转，光由通光孔进入，茎受单侧光照射，使向光侧生长素移向背光侧，引起背光侧生长素浓度高，生长快，向光弯曲，向背光侧，引起背光侧生长素浓度高，生长快，向光弯曲，即停止于起始位置后茎向下弯曲。即停止于起始位置后茎向下弯曲。5(2010江苏生物，江苏生物，23)为了探究生长素和乙烯对植物生长为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了的影响及这
7、两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(多选多选)A浓度高于浓度高于106 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的BD解析解析：由图中信息可直观看出，该植物茎中生长素含量达到由图中信息可直观看出，该植物茎
8、中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；且生长素和乙烯的含量达到峰值是值时，植物开始合成乙烯；且生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，故选项不同步的，故选项B、D正确。当生长素浓度为正确。当生长素浓度为106 mol/L时，时，图中茎段生长量最大，但在图中茎段生长量最大，但在106103 mol/L之间，仍然是促之间，仍然是促进植物茎段生长的浓度，进植物茎段生长的浓度，A项错误；当乙烯的含量达到峰值时，项错误；当乙烯的含量达到峰值时，生长素的含量在降低，故生长素的含量在降低，故C项错误。项错误。6.6.（20102010海南卷）某植物种子成熟后需海南卷）某植物种子成熟后需经经低温低温贮贮藏才
9、能萌藏才能萌发发，为为探究其原因，探究其原因，检测检测了了该该种子中的两种植物激素在低温种子中的两种植物激素在低温贮贮藏藏过过程中的含量程中的含量变变化，化，结结果如果如图图。根据激素的作用特点，推。根据激素的作用特点，推测图测图中中a a、b b依次依次为为A A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸 B B细细胞分裂素、生胞分裂素、生长长素素C C脱落酸、脱落酸、细细胞分裂素胞分裂素 D D赤霉素、乙赤霉素、乙烯烯【解析解析】考查各种植物激素的作用。赤霉素能促进细胞伸长、考查各种植物激素的作用。赤霉素能促进细胞伸长、植株增高，诱导开花，促进果实生长；乙烯可以促进果实成熟，植株增高，诱导开花，促进果实
10、生长；乙烯可以促进果实成熟，促进叶片和果实脱落；细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓叶片促进叶片和果实脱落；细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓叶片衰老，诱导芽的分化；脱落酸能促进芽和种子的休眠，促进叶衰老，诱导芽的分化；脱落酸能促进芽和种子的休眠，促进叶片和果实的衰老、脱落；生长素有促进生长的作用。根据上述片和果实的衰老、脱落；生长素有促进生长的作用。根据上述激素的作用可以知道，在低温处理过程中脱落酸的含量在逐渐激素的作用可以知道，在低温处理过程中脱落酸的含量在逐渐降低，而赤霉素的含量在增多，因此符合要求的选项是降低，而赤霉素的含量在增多，因此符合要求的选项是A。A7.（2011山东卷）山东卷）下列与激
11、素作用无关的实例是下列与激素作用无关的实例是A.草莓果实自然发育成熟草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平饥饿时人体血糖仍维持正常水平【解析解析】本题考查有关激素作用。本题考查有关激素作用。A选项是草莓果实自然发育选项是草莓果实自然发育成熟是幼嫩的种子产生生长素作用的结果；成熟是幼嫩的种子产生生长素作用的结果；B选项是人体神经选项是人体神经调节的结果；调节的结果；C选项是生长素作用的两重性中的顶端优势原理；选项是生长素作用的两重性中的顶端优势原理；D选项是饥饿时人体血糖仍维持正常水
