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2、识？如何才能让自己所说的英语听起来更象英国人或美国人？说的英语听起来更象英国人或美国人？英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣情感态度情感态度情感态度情感态度文化知识文化理解跨文化交际意识和能力文文化化意意识识学习策略资源策略交际策略调控策略认识策略听 说 读 写语言技能话题功能词汇语法语音语言知识语音教学语音教学意义意义语音是语言存在和发展的基础，是语言的物质外壳，是语言的三大要素之一。要想掌握英语，首要的就是学好语音，因为语音是学习英语的第一步，是学好英语的物质基础。语音学好了，对于以后学习语法、记忆单词、发展口语、提高听力等都有极大的帮助。培
3、养学生正确语音语调，掌握好语音，不仅有利于正确的表达思想，还有助于学习语法和词汇，发展听说读写等各项技能；反之则影响和制约各项技能的发展。英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识语音教学语音教学原则：原则：准确性长期性综合性针对性趣味性英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识语音教学语音教学目标：目标：二级目标：二级目标：正确读出正确读出26个英文字母；个英文字母；了解简单的拼读规律；了解简单的拼读规律；了解单词有重音，句子有重读；了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。五级目标：五级目标：了解语音在语言学
4、习中的意义；了解语音在语言学习中的意义；在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；畅；根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度；根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度；根据读音规则和音标拼读单词。根据读音规则和音标拼读单词。英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识语音教学语音教学内容：内容：音标、字母和音节教学音标、字母和音节教学重音教学；重音教学；意群和停顿教学；意群和停顿教学；节奏教学；节奏教学；连读和失爆的教学；连读和失爆的教学；语调教学；语调教学；英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识语音教学语音教学策略：策略：自下而上法；自下而上法；对比分析法；对比分析法；唱歌吟诵法；唱歌吟诵法；画图解说法；画图解说法；口诀记诵法；口诀记诵法；英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识观看下面语音教学视频，领悟语音教学策略和方法的运用。英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识英语课程标准与语言知识