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1、图形的运动三图形的运动三旋旋 转转1、通过生活事例，使学生进一步认、通过生活事例，使学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。征和性质。2、能根据旋转的性质，在方格纸上、能根据旋转的性质，在方格纸上把一个简单的图形旋转把一个简单的图形旋转90。3、感受旋转在生活中的应用，初步、感受旋转在生活中的应用，初步渗透变换的数学思想方法。渗透变换的数学思想方法。教学目标：教学目标：你能发现它们转动过程中的你能发现它们转动过程中的相同点和不同点吗？相同点和不同点吗？设疑自探自探提示:自学教材第83-84页，回答以下问题：1、在生活中你见过哪些旋转现象?2、旋转的要素
2、有什么?3、请你试着完成例1，然后想一想,每一次钟表旋转后，指针有什么变化?4、转旋的特征是什么?5、请你试着完成例2，先想一想画图的步骤，再来画图。解疑合探1、小组合探2、全班合探 即时练习即时练习 1、指针从、指针从A旋转到旋转到D，旋转了（，旋转了（）2、指针从、指针从A旋转到旋转到B，旋转了（，旋转了（）3、与时针旋转的方向相同，通常叫、与时针旋转的方向相同，通常叫()方向旋转方向旋转4、与时针旋转的方向不同，通常叫、与时针旋转的方向不同，通常叫()方向旋转方向旋转.顺时针顺时针逆时针逆时针9090你认为图中的叶片分别在以什么方向旋转？你认为图中的叶片分别在以什么方向旋转？你能用手势演
3、示吗？你能用手势演示吗？ABCDo 观察风车是怎么旋转的？智勇大冲关智勇大冲关相相 信信 你你 最最 棒棒下面的两幅图各是以哪个点为固定点旋转的？ACDACBACABB看一看看一看BDABCDo我会填我会填:1.从位置绕点（从位置绕点（)顺时顺时针方向旋转针方向旋转90到位置到位置B,再再从位置从位置B绕点绕点o()方方向旋转向旋转()到位置到位置C.O90顺时针顺时针 你知道风车叶片怎样从位你知道风车叶片怎样从位置置A A旋转到位置旋转到位置C C吗？吗？O怎样从图怎样从图()得到图得到图()?说一说：说一说：oABCD动一动：动一动：你说我旋转你说我旋转 同桌的两位同学一人提出旋同桌的两位同学一人提出旋转要求，另一人在事先准备好的转要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形或者方格纸上用长方形、正方形或者三角形等学具进行旋转。三角形等学具进行旋转。（注意选好固定点）（注意选好固定点）课堂检测课堂检测O 填空，并说一说。填空，并说一说。图图绕点绕点0顺时针方向旋转顺时针方向旋转 度度 到图到图。图图绕点绕点0 时针方向旋转时针方向旋转90度度到图到图。图图绕点绕点0顺时针方向旋转顺时针方向旋转90度度到图到图 。图图绕点绕点0 时针方向旋转时针方向旋转 度度到图到图。90逆逆顺顺90今天你学会了什么？今天你学会了什么？