12、平是人体内胰高血糖素选项是饥饿时人体血糖仍维持正常水平是人体内胰高血糖素和肾上腺素作用的结果；所以和肾上腺素作用的结果；所以B选项与激素作用无关。选项与激素作用无关。B(3)曲线在曲线在a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素的对不同器官不同点以上的部分体现了不同浓度生长素的对不同器官不同的促进效果，而且的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。三点代表最佳促进效果点。1生长素对根、芽、茎的作用曲线分析生长素对根、芽、茎的作用曲线分析(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同理效应不同(促进效果不同或抑制效果不同促进效果不同或
13、抑制效果不同)。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同性不同(敏感性大小：根芽茎敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同正常生长要求的生长素浓度不同(5)不要将不要将Aa、Bb、Cc段理解为抑制阶段，这阶段仍体现生长素的促进作段理解为抑制阶段，这阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。用，只是促进作用逐渐降低。(4)“高浓度高浓度”生长素是指分别大于生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度，点对应
14、的浓度，“低浓度低浓度”是是指分别小于指分别小于a、b、c点对应的浓度。点对应的浓度。考点解惑考点解惑3生长素的双重作用曲线分析生长素的双重作用曲线分析 (1)当生长素浓度小于当生长素浓度小于i时均为时均为“低浓度低浓度”，高于，高于i 时才会抑制植物生长，成为时才会抑制植物生长，成为“高浓度高浓度”。(2)曲线中曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促段表明：随生长素浓度升高，促 进生长作用增强。进生长作用增强。(3)曲线中曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生但仍为促进生长长)。(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为点表示促
15、进生长的最适宜浓度为g。(5)C点表示促进生长的点表示促进生长的“阈值阈值”，即大于，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的抑制，此即所谓的“高浓度高浓度”。例例1.假假设设将一株正在生将一株正在生长长的植物水平放在太空中的植物水平放在太空中飞飞行的行的“神舟神舟七号七号”上的暗箱内，暗箱朝向地心的一上的暗箱内，暗箱朝向地心的一侧侧开一个小孔，小孔附近开一个小孔，小孔附近放一光源放一光源(如如图图)，一段，一段时间时间后，后，该该植物茎的生植物茎的生长长方向是方向是 A.背地生背地生长长 B.向水平方向生向水平方向生长长C.向光生向光生长长 D.无法确
16、定无法确定C解析：在太空失重的条件下，植物的生长不受重力影响。所解析：在太空失重的条件下，植物的生长不受重力影响。所以在不受重力而受单侧光的影响下，植物将向光生长。以在不受重力而受单侧光的影响下，植物将向光生长。例例2(2010重庆一模重庆一模)下下图图中甲中甲图图是一株盆栽植物，乙是一株盆栽植物，乙图图表示表示该该植物不同器官植物不同器官对对生生长长素素浓浓度的反度的反应应，下列相关叙述正确的是，下列相关叙述正确的是A如将如将该该植物向左植物向左侧侧水平放置，根将向下生水平放置，根将向下生长长，表，表现现出生出生长长素作用的两重性素作用的两重性B给给予予该该植物右植物右侧侧光照，光照，、侧侧
17、生生长长素素浓浓度可分度可分别别用乙用乙图图c、g点表示点表示C甲甲图图处处生生长长素素浓浓度可用乙度可用乙图图f点表示，此点表示，此处处生生长长受到抑制受到抑制D如果摘除甲如果摘除甲图图中的部位中的部位，则则处处生生长长素素浓浓度会高于度会高于106 molL1A创新设计创新设计“做一做做一做”例例14.植物激素间的相互关系植物激素间的相互关系关系关系作用作用激素激素相互相互促促进进促促进进果果实实成熟成熟乙乙烯烯、脱落酸、脱落酸调节调节种子种子发发芽芽细细胞分裂素、赤霉素胞分裂素、赤霉素促促进进植物生植物生长长细细胞分裂素、生胞分裂素、生长长素素诱导诱导愈愈伤组织伤组织分化成根或分化成根或
18、芽芽生生长长素、素、细细胞分裂素胞分裂素延延缓缓叶片衰老叶片衰老生生长长素、素、细细胞分裂素胞分裂素促促进进坐果和果坐果和果实实生生长长生生长长素、素、细细胞分裂素、赤霉素胞分裂素、赤霉素相相互互拮拮抗抗顶顶端端优势优势生生长长素促素促进顶进顶芽生芽生长长，细细胞分裂素和赤霉素胞分裂素和赤霉素都促都促进侧进侧芽生芽生长长雌雄花的分化雌雄花的分化生生长长素使雌花增加，赤霉素促素使雌花增加，赤霉素促进进雄花形成雄花形成调节调节气孔的开气孔的开闭闭细细胞分裂素促胞分裂素促进进气孔气孔张张开，脱落酸促使气孔开，脱落酸促使气孔关关闭闭防止器官脱落防止器官脱落生生长长素抑制花素抑制花朵朵脱落，脱落酸促脱落
19、，脱落酸促进进叶、花、叶、花、果的脱落果的脱落种子种子发发芽芽赤霉素、赤霉素、细细胞分裂素促胞分裂素促进进，脱落酸抑制，脱落酸抑制叶片衰老叶片衰老生生长长素、素、细细胞分裂素抑制，脱落酸促胞分裂素抑制，脱落酸促进进5植物激素间的关系图解植物激素间的关系图解 下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化，可以下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化，可以看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其实质是植物基因组控制的，其实质是基因选择性表达基因选择性表达的结果。在植的结果。在植物生长发育的过程中，物生长发育的过程中
20、，任何一种生理活动都不是受单一激素任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有这些激素之间，有的是相互促进，有的是相互拮抗的，正是由于各种激素的共的是相互促进，有的是相互拮抗的，正是由于各种激素的共同作用，使植物正常生长发育，并适应各种环境的变化。同作用，使植物正常生长发育，并适应各种环境的变化。6几种无子果实形成原因的比较几种无子果实形成原因的比较操作方法操作方法原理原理无子无子番茄番茄用一定用一定浓浓度的生度的生长长素素处处理理未受粉的番茄花蕊未受粉的番茄花蕊生生长长素可促素可促进进子房子房发发育成果育成果实实无子
21、无子西瓜西瓜用人工用人工诱导诱导染色体染色体变变异的异的方法方法获获得三倍体无子西瓜得三倍体无子西瓜三倍体三倍体细细胞减数分裂胞减数分裂时时同源染同源染色体色体联联会紊乱，不能形成正常会紊乱，不能形成正常配子，因而不能受精配子，因而不能受精发发育成种育成种子子香蕉香蕉天然三倍体天然三倍体子房中生子房中生长长素多，促素多，促进进子房壁子房壁发发育成果育成果实实10.(东北三省三校联合模拟东北三省三校联合模拟)赤霉素与生长素都能促进茎赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是A赤霉素对生长素的分解有促进作用赤霉素对生长素的分
22、解有促进作用B赤霉素与生长素之间表现为协同作用赤霉素与生长素之间表现为协同作用C色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素B7.植物生命活动调节中的易混点辨析植物生命活动调节中的易混点辨析（1）果实发育与果实成熟是两个不同的生理过程，受两种不）果实发育与果实成熟是两个不同的生理过程，受两种不同激素的调控作用。同激素的调控作用。（2）植物生长素与动物生长激素：植物生长素为吲哚乙酸，由）植物生长素与动物生长激素：植物生长素为吲哚乙酸，由植物体生命活动旺盛的部位产生，植物体
23、生命活动旺盛的部位产生，无专门的腺体无专门的腺体；动物生长激；动物生长激素为蛋白质，由素为蛋白质，由垂体分泌垂体分泌，经体液运输。但两者都具有微量高，经体液运输。但两者都具有微量高效的特点。效的特点。（3）生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为生物碱；前）生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为生物碱；前者可促进植物的生长，促进果实发育，后者则抑制植物有丝分者可促进植物的生长，促进果实发育，后者则抑制植物有丝分裂中纺锤体的形成。裂中纺锤体的形成。8.生长素与植物组织培养生长素与植物组织培养在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。共同调节的。网网 络络 构构 建